《论我国在校大学生涉“帮信罪”犯罪预防的实证研究》

AnEmpiricalStudyonthePreventionoftheCrimeofAssistingInformationNetworkCriminalActivities(AICAC)AmongChineseUniversityStudentsAbstract:UniversitystudentsrepresenttheprimarysourceofChina'semergingintellectualforce,bearingthehopesoftheirfamilies,society,andthenation.On-campuscollegestudents’involvementinthecrimeofassistinginformationnetworkcriminalactivities(AICAC)—adistinctcategoryofcybercrime—hasseenanotableincreaseinrecentyears.Thisphenomenonischaracterizedbysubstantialfinancialsumsinvolved,complexcasescenarios,andwidespreadparticipation.Therootcausesofsuchcrimesstemfromacombinationofpersonalandfamilialfactors,aswellassystemicissueswithineducationalinstitutionsandbroadersocietalinfluences.AlthoughpenaltiesforAICACoffensesamongstudentsarerelativelylenientinjudicialpractice,thesignificantsocietalharmtheyentailnecessitatestargetedpreventivemeasures.Acomprehensivegovernanceframework—incorporating

preventivemeasures,

interventionprotocols,and

post-incidentsanctions—mustbetailoredtothespecificcircumstancesofcampus-relatedAICACcases.Byaddressingbothsymptomsandrootcauses,thisapproachaimstofundamentallyreducetheincidenceofsuchcrimesamonguniversitystudents.Keywords:assistinginformationnetworkcriminalactivities(AICAC);universitystudents;crimeprevention;criminalpsychology;legalthinking.目录一、研究背景与意义 (研究背景与意义研究背景概况进入21世纪，互联网不断飞速发展，逐渐融入到人们的日常生活当中，具有关键且无可替代的非比寻常的地位。而法律产生于社会，也因社会而改变，网络技术与信息社会的出现也对法制提出了全新的挑战。互联网技术的飞速发展便利人们生活的同时，也带来了个人信息泄露以及多种多样网络犯罪频发的负面影响。为应对这些难题，我国于2015年11月起实行了刑法修正案（九），新增了帮助信息网络活动犯罪这一罪名，以下简称“帮信罪”，主要指行为人明知他人利用信息网络实施犯罪，为其犯罪提供互联网接入、服务器托管、网络存储、通信传输等技术支持，或者提供广告推广、支付结算等帮助的犯罪行为，是电信网络犯罪的重要“帮凶”。