2026届甘肃省陇南市多校高三下学期第二次诊断考试历史试题（含答案）

2026届甘肃省陇南市多校高三下学期第二次诊断考试历史试题2026．3一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1．三星堆遗址出土有二里头文化时期的绿松石铜牌饰，类似的器物在甘肃天水、新疆哈密均有出土；另有多件玉琮，与西北地区的齐家文化玉琮相近。这些考古发现可以印证这一时期A．青铜文明达到鼎盛 B．存在多元文明交流C．技术工艺全面领先 D．贫富分化日趋加剧2．两汉时期，一方面，西南夷首领的反汉活动贯穿始终，为此汉武帝时曾一度撤废西南大部分郡县的设置；另一方面，部分西南夷首领以归附的形式，获得中央政府的封爵名号，两汉王朝则通过他们对西南实现羁縻统治。据此可知，汉王朝对西南地区的治理基于A．中央政府的总体实力强弱 B．本土政治势力的政治向背C．当地独特的自然地理环境 D．“大一统”疆域观念的形成3．清人储大文指出：元代分省建制“合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险失……故元明二季流贼之起也，来无所堵，去无所侦，破一县一府震，破一府一省震，破一省各直省皆震。”以下对元代“分省建制”的原则解读正确的是①有利于加强中央集权②首创“犬牙交错”划界原则③阻碍了区域经济交流④其极端应用导致一定弊端A．①② B．③④ C．②③ D．①④4．1324年，马里皇帝曼萨·穆萨前往麦加朝圣，随行携带大量黄金，途经埃及时大肆施舍，引发金价下跌。他在廷巴克图修建清真寺，延请北非学者讲学，使该城成为伊斯兰教学术重镇。15世纪时，廷巴克图拥有约120座图书馆和多所大学，吸引来自北非、阿拉伯半岛乃至欧洲的学者。下列关于当时廷巴克图的表述最准确的是A．城市与文化繁荣完全依赖于伊斯兰教的传播B．已经形成政教合一的神权政治体制C．通过跨撒哈拉贸易与文化交流成为区域中心D．因宗教活动直接导致廷巴克图衰落5．北宋前期，成都、扬州取消唐代“市舶司专断贸易”的规定，允许民间参与海外贸易。北宋中期后，民间可申请“通商许可证”参与分销盐、茶等重要商品，江南茶农甚至能直接将茶叶售给商人，这改变了唐代民间私贩盐、铁、茶“罪至死”的规定。这反映了宋代A．社会管控的相对松弛 B．社会成员身份渐趋于平等C．官营手工业逐渐衰落 D．榷场贸易与民间贸易繁荣6．在文明发展历史长河中，世界各地涌现出了多姿多彩的地域文化。下列选项所示的地理位置与文化成就对应关系，完全正确的一项是A．①象形文字、金字塔、《吉尔伽美什》B．②发明了“0”、《罗摩衍那》、种姓制度C．③楔形文字、世界上第一部太阳历、《汉谟拉比法典》D．④60进制、象形文字、金字塔庙宇7．阿拉伯人伊本·西那的《医典》在12—17世纪一直是西方大学的医学教科书；花拉子密的《积分和方程计算法》曾长期是欧洲大学的教科书；白塔尼的《萨比天文历表》多次被哥白尼的《天体运行论》征引。这说明阿拉伯文化A．兼收并蓄领先于世界 B．推动了欧洲科学的发展C．开启了近代科学大门 D．搭建了东西方交流桥梁8．第二次鸦片战争后，曾国藩认为，“购买外洋器物……继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”李鸿章认为，“但求外敦和好，内要自强”，而“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”。由此可见，二者的共同目的是A．发展民用工业补充军用工业不足 B．利用外国势力镇压农民起义C．引进机器生产技术以实现现代化 D．引进西方技术挽救国家颓势9．图1所示为一幅名叫《先到先得》的石版画，其中一名标有“俄罗斯”的男子正在吃一碗标有“满洲里”的食物，刚刚到门口的则是标有“法国”的埃米尔·卢贝和标有“德国”的威廉二世。该漫画反映出当时图1A．三国联合干涉还辽 B．列强相互勾结共同瓜分中国C．边疆危机开始突显 D．帝国主义在华争夺势力范围10．下表为1931—1932年中央苏区商业税相关规定，据此表可推知，中央苏区征收商业税征收对象征收标准特殊规定商业经营者按资本大小、盈利多少征收累进税资本200元以下免税苏区与白区间贸易征收关税根据物资需求程度，有税收免征和高至100%等情况A．使政府掌握了市场主动权 B．服务于巩固苏维埃政权的大局C．冲破了国民党的经济封锁 D．侧重改善苏区的商业经营环境11．封建制度是一种政体，在这一政体中，那些拥有地产的人也拥有政权。因此，封建领主和封臣之间的契约取代了国家的权力。由此可知，这一政体A．保障了中央的权威性 B．增强了社会的多元性C．降低了社会的诚信度 D．