2026年度学校意识形态工作方案

2026年度学校意识形态工作方案为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握意识形态工作领导权、管理权、话语权，切实维护校园意识形态安全，为学校事业高质量发展提供坚强思想保证和强大精神力量，结合学校实际，制定本工作方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚持立德树人根本任务，以铸魂育人为主线，以防范化解风险为重点，以健全制度机制为保障，构建“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动、全员参与落实”的意识形态工作格局，推动意识形态工作与教育教学、科研管理、校园文化深度融合，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。二、重点任务与具体措施（一）强化理论武装，夯实思想根基1.深化领导干部理论学习。严格落实党委理论学习中心组学习制度，制定《2026年度党委理论学习中心组学习计划》，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述等核心内容，每月至少开展1次专题学习，每季度组织1次集中研讨。创新学习形式，通过专家辅导、现场教学、案例分析等方式，提升学习针对性和实效性。建立中心组成员学习档案，将学习情况纳入领导干部年度考核，确保学习任务落地见效。2.抓实教职工政治理论学习。制定《教职工政治理论学习指导清单》，以二级学院、机关部门为单位，每周固定1个学时开展集中学习，内容涵盖党的创新理论、教育政策法规、师德师风规范等。推行“学习+研讨+实践”模式，每学期组织2次跨部门联学活动，围绕“课程思政建设”“新时代教师职业素养”等主题开展交流。建立“学习强国”“干部网络学院”等平台学习积分通报制度，将学习情况与职称评聘、评优评先挂钩，推动理论学习常态化。3.推进学生思想理论教育。充分发挥思政课主渠道作用，深化“大思政课”建设，修订《思想政治理论课教学改革实施方案》，推行“专题式教学+实践式体验+网络化学习”模式。每学期组织思政课教师集体备课4次，开发“习近平新时代中国特色社会主义思想在校园”系列微课30讲，建设2个校外思政实践教学基地。加强课程思政示范课程建设，立项20门校级课程思政示范课程，培育5门省级示范课程，实现所有专业课程与思政教育同向同行。（二）严格阵地管理，守牢安全底线1.强化课堂教学阵地管理。严格落实《课堂教学意识形态安全管理办法》，实行教师授课资格准入制度，新入职教师须通过意识形态专题培训和考核方可上岗。建立“三级听课”制度（校领导随机听课、教学部门常规听课、同行交叉听课），每学期听课覆盖率达100%。制定《课堂教学负面清单》，明确禁止传播错误观点、不当言论等行为，对违反规定的教师按程序严肃处理。2.规范校园文化阵地管理。严格执行报告会、研讨会、讲座、论坛等“一会一报”“一事一报”制度，主办单位须提前7个工作日提交申请，经宣传部门、业务主管部门联合审核后方可举办。加强校园出版物、宣传栏、电子屏管理，建立内容审核台账，定期开展专项检查，每学期至少2次。规范学生社团管理，实行“一社一导师”制度，指导教师须为中共党员或业务骨干，每学期对社团活动开展情况进行评估，对存在意识形态风险的社团责令整改或注销。3.筑牢网络意识形态阵地。完善校园网络安全管理制度，升级网络舆情监测系统，建立“线上巡查+线下核查”联动机制，配备20名专兼职网络评论员，确保24小时舆情响应。加强官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台管理，严格执行“三审三校”制度（初审、复审、终审；文字校对、内容校核、政治审核），每季度开展新媒体平台运营评估，对内容质量不高、传播效果差的平台进行整改。开展“清朗网络·文明校园”主题活动，组织学生参与网络文化作品创作，每学期评选10个“校园网络文明账号”。（三）加强队伍建设，提升能力水平1.建强思政工作队伍。配齐建强思政课教师和辅导员队伍，按师生比不低于1:350配备思政课教师，按1:200配备专职辅导员。