帮信罪的确立是我国依法治国政策的重要体现，是我国法律对于现实社会的重要回应，进一步推动我国建设成为社会主义法治强国。然而，帮信罪的出台并不能完全防止信息网络活动犯罪的发生，信息技术的飞速发展以及人们法律意识淡薄导致该类犯罪仍然层出不穷。其中，大学生群体作为网络中的高度活跃者，近年来帮信罪的犯罪比例呈现出明显上升趋势。据裁判文书网中相关数据统计，受“断卡行动”影响，2021年帮信罪案件数量呈现出井喷势增长，2021年全国法院一审审结帮信罪案件占比达涉信息网络犯罪案件的54.27%，且在校大学生涉案人数显著上升。截至2022年1月，全国法院一审审结在校大学生涉帮信罪案件达398件449人；2022年上半年，检察机关起诉帮信罪人数为6.4万，但环比增速已有所放缓，案件数量虽仍居高位，但打击重点逐渐转向精准治理；2023年全国法院审结帮信罪案件10.2万件，同比增长25.4%，但起诉人数达14.7万，较前两年增速减缓。30岁以下群体占比64.8%，其中18-22岁人群占23.7%，而在我国，18岁-22岁人群大部分为在校学生，因此可以推测大学生仍为帮信罪的主要群体之一。以上数据足以表明当代社会大学生帮信犯罪已经成为了一个严峻的问题，如何应对并预防大学生帮信犯罪，是社会在很长一段时间内需要关注并亟待解决的问题。研究意义说明大学生帮信犯罪作为当今社会的一大热点，其背后的研究意义也是非比寻常的。从研究的理论意义来说，当前我国针对大学生网络犯罪研究，多集中于诈骗与盗窃领域，在帮信犯罪这一领域中仍少有实证研究，本研究聚焦于大学生群体的帮信犯罪预防，将从犯罪学，法学以及教育学三方面出发，为后续的理论探讨搭建起基础框架。同时，大学生作为从校园到社会的“过渡群体”，其帮信犯罪的原因既受校园环境的影响，又与复杂的网络生态环境息息相关。研究其涉罪路径，有助于揭示大学生帮信犯罪的多重诱因，为理论研究提供新的方向。从研究的实践意义来说，本研究可以优化预防策略的精准性。当今时代部分高校法制教育存在着“滞后性”与“形式性”的问题，通过对大学生帮信犯罪的实证研究，可以揭示法律知识盲区，推动高校进行案例教学，模拟法庭等实践性课程，提高校园风险预警机制，从根本上为预防大学生帮信犯罪作出贡献。同时，研究案例分析能够总结涉案大学生的行为模式，可以为公安，教育，司法等部门提供有效的数据支持，促进“校-警-家”的联动，便于开展反诈宣传，建立涉案学生心理干预机制等措施。从研究的社会意义来说，大学生是国家新生力量的主要来源，进行帮信罪的犯罪预防实证研究，有利于维护社会稳定，保护新生人才。大学生群体社会关系相对简单，金融账户也较为活跃，近些年来极易成为犯罪团伙的目标，进行预防犯罪的实证研究，可以通过识别高危人群以及犯罪的关键阶段，有效切断网络犯罪向校园渗透的渠道，同时，也可以借此推动高校成为法治教育的主要阵地，提升社会对大学生帮信犯罪的关注度，降低大学生试错成本，保护国家的人才储备，同时在一定程度上也能够节约我国的司法资源，真正实现社会效率的有益提升。总而言之，在校大学生涉帮信犯罪的实证研究，是回应时代需求，破解治理难题的一个必然选择，其意义不仅仅在于减少我国大学生帮信犯罪的数量，更在于通过科学干预来为我国新生力量树立正确的法治信仰，筑牢未来社会发展的基石。以实证为基础，以问题为导向，才足以构建兼顾实践效能和理论深度的犯罪预防体系，为守护校园安全，遏制青年人犯罪增量作出有效贡献。我国在校大学生涉帮信罪的现状剖析在校大学生涉帮信罪的案件特征由于要分析的对象是在读大学生，但裁判文书网中并没有将帮信犯罪的犯罪人信息完全表述出来，因此笔者将根据具体案情以及中国裁判文书网中年龄在18-22岁的帮信罪犯罪人这两点信息来筛取“在校大学生大学生“帮信犯罪的比例，并从其犯罪主体，犯罪主观方面，犯罪客体，犯罪客观方面，犯罪渠道，犯罪结构等角度进行统计与分析，总结在校大学生帮信犯罪的案件特征，为后续的犯罪预防奠定基础。