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《现代诗歌美学与创作》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：xxx课程名称：现代诗歌美学与创作英文名称：TheAestheticsandCreationofModernPoetry课程属性：通识教育选修课总学分：2总学时：32周学时：2先修课程：无考试形式：创作作品考查。适用专业：全校所有专业二、课程教学目的本课程采取理论讲解与讨论、中外现代诗人名家作品鉴赏、学生创作作品点评、创作经验交流相结合的教学方式。指导学生创作，最终达到提高学生对诗的美学本质和创作规律的认识、理解，培养和提高学生的诗歌创作能力的目的。培养学生写出自己的性灵，有美的发现和独创性。三、教学基本要求要求学生敞开心灵进课堂，打开生命体验感受现代诗的艺术境界。积极参与课堂活动，包括朗读、讨论、分享，本课程的微信平台编辑推送等。以现代诗、散文诗、诗意体验随笔、名篇赏析等文学创作作品为主要考查依据。具体分配如下：出勤10分，课堂活动20分，诗歌名篇赏析一篇20分，期末创作作品汇总50分。四、课程基本内容及学时分配第一章现代诗歌美学本原（4学时）第一节诗与诗意的本质第二节我们为什么要写诗第三节人的存在的类本质力量创造的实现第四节现代诗与古代诗的比较分析第二章诗的思维特质（4学时）第一节灵感与玄妙神思第二节诗意的机缘在哪里第三节心灵化的生命欢舞的审美观照第三章发现是诗创作的根源和原动力（4学时）第一节发现自我与自我发现第二节发现原型与原型发现第三节发现视界与形式载体第四章诗意将人类带入内生活(4学时）第一节体验生活发现自我第二节感受感触与感悟存在第三节走进生活，走进生命第五章性灵与人性化的诗意观念（4学时）第一节性情，真情，激情与诗情第二节性灵与诗意创作的灵犀第三节内在生命力的爆发与自我确证第四节复归于婴孩之童心，复归于朴之天真第六章从物象到达心象与幻象的想象（4学时）第一节想像就是人的类本质力量对象化创造第二节作为诗人强烈的愿景向往的呈现第三节诗人的性格，性情与命运第四节诗意品质的诗意升华第七章文化意象与诗的艺术意象（4学时）第一节境由象生第二节入境，情景交融第三节神思，神与物游第四节审美从酝酿到美学构思与创作第八章诗人让语言说出自己（4学时）第一节语言是存在的家第二节诗语即景语、情语、境语、奇语第二节心灵符号的情化、感化、象化与境化第三节诗意语言的自我超越和突破五、教材及主要参考书目1.郜元宝：《人，诗意地安居（海德格尔语要）》，上海远东出版社1995年版。2.朱光潜：《诗论》，上海古籍出版社2005年版。3.周国平：《诗人哲学家》，上海人民出版社2005年版。4.王家新：《中外现代诗歌导读》，中国人民大学出版社2012年版。5.里尔克：《给青年诗人的十封信》，生活·读书·新知三联书店1994年版。6.阅读海子、昌耀、西川、臧棣、杨克、于坚

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