实施“思政课教师能力提升计划”，每学期组织2次校外研学、4次校内教研活动，支持教师参与国家级、省级教学竞赛。推行辅导员“双导师”制（专业导师+思政导师），建立辅导员职业发展“阶梯式”培养体系，设立辅导员专项课题，鼓励发表思政教育研究论文。2.壮大宣传思想工作队伍。选拔政治素质高、业务能力强的干部充实到宣传部门，组建由教师、学生、校友组成的兼职通讯员队伍，每学期开展1次新闻写作、舆情应对等专题培训。建立“宣传骨干人才库”，对表现突出的通讯员在评优评先、学习深造等方面予以倾斜。加强网络评论员队伍建设，定期开展网言网语、引导技巧培训，提升网络舆情引导能力。3.强化师德师风建设。制定《新时代教师师德规范实施细则》，将意识形态表现纳入师德考核首要内容，实行“一票否决”。开展“师德标兵”“最美教师”评选活动，每学期组织2场师德报告会，选树10名先进典型。建立教师师德档案，完善投诉举报机制，对违反师德行为“零容忍”，严肃查处并通报曝光。（四）健全研判机制，防范化解风险1.完善意识形态分析研判制度。成立学校意识形态工作研判小组，由党委书记任组长，每季度召开1次专题研判会，分析师生思想动态、重点领域风险点，形成《意识形态工作研判报告》。建立二级单位意识形态月报制度，各学院、部门每月25日前报送本单位意识形态情况，对苗头性、倾向性问题及时预警。2.加强重点群体教育引导。建立“1+N”联系机制（1名领导干部联系N名重点师生），对思想波动较大的学生、有特殊诉求的教职工，通过谈心谈话、心理疏导等方式开展教育引导。加强少数民族学生、留学生教育管理，开设文化融合课程，组织“民族团结进步”主题活动，促进各民族学生交往交流交融。3.做好突发事件应急处置。制定《意识形态领域突发事件应急预案》，明确处置流程、责任分工和应对措施。建立“信息报送—研判分析—应急处置—总结反馈”闭环机制，确保突发事件30分钟内上报、2小时内启动处置、24小时内发布官方回应。每学期开展1次应急演练，提升队伍快速反应能力。（五）深化文化育人，培育时代新人1.打造校园文化品牌。实施“校园文化精品工程”，围绕“传承红色基因”“弘扬中华优秀传统文化”等主题，打造“红色经典诵读”“非遗文化进校园”“校园科技文化节”等品牌活动，每学期举办校级文化活动20场以上。加强校园景观文化建设，升级改造校史馆、文化长廊，新增3处主题文化雕塑，营造浸润式育人环境。2.丰富实践育人载体。组织学生开展“大思政”实践活动，依托乡村振兴、社区服务、企业调研等平台，组建100支社会实践团队，覆盖所有学院。建立“实践育人基地”动态管理机制，新增5个校外实践基地，每学期评选10支“优秀实践团队”。开展“劳动教育周”活动，组织学生参与校园绿化、食堂帮厨等劳动实践，培养劳动精神。3.加强文明校园创建。深化文明校园创建成果，制定《文明校园建设三年行动计划》，重点推进“文明班级”“文明宿舍”“文明教师”等评选活动。开展“厉行节约、反对浪费”“诚信考试”等主题教育，培育校园文明新风。加强校园环境综合治理，优化教学、生活设施，提升师生幸福感和归属感。三、保障机制1.强化组织领导。成立学校意识形态工作领导小组，由党委书记、校长任双组长，分管领导任副组长，相关部门负责人为成员，统筹协调意识形态工作。领导小组下设办公室（设在党委宣传部），负责日常组织、协调、督查工作。各二级单位成立相应工作专班，明确1名负责人主抓意识形态工作，形成上下贯通、协同联动的工作格局。2.严格责任落实。制定《意识形态工作责任清单》，明确党委主体责任、党委书记第一责任、分管领导直接责任、班子成员“一岗双责”、部门（学院）具体责任，将任务分解到岗、落实到人。签订《意识形态工作责任书》，覆盖所有二级单位和关键岗位，确保责任层层传导、压力层层落实。3.完善考核评价。将意识形态工作纳入党建工作责任制、领导班子和领导干部考核、基层党组织书记抓党建述职评议，考核结果作为干部任免、评优评先的重要依据。建立意识形态工作专项督查机制，每学期开展1次全面督查、2次专项抽查，对履职不力、出现问题的单位和个人严肃问责。4.加强经费保障。将意识形态工作经费纳入学校年度预算，重点支持理论学习、阵地建设、队伍培训、文化活动等项目。2026年计划投入专项经费200万元，其中理论武装40万元、阵地管理60万元、队伍建设50万元、文化育人50万元，确保各项任务落地实施。四、工作要求全校上下要深刻认识意