从犯罪的主观方面来看，犯罪认知较为薄弱且主观恶性较低大学生作为一种特殊群体，对周围的世界充满着好奇心，但他们涉世未深，易受蛊惑；虽追求经济独立却因现实环境束缚而易受利益驱使。这些特点决定了在校大学生帮信犯罪中的主观方面特征。据中国裁判文书网中筛选出的案例判决显示，大部分在校大学生帮信犯罪案件中，犯罪人的主观上并无明显直接故意，大多数呈放任的间接故意态度，大致可以分为三种情形：第一种情形为犯罪人主观上的无知导致悲剧的发生，高校对于网络活动犯罪教育的缺失导致一部分大学生虽然身为成年人，但一直身处在校园的象牙塔之中，缺乏社会经验，法律意识淡薄。结合裁判文书网中的当事人陈述，其中不乏有些人在触犯法律后甚至都不知道“帮信罪”的存在，只是“稀里糊涂”做了些事情便触犯了法律的红线，懊悔不已。第二种情形为犯罪人明知自己的行为可能会触犯法律，但心存侥幸又或者认为自己只是学生，有学校这座“庇护所”在，自己无需承担后果。此类犯罪人虽然主观上对自己的行为有些许认识，但对自己行为的后果却缺乏明确认知，认为自己实施“帮信”行为的违法成本较小，但却可以从中获取极大的利益，最终在这种“逐利心理”的驱使下，一步一步酿成了悲剧。第三种情形则为行为人为熟人所利用，在不知情，受蒙蔽的情况下被卷入了帮信犯罪。具体表现为行为人办理多张手机卡和银行卡，其中一些卡闲置不用，在犯罪行为人的蒙蔽或欺骗下，将自己的手机卡或者银行卡出租给帮信犯罪人，由此被卷入了帮信犯罪之中。帮助行为与手段复杂化，多元化从帮信罪的犯罪构成来看，其立法意图主要是为了打击那些利用技术手段与优势帮助网络诈骗犯罪的人群。然而，在实践中帮信罪的主要手段却多种多样，甚至逐渐趋于复杂化，根据帮信罪的不同主体演化出了不同的犯罪形式。在在校大学生这一群体当中，帮信犯罪的犯罪形式主要有以下几种：第一种是在校大学生将银行卡或者手机卡出租或者出售给电信诈骗犯罪人，使得电信诈骗人能够实现转账，资金提现等目的。第二种则是利用自己的优势专业能力为电信诈骗犯罪人提供帮助，例如开设网站；提供网络广告推广服务；提供通讯传输等等行为。第三种则是注册新的支付宝，微信账号，短期内出租给电信诈骗犯罪分子后再收回注销，亦或者电信诈骗犯罪人以介绍工作，给付报酬为饵，诱骗在校大学生为其组建微信群，拉拢家人，亲戚，朋友进群进行诈骗。帮信罪作为共同犯罪在互联网上的一种特殊表现，不要求帮助行为的实施者与电信诈骗犯罪人存在意思上的联络，也不需要其对网络犯罪有具体清楚的认识，只需要被帮助的对象在客观上对法益造成了实际的侵害即可。上述的三种行为虽然没有直接进行诈骗，但是已经为电信诈骗犯罪人实施诈骗行为提供了实质且有效地帮助，并从中获取了金钱等其他财产性利益，构成了帮助信息网络活动犯罪，即帮信罪。犯罪牵扯地域广泛，涉案金额较大通过查询裁判文书网可知，近些年来校大学生帮信犯罪的涉案地域广泛，牵扯人员众多且涉案金额一般都十分巨大，其主要原因在于帮信犯罪首先是属于网络犯罪，网络犯罪的虚拟性突破了传统犯罪的地域限制，犯罪分子通过利用在校大学生提供电话卡，银行卡，组建微信群，设立虚拟通讯地址等行为，能够轻松实现跨省犯罪，导致资金流转路径跨越东西部地区，同时加上学生群体自身具有流动性，更加加剧了此种情况。同时，互联网资金流转的便捷性以及电诈受害者数量的庞大，导致帮信罪涉案金额巨大。以2023年广东的一起在校大学生帮信犯罪为例，犯罪分子以“网络兼职”，“技术实训”为幌子，通过社交平台招募大学生参与电信诈骗。案件横跨广东，广西，四川等12个省份，牵扯人员广泛，涉案金额高达1.2亿人民币，单名学生名下的银行卡月均转账超200次，涉案账户总数达1500万元，给案件办理带来了极大的困难。由此例加以裁判文书网案件信息可以看出，在校大学生帮信犯罪串并案件较多，涉案地域广泛，金额巨大是其显著特征。在校大学生帮信犯罪的危害后果由于帮信罪属于电信诈骗的下游类犯罪，因此行为人一般主观恶性较低，社会危害性较小，因此在我国司法实践中，对于帮信罪的处罚一般都相对轻缓，判处的刑期较短，多为在校大学生以签署认罪认罚具结书结案。