高中物理专题突破《电磁学实验》含答案_第1页
高中物理专题突破《电磁学实验》含答案_第2页
高中物理专题突破《电磁学实验》含答案_第3页
高中物理专题突破《电磁学实验》含答案_第4页
高中物理专题突破《电磁学实验》含答案_第5页
已阅读5页,还剩77页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

电磁学实验专题制滑动变阻器的电阻丝的材料最可能是下列材料中的。铝-8铁-7-7-6来采集电流随时间的变化情况。其中C表示电容器的电容,R表示电阻的阻值,E表示电源的电动图乙所示。如果不改变电路其他参数,只减小电阻R的阻值,则此过程的I-t曲线与坐标轴所围成的(2)若R=500Ω,结合放电过程获取的I-t图像,则加在电容器两极板的最大电压约为V;的I-t图像用虚线表示,与原来放电图像进行比较A.B.C.D.441234▲ f.交流电流表A1(量程0~0.3A)C.变压器漏磁D.由于涡流变压器铁芯发热D.交流电压表E.直流电源F.低压交流电源电路稳定后再接2。已知电流从左向右流过电阻R时为正,则与本次实验相符的I-t图像是。A.系统误差主要是由电压表的分流引起的B.系统误差主要是由电流表的分压引起的C.系统误差主要是由于忽略电源内阻引起的D.系统误差主要是由读数时的估读引起的 -8Ω mm; C.定值电阻R1=900Ω;D.定值电阻R2=9900Ω; ABACBCBACACB测得的电阻/Ω∞∞①将电池组与其余实验器材按图甲所示电路连接;A.防止烧坏电阻箱B.防止烧坏电压表E.导线和开关若干V (2)通过实验作出U-I图像如图乙所示,则可得到充电宝的电动势E=,内阻r=(计C.定值电阻R0=2ΩD.定值电阻R1=1000Ω小组同学将电压表进行了改装为量程为0∼6V后用如图丙所示电路图进行测量。电磁学实验专题制滑动变阻器的电阻丝的材料最可能是下列材料中的。铝-8铁-7-7-6Rx=7.8Ω-5Ω=2.8Ω-3-4故选D。-3C=3.2×10-3C来采集电流随时间的变化情况。其中C表示电容器的电容,R表示电阻的阻值,E表示电源的电动图乙所示。如果不改变电路其他参数,只减小电阻R的阻值,则此过程的I-t曲线与坐标轴所围成的(2)若R=500Ω,结合放电过程获取的I-t图像,则加在电容器两极板的最大电压约为V;Q0U=IR=1.1V44Q=CU的I-t图像用虚线表示,与原来放电图像进行比较A.B.C.D.-33.0-4C-5C=2.4×10-3C1234▲ f.交流电流表A1(量程0~0.3A)C.变压器漏磁D.由于涡流变压器铁芯发热VD.交流电压表E.直流电源F.低压交流电源电路稳定后再接2。已知电流从左向右流过电阻R时为正,则与本次实验相符的I-t图像是。AA故选BE。故选A。根据I=变形可得S0=qR=CUmRA.系统误差主要是由电压表的分流引起的B.系统误差主要是由电流表的分压引起的C.系统误差主要是由于忽略电源内阻引起的D.系统误差主要是由读数时的估读引起的U=E-I(R+r)即U=3-10I将此关系画在灯泡的I-U图像上可得 1得且RA=10Ω,解得-8Ω mm; C.定值电阻R1=900Ω;D.定值电阻R2=9900Ω; 用最大阻值小的R3;为U=Ig(RA2+R1(=3V根据丙图可知图像的斜率为Rx=250ΩABACBCBACACB测得的电阻/Ω∞∞故选BD。R内=10这条导线应为伏特表的负接线柱与多用电表红+表笔连接。由图己U-I图像可得R≈923Ω①将电池组与其余实验器材按图甲所示电路连接;A.防止烧坏电阻箱B.防止烧坏电压表E≈2.9V,r≈0.71ΩU=E-IrE.导线和开关若干V (2)通过实验作出U-I图像如图乙所示,则可得到充电宝的电动势E=,内阻r=(计C.定值电阻R0=2Ω

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论