打造“新经管”创新人才培养新模式-安徽财经大学“新经管”建设探索与成效

打造“新经管”创新人才培养新模式—安徽财经大学“新经管”建设探索与成效安财“新经管”，是2018年1月学校第六次党代会提出的一项重要发展战略。这一战略的提出，是学校党委基于对以“互联网、大数据、云计算、人工智能”等现代信息技术和以“产业结构调整、发展方式转换”为特征的新时代新变革，对经济管理类高级专门人才的知识、能力、素质结构提出全新要求的深度考量而作出的，也是呼应“新工科”建设的一项重要举措。下面，我从四方面谈谈我们的做法和效果：一、革新：凝聚共识谋发展学校“新经管”发展战略确定后，我们围绕“新经管”内涵、目标、发展路径等组织了系列专题研讨。形成以下共识：要想实现学校支撑和引领区域和行业经济社会发展能力水平的有效提升，必须使学校人才培养供给侧和区域及行业经济社会发展需求侧结构要素得到有效融合；必须使毕业生的知识、能力和素质能够适应大数据、云计算、互联网、人工智能等新技术要求；必须在人才培养方案修订、专业改造和升级、课程调整和优化、教学方式方法更新、师资队伍建设等方面，大力推进“传统经管”与新信息技术的融合。在充分研讨的基础上，学校去年上半年出台《“新经管”建设工程总体方案》，各相关部门出台具体执行方案。二、重构：以新理念建设“新经管”我们的“新经管”发展战略的“新”，主要体现在7个方面：1.“新”教学理念。就是用新一代信息技术渗透到教学活动各个环节，厚植于教学要素各个方面，真正把“互联网+教学”、“人工智能+教学”的思维特征融入到教学实践中。2.“新”教学内容。将新一代信息技术嵌入课程体系、课程内容，推进学科交叉、专业融合。3.“新”教学手段。实现以知识传授为主向以能力素质培养为主的教学方式转变，广泛开展线上线下相结合的混合式学习，推动信息技术与教育教学的深度融合，提高学生在教学活动中的参与度，让学生真正成为课堂的主角。4.“新”教学方式。积极推广小班教学、混合教学、翻转课堂，大力推进智慧教室建设；积极探索案例式、问题式、课题式等多种形式的师生互动教学方式，培养学生独立思考能力与批判性思维。5.“新”教学服务。坚持以学生为中心，实现从“管理模式”向“治理模式”转变，从“管理本位”向“服务本位”转变，从“以教为中心”向“以学为中心”转变，从“分立方式”向“协同方式”转变。6.“新”教学管理。通过打造“智慧校园”，全面推进教学科研及管理服务的现代化、信息化支持。通过手机APP功能实现课堂考勤、设置分组讨论、作业推送；采用无纸化考试和网络阅卷方式，实现考试模式的创新改革。7.“新”保障体系。建立健全专业建设质量评价机制，点面结合，把握不同学科专业的共性（国家标准）与个性（学校自身优势与特色）关系，把握不同学科专业的定位目标与彼此之间的内在关联；出台专业评估奖惩及结果运用机制，把专业评价结果与单位、个人绩效考核等挂钩，注重实效、责任到位。三、建制：多措并举探新路（一）全面修订人才培养方案，明晰人才培养“路线图”积极构建融入式、协同性、多元化的创新人才培养新模式。1.构建德智体美劳全面育人体系。加强理想信念教育，厚植爱国主义情怀，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局；精心打造体育俱乐部、文艺俱乐部，制定劳动教育管理办法。2.强化现代信息技术运用，重构课程体系。在基础公共课程模块中增设计算机运用、互联网、大数据等新一代信息技术基础课程。在专业课程中，以新一代信息技术改造相关课程内容，如互联网金融、智能会计、大数据税务管理、智慧外贸等。3.拓展课程边界，创新课程形式。压缩总体和单门专业课程课堂教学学时，增加专题课程、创新创业课程等，大力发展网络课程平台，充分利用名校名师的优质课程资源；实施社会实践、科学研究、创新创业、学科竞赛学分认定，满足学生具有可实现性、可衡量性的毕业要求。4.实施分类培养课程体系。遵循“按类培养、专业分流、多元出口”的基本原则，在高年级分设创新创业类、考研类、考公务员类和出国进修类等可选择性课程体系。学生可以以某一类课程为主体，兼修其他类课程，满足规定学分即可。5.以学科竞赛为引领，助力创新型人才培养。大幅提高实践教学比重，设置学科竞赛学分，实施学科竞赛A（国家级）、B（省级）、C（校级）三级三类管理模式，从资助、奖励、业绩等层面进行引导和加大激励力度。（二）学科交叉、专业融合，培养复合型人才1.理清专业升级改造新路径。学校现有本科专业分三大类，经管类、理工类、文法艺等非经管类。重点对现有经管专业按照新经济发展需求和新技术发展要求进行再造；理工类专业按新工科的要求进行改造发展，重点培养计算机、工程技术、大数据、人工智能等人才，同时发挥对“新经管”课程、师资等的支撑作用；文法艺等非经管类专业融入到“新经管”发展中，赋予其“经管”元素和特质。2.以交叉融合的思路改造经管专业。强化宽口径，淡化专业边界，把新信息技术引入到经管类专业改造中，通过“互联网+专业”等方式打造特色专业方向，如“互联网＋金融”、“人工智能＋会计”、“大数据＋企业管理”等。3.积极培育一流专业。学校出台《“一流专业”建设方案》，着力对重点专业进行扶持，充分发挥其示范引领作用。（三）厚植教师潜心育人“大情怀”1.构建教学奖励体系。将教育教学成果按类分项给予奖励。把教师指导学生活动纳入教学工作量，包括社会实践、创新创业、学科竞赛、科研活动、文体活动等。2.构筑教师荣誉体系。在原有教师教学荣誉基础上，新出台《“教学终身成就奖”“教学卓越贡献奖”“教学杰出青年奖”评选及奖励办法》，颁发荣誉证书，分别给予获奖者20万、10万、5万一次性奖励。3.强化教学业绩考核。提高过程教学在考核指标中的比重，考核权重由原来的2∶8提升到3∶7或者4∶6，并在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制。四、成效：脚踏实地奏强音自2018年1月学校提出“安财新经管”发展战略以来，学校在专业建设、课程建设、教学科研和人才培养等方面取得了初步成效，如：《“四位一体”高层次应用型人才培养体系探索与实践》荣获国家级教学成果二等奖；学校学科竞赛评估结果位次和获奖总数年年提升。人民网、光明日报、中国教育报等多家媒体多次报道