同时近些年来我国对于在校大学生帮信犯罪还适用了少捕慎诉慎押的刑事司法政策，帮助犯罪人更好更快地改过自新，重新回归社会，这在一定程度上节约了司法资源的同时也有效地挽救了那些游走在犯罪边缘的大学生。然而，尽管帮信犯罪自身性质以及国家政策的出台决定了其犯罪人所要承担的法律后果轻缓，但不可否认的是，帮信罪仍然属于《中华人民共和国刑法》中所明文规定的犯罪行为，触犯刑法所带来的危害后果是远远无法计量的。对于在校大学生来说，他们正身处于自己人生中最好的年华，却要因犯罪行为而被迫暂停学业，甚至可能因为一念只差对自己之后的人生产生天翻地覆的变化。这种危害性的结果不是一时的，而是伴随终生的。大学生涉“帮信罪”的原因探究个人因素在校大学生作为法律意义上的成年人群体，由于一直处在学校这座“庇护所”的保护下，尚未步入社会等原因，其生理年龄与心理成熟度之间存在着显著的“认知偏差”，这也是在校大学生涉帮信罪的主要个人因素。具体来讲，自我认知能力是指对自身能力的理解与洞察，大学生对自我的认知往往是主观且不全面的，常常表现为过高的估计自己的能力，或过低的贬低自己，这就导致实践中，犯罪分子通常可以利用大学生的这两点心理而对其实现心理控制，从而达到自己的犯罪目的。同时，在校大学生因为一直身处在学校这座“象牙塔”中，如同温室里的花朵一般，思想大都较为简单，对社会中的陷井往往缺乏自己的判断与分辨。教育部2022年专项调查显示，普通高校学生日均接触社会人员不足1.2人次，这种社交隔离导致83.7%的学生对"两卡"出借行为的危害性认知停留在"违反校规"层面，淡化了其对于危害行为的认知，从而因为一念之差令自己身陷囹圄。学校因素当代高校在大学生帮信罪预防教育这一方面，具有漏洞的同时也面临着些许困境。首先，当代高校在进行校园法治教育时普遍存在“重罪名宣讲，轻行为识别”的漏洞，这就导致大学生对于帮信罪的构成要件只构成了简单的符号理解，并未从真正意义上对帮信犯罪行为产生透彻的认知。教育部2023年专项评估显示，全国高校《网络安全法》相关课程中，83.6%的课时用于罪名解读，仅有9.4%涉及具体行为识别训练。这种"重宣教轻实操"的模式导致学生形成碎片化认知。不仅如此，据相关调查显示，在接受相关调研的大学生群体中，67.3%的人将帮助行为只是简单理解为“物理协助”，而忽略了网络技术支持、支付结算等新型行为模式，因此在实践中才会出现众多大学生在犯罪分子的欺瞒与哄骗下酿成悲剧的情形。其次，高校在进行帮信罪犯罪预防的法治教育过程中，存在教育手段单一，教育资源整合不足的问题。当代高校进行法制教育的手段主要有开展命题讲座，微信公众号发放通知，转发网页新闻等。这些措施虽然能在一定程度上对大学生起到警醒的作用，但成效微乎其微，缺乏实际的有效性，这就使得在实践中往往会出现明明高校经常进行普法宣传教育，但大学生帮信犯罪的悲剧仍层出不穷的现象，教育行为与大学生本身没有形成理论与实际的高度结合也是高校现如今所面临的主要困境。社会因素大学生卷入帮信犯罪，不单单是个人因素与高校教育漏洞的问题，其背后有一张社会的大网在推波助澜。当代大学生涉帮信罪比例的增加，从本质上看是数字时代社会结构裂变的产物，也是大学生在当今时代面临重重困境的侧面体现。其一，随着经济的发展和社会竞争加剧，社会财富两极分化愈发明显，而在大学社会中则表现为在校大学生的家庭收入差距明显，这就导致在大学社会中容易出现攀比心理与享利主义风气，使学生过分追求物质财富。部分学生为了弥补自身的财富短板，亦或者为了所谓“合群”，不惜铤而走险，抱着侥幸心理走上违法犯罪的道路。其二，在校大学生现如今普遍面临的一个重要困境便是“就业问题”，在如今人才爆棚的年代，大学生“毕业即失业”的社会现象频发，本科毕业生想要找到一份“高薪”且“令人满意”的工作已经成为其心中的一大主要追求目标。