增加了国家的黏合度12．1953年，中国城镇和工矿区人口猛增，对商品粮食的需求量急剧增加，但分散的小农经济增加生产的能力有限，小农余粮户又有待价惜售心理，加之东北等产粮地区受灾，造成国家粮食收购量减少，而私营粮商抢购粮食，企图操纵粮食市场。这可用于说明当时A．实施统购统销政策的必要性 B．工业化建设初见成效C．稳定粮食市场价格的迫切性 D．城乡一体化格局形成13．西欧的庄园以农业生产为主，同时建有小手工作坊。庄园产品只供领主享受和维系农奴最低的生活需要，很少有和外部的市场贸易，为交换生产的商品经济没有发展。这说明庄园经济的特点是A．自给自足 B．分工明确 C．等级森严 D．组织完备14．1303年，教皇卜尼法斯八世召集秘密会议，策划惩罚法王腓力四世，却遭法军逮捕，最终被营救出来。1305年，腓力四世授意法国波尔多大主教任教皇，新教皇长期滞留法国。1309—1377年，天主教教廷从罗马迁至法国阿维农城。这反映了A．西欧封建社会实行政教合一 B．教皇在西欧社会的崇高地位C．西欧教权王权斗争异常激烈 D．封建王权巩固统治必然举措15．下列选项中史实与结论对应准确的是选项史实结论A．1791年，法属殖民地海地爆发武装起义，1804年建立了独立国家拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕B．1908年，英国殖民当局逮捕了印度国民大会党领袖提拉克，引发了孟买十多万工人的政治总罢工表明印度民族资产阶级登上了政治斗争的舞台C．1926年，国共两党合作开始北伐，在北伐战争中收回了汉口、九江的英租界说明国民政府“改订新约”取得实效D．1941年初，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世率领爱国武装力量，在广大人民的支持下击败意大利占领军标志着第二次世界大战非洲战场的结束16．全要素生产率（TFP）是指生产活动在一定时间内的效率。下面是1960～1990年苏联全要素生产率的变化情况示意图。这可用来研究，该时期苏联A．经济改革的复杂性与局限性 B．独立的工业体系基本建立C．受世界经济危机冲击的程度 D．在美苏争霸中的不利地位二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》材料二经历罗马人的统治在一定程度上是“成为罗马人”的过程，该过程被称为“罗马化”，这是行省精英选择接受罗马文化的结果。罗马的势力让罗马文化成为渴望的目标。考古学证据清楚地显示，公元1—2世纪，在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格。在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到出售的手工产品上。在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物，比如，罗马皇帝在埃及行省被描绘成传统上埃及法老的样子，在希腊语作品中，罗马力量或隐约出现，或被直接提及。——摘编自玛丽·比尔德《罗马元老院与人民一部古罗马史》（1）根据材料一并结合所学知识，归纳“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出“罗马化”的具体表现，并分析其影响。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料年代“国名”探索1922年中共二大主张建立“中华联邦共和国”1931年“中华苏维埃共和国”在江西瑞金成立1935年瓦窑堡会议主张建立“苏维埃人民共和国”1936年《中国共产党致中国国民党书》主张建立“民主共和国”1940年毛泽东《新民主主义论》提出建立“新民主主义共和国”1949年政治协商会议决定建立“中华人民共和国”——摘编自张旭东《中华人民共和国“国名”的历史渊源——中国共产党“新中国”话语体系的演变》围绕“中国共产党与国名”这一主题，从上表中提取两个或多个时段相关信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）19．阅读材料，回答问题。世界经济中的印度材料一图6——据安格斯·麦迪森《世界经济千年史》整理材料二1956年，印度政府对经济发展的规模、速度、比例、结构等进行统筹规划，制定经济计划。1956—1960年，印度重工业投资占计划总额的84%，消费品工业投资仅占16%。同一时期，印度外援部分占经费来源的27%～28%，但随着工业体系的建立，外援逐年减少。