教育部数据显示，2024届毕业生平均投递简历76份，却只能获得1.7个有效offer，不少犯罪分子正是通过利用这份“焦虑心理”，以“高薪”，“快捷”，“操作简单”为切入点，一步步引诱在校大学生沦为帮信罪的犯罪人。在武汉高校密集区，76%的"高薪兼职"广告出现在大四上学期，正是秋招遇挫学生的心理脆弱期。某招聘平台暗访发现，标注“不限专业”“日结500元”的岗位中，63%实为洗钱团伙的招募帖。如此情况并非个例，不仅仅是武汉，全国各地城市都存在着这样的招聘“陷井”与“骗局”。典型案例剖析典型案例引入以下案例来自浙江省兰溪市人民检察院所发布的刑事判决书：2024年7月，被告人叶某（在读大学生）通过兼职广告，添加了上家（身份不详）为微信好友，双方通过微信聊天商定由被告人叶某提供银行卡给上家进行转账汇款。2024年8月26日，被告人叶某明知他人利用信息网络实施犯罪，仍从兰溪赶往上海，将银行卡、手机及手机密码提供给上家用于支付结算，涉及转账流水人民币336000元。经司法机关查明：2024年8月，被害人刘某在陕西省商洛市被电信网络诈骗，其中被骗款项中的336000元经由其明显中国建设银行某账户转账至被告人中国银行某账户中。上述银行卡收到诈骗款后，有上家通过购买港币、提现至微信、支付宝扫码等操作进行资金转账，转账后银行卡内剩余的人民币14239、港币500元及微信中所剩的人民币10000元作为被告人叶某的好处费。案发后，被告人银行卡内的人民币14239元、港币500元被陕西省警方所冻结。2024年9月16日，被告人主动到兰溪市公安局兰江派出所投案，并如实供述了犯罪事实，公安机关扣押了被告人叶某的涉案卡一张，手机一部。被告人于2024年9月19日退出违法所得人民币10000元。最终兰溪市人民法院判处被告人叶某有期徒刑七个月，缓刑一年；被告人叶某退出的违法所得人民币10000元，依法予以没收，上交国库。案例剖析大学生叶某帮信犯罪案件背后的原因是多重的，下面笔者将从主观因素，客观因素，法律条文以及判决分析四方面进行简单的案例分析。主观因素在校大学生叶某走上帮信犯罪道路，其主观因素起到了关键作用。首先，从案例可以看出，叶某的法律意识单薄，作为一名在读大学生，叶某本应具备一定的法律常识，但对帮信罪可以说是一无所知。在明知他人利用信息网络实施犯罪的情况下，仍将银行卡、手机及密码提供给上家用于支付结算，完全没有意识到自己的行为已经触碰了法律红线。从这点也可以看出，当今高校在开展帮信罪预防教育工作中，仍有疏漏，需要进一步改进完善。其次，逐利心理是其犯罪的重要诱因。为了获取本案当中的赃款，被告人叶某不惜铤而走险，这种对金钱的盲目追求，最终导致他酿成了自己人生的惨剧。客观因素本案中外部环境也对叶某的犯罪产生了不可忽视的影响，电信诈骗分子利用兼职活动对叶某进行诱骗是其身陷囹圄的直接原因。在寻找兼职的过程中，叶某看到广告轻易相信并添加了“上家”的微信，对兼职行为没有进行合理且合法的评估，缺乏对“社会陷井”的自我辨别能力，难以识破隐藏在兼职行为背后的犯罪预谋，最终被不法分子所利用。同时，由此也可以看出，我国对兼职市场的监管机制尚不完善，使得这些违法兼职广告寻得可趁之机，向叶某这样的大学生伸出了犯罪的魔爪。法律条文解读根据《中华人民共和国刑法》第二百八十七条之二规定，帮助信息网络犯罪活动罪是指明知他人利用信息网络实施犯罪，为其犯罪提供互联网接入、服务器托管、网络存储、通讯传输等技术支持，或者提供广告推广、支付结算等帮助，情节严重的行为。在叶某案中，他明知上家利用信息网络实施犯罪，仍将银行卡、手机及密码提供给上家用于支付结算，涉及转账流水达336000元，其行为完全符合帮信罪的构成要件，属于为犯罪提供支付结算帮助且情节严重的情形。判决依据法院判处叶某有期徒刑七个月，缓刑一年，主要考虑了多方面的因素。叶某主动到兰溪市公安局兰江派出所投案，并如实供述犯罪事实，构成自首情节，体现了其悔罪态度。