1973年颁布的外汇条例规定，在印度的外资私人企业必须与印度合营，外国资本一般不得超过40%的股份。但国家优先发展的19种化工业和高科技工业可持股51%～74%。1950年到1980年，国民生产总值年均增长率为3.5%。其中工业生产年均增长率约为6.7%，农业生产为2.7%。这种几乎30年不变的发展速度曾被印度经济学家形象地称为“低增长综合症”。——摘编自陈峰君主编《世界现代化历程·南亚卷》（1）对比1600至1950年印度和英国的经济发展情况，并分别说明原因。（6分）（2）评析1950年以来印度发展工业的举措。（11分）20．【历史进步与创新实践】（12分）材料奥地利学者熊彼特首创“创新”概念至今，创新的内涵被阐释为技术创新、制度创新、理论创新三大类型。技术创新是基础与前提，制度创新是保证与关键，理论创新则是核心与灵魂。在人类历史发展的长河中创新和实践不断改变着世界。例如：类别事例理论创新儒家思想、启蒙思想、马克思主义，以及众多经济学理论如自由主义、科学理论如牛顿定理，甚至文化理论等，都对历史进步产生过“革命性”影响制度创新中外国家制度、社会治理体系无不趋时更新，中国古代的中央集权制、西方资本主义民主制、中外选官制度、中外法律制度，和各种经济文化制度在扬弃中发展技术创新生产技术和工具发明、技术革命与生产制度、商业经营模式、城市管理方式、交通变革、医疗进步，都承载着人类历史经验和现实经验的升华在上述三种类型中任选其一，围绕一个或多个事例，结合所学知识，自拟论题，展开论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文）

2026届甘肃省陇南市多校高三下学期第二次诊断考试历史试题参考答案一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。题号12345678910答案BBDCABBDDB题号111213141516答案BAACAA二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．【答案】（14分）（1）体现：建立君主专制制度，实行行省制，设立总督管理；军队中大量吸收并启用东方人；鼓励马其顿人与东方人联姻；尊重东方宗教崇拜和信仰。（6分）（2）表现：不列颠的建筑、城市设计、社会生活等学习各种罗马风格；高卢工匠在手工产品上印罗马化的名字；各种文化混合物的出现；罗马皇帝被描绘成法老的样子；罗马力量影响希腊语文学（或希腊语作品中的罗马力量）。影响：有利于巩固罗马帝国的统治（或强化对帝国的有效治理）；密切帝国各地联系；加强了各地区对罗马的文化认同；推动了文化的交流和融合；为后世留下了丰富的文化遗产。（8分）18．【答案】（12分）示例：论题：中国共产党对国名的探索彰显革命实践与时代需求的契合。中国共产党对“国名”的探索历程，是紧扣不同历史阶段的革命任务与时代背景，在实践中不断调整优化的过程，深刻体现了理论与实践的结合、革命理想与现实需求的统一。1931年，中华苏维埃共和国在瑞金成立，这一名称承载着早期革命的探索印记。彼时国共对峙激烈，党领导工农武装割据，建立起工农民主政权，国名中的“苏维埃”彰显政权的无产阶级性质，明确代表工人、农民等劳苦民众的利益，是党将马克思主义政权理论与中国革命实际结合的首次尝试，为党在局部地区执政积累了宝贵经验。1935年瓦窑堡会议后，中国共产党将国名调整为“苏维埃人民共和国”，1936年进一步提出建立“民主共和国”。这一转变源于民族危机的加深，日本侵华加剧使民族矛盾上升为主要矛盾。党主动扩大政权基础，弱化阶级标签，吸纳爱国民主力量，目的是凝聚全民族共识，推动抗日民族统一战线的建立，体现了党以民族大义为重、灵活调整革命策略的智慧。1949年，中华人民共和国的定名，是党长期革命实践的必然结果。历经新民主主义革命洗礼，党明确了新中国的性质是人民民主专政，国名中的“人民”涵盖各革命阶级与阶层，既延续了对人民利益的坚守，又标志着党即将领导全国人民建立统一的新型政权，开启国家建设新篇章。综上，党对国名的探索，始终围绕革命任务的变化与时代需求的演进，从工农专政到民族统一，再到人民当家作主，彰显了党与时俱进的理论品格和为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命。19．【答案】（1）情况：1600年至20世纪初印度GDP领先英国；20世纪初，印度逐渐被英国超越，并且差距日益拉大。（2分）原因：在传统农业社会中，印度凭借更多的人口和耕种土地占据优势，领先于英国；近代以来，英国通过殖民扩张，开展工业革命，到20世纪初逐渐超越印度；英国凭借其主导的资本主义世界体系，掌握对印度的主导权。