同时，他在案发后积极退出违法所得人民币10000元，减少了被害人的损失。这些情节都表明叶某犯罪情节相对较轻，有悔罪表现，人身危险性较低，且没有再犯可能性，宣告缓刑对所居住社区也没有重大不良影响，符合帮信罪适用缓刑的条件，综上所述，法院作出了此种判决。我国在校大学生涉“帮信罪”犯罪预防体系构建犯罪预防是指，以风险前置化为导向，针对在校大学生群体构建源头性犯罪防控机制，其核心目标是通过系统性干预措施，在大学生接触帮信犯罪信息链或实施具体违法行为之前，构筑阻断犯罪渗透的多维防线。事前预防的方式与途径多种多样，具体包括以下两个个方面。建设法治教育创新工程在校大学生成为帮信罪的犯罪分子，原因是多方面的，但对其负有直接教育职责与监管职责的高校有着不可脱逃的责任。在当今网络已经深度融入大学生活的时代，大学生群体虽普遍具备基础网络操作能力，却缺乏系统的网络安全素养。以公众号与安全教育视频的方式进行校园安全教育，一方面，知识传授呈零散化的状态，缺乏系统知识框架构建。另一方面，教育过程缺少互动参与，难以形成深度认知。最后，考核机制的普遍缺位，导致学生学习效果无法验证。由此可以看出以公众号与安全教育视频进行大学生网络安全教育起到的实际效果甚微，碎片化的学习方式难以达到真正预防目标。因此，学校可以将网络安全教育作为一门必修课供在校大学生学习并要求在校大学生学习，将《网络安全法》《数据安全法》等法律条文解析、网络犯罪心理学、数字货币追踪技术等跨学科知识一同融入课程当中。同时还可以开展实践训练，进行案例模拟，让学生切身体验帮信罪的场景，最后在结课时进行相应的考试，巩固学生对知识的理解。在这种教育模式下，将会更为有效的提高大学生的网络安全意识，在大学生群体中形成具有持续效力的数字安全内生免疫机制。加强文化引导，重塑法律信仰法律信仰的培育不仅是预防犯罪的治本之策，更是塑造现代公民人格、推进国家治理现代化的战略性工程。在预防大学生涉"帮信罪"等新型网络犯罪中，法律信仰的培育具有基础性、根本性作用。习近平总书记指出:“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，要充分发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”在全球化与数字化浪潮的交织中，享乐主义，利己主义正在不断消磨侵蚀着大学生的心理健康与价值观念。破解这种亚文化迷局，需要以社会主义核心价值观构建"三位一体"的矫正系统，通过认知重构、情感共鸣、行为规训的三重转化机制，使主流价值真正内化为青年群体的精神基因。大学生要以“爱国”为基础，以“诚信”作为根植于内心的价值信念，二者并进，共同抵制不良亚文化的影响，形成正确的价值观念。加强监测预警与事中阻断机制大学生帮信犯罪隐蔽性强，扩散速度快，构建科学高效的事中阻断机制对遏制犯罪后果有着关键的作用。第一，要强化银行卡，运营商，快递等业务部门的监管制度，确切落实相关法律法规的规定，加强在校大学生办理各种业务的风险管控工作。强化校园电信业务实名制穿透式管理，构建"办卡-用卡-销卡"全周期风险标签系统，针对高频开卡、设备异常等行为建立自动预警机制。第二，使用技术对嫌疑账号及时进行干预。校园与公安两方要加强联系与合作，依托校园网络流量分析系统与公安网安大数据平台，对批量注册账号、恶意软件传播等涉嫌网络犯罪的行为侦测到后要及时实施IP封禁、设备断网并与学生本人取得联系，争取在黄金时间内对犯罪分子的引诱行为进行阻却。如若已经发生资金纠葛，对已发生资金流转的涉案交易，由公安机关出具《协助止付函》，协调支付宝、微信支付等平台启动“T+1延迟到账”机制，同时对异常交易实施延迟到账或资金拦截，为后续追赃挽损争取时间。少捕慎诉慎押刑事司法政策的适用少捕慎诉慎押是中央全面依法治国委员会立足新时代法治建设实践，系统总结我国刑事司法改革经验，为贯彻宽严相济刑事政策、促进犯罪人员教育矫治而制定的重要