2026届高考补充篇目：《苏幕遮·燎沉香》课件

部编版选择性必修下册第一单元研习任务关联阅读苏幕遮周邦彦情景导入聒碎乡心梦不成

乡愁，自古以来一直是文学作品热衷表现的主题之一。尤其是在古代交通不便、通讯不畅的情况下，一旦离乡，前路漫漫，何时是归年；关山重重，乡书谁人代传送？思乡，便成了大多数人的愁情。

想一想，我们学过哪些抒乡愁的诗句？君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。——孟浩然举头望明月，低头思故乡。——李白海上生明月，天涯共此时。——张九龄浮云游子意，落日故人情。——李白乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远落日风帆、明月浮云、夕阳夜雨……凡可入诗者皆可引发和寄托乡愁思绪，也就是见景生情，虚实相生。且看周邦彦《苏幕遮》又作何演绎。学习目标1.了解周邦彦及其词作风格和成就；2.“因声求气，吟咏诗韵”，体会意境和情感。3.品味语言，揣摩意境，提升鉴赏诗词的能力。4.鉴赏词人表情达意的不同手法及巧妙之处。《苏幕遮》知人论世周邦彦，字美成，号清真居士。一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，深切感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思成为他词作的重要题材。精通音律，能自度曲，曾替朝廷管理音乐。著有《片玉集》，也称《清真集》。周邦彦开宗立派，是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。语言富丽精工，音调和谐，讲究格律，被称为“词中老杜”“词家之冠”，技法上成为婉约词的集大成者。周词向以雕刻取胜，但这首《苏幕遮》，却是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，在周词中可算是少数的例外。清水出芙蓉上片写美景读得：明朗欢快，下片抒乡情读得：黯然神伤。文本研读1.上片的景物描写中有哪些意象？作者是从哪几个角度来选取这些意象的？这些意象又构成了一幅怎样的画面？体现了作者怎样的情感变化？燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

燎香消暑图鸟雀呼晴图风荷出水图画面：整幅画面清新自然，从容淡雅。情感变化：由烦闷到欢快的过程。文本研读燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。文本研读叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举叶上初阳干宿雨水面清圆一一风荷举这首词虽写久居汴京与消夏思归的情思，但却以描绘荷花的风神而著称于世。王国维曾评：“美成《青玉案》词，‘叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举’此真能得荷之神理者。”(《人间词话》)水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似得王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。——简约的构图美文本研读叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举2.这几句写荷有什么特点？②声色结合。宿雨初收，花叶摇动，动景如生，令绵绵的上片有了风骨，而又不失风韵。因此又引出音乐的效果了，手法超凡。③点面结合。始由叶上水珠滚动，扩大到水面上无数的碧荷在微风中摇曳，最后远望整个池塘，运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩、栩栩如生的形象。④细节描写。水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘中滚动着，闪烁着。在阳光的照耀下，水珠越来越小，越来越少了，这是用绘画也难以办到的，具体传神。拓展延伸写荷名诗佳句赏读江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。小池

杨万里泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。采莲曲

王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出淤泥而不染，濯清涟而不妖文本研读上片小结写景：闷热的夏季雨后的清晨燎香消暑（嗅觉）——沉闷鸟雀呼晴（听觉）——欢快风荷摇曳(视觉)——欣喜写法：情随景异3.上片写景，下片抒情，词中情和景关系是什么？触景生情4.是什么触发了词人的思乡之愁？风荷文本研读故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。荷花点燃了词人的思乡情，词人从眼前的“风荷”想到有荷花的家乡，转入虚构的梦境“芙蓉浦”的描写。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这样就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情，而不着痕迹。词人从眼前的“风荷”想到了家乡，进而发出这样的感叹：故乡是那样遥远，我何时才能回去呢？文本研读五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。5.这几句在抒情的方式上有什么特别之处？对写法（反客为主）：不直接说自己思念友人，而用设问反写不知旧友是否忆起自己，明明是自己思念对方，却说是对方不忘自己；明明是自己孤独难耐，却说是对方盼望团圆；明明是自己不忍离去，却说是对方难以割舍……把自己对故乡、对朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且使得不落俗套的意境又进一层——王国维赞之曰：“词中老杜，非先生不可。”从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来写思乡之情。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人仍怜故乡水，万里送行舟未老莫还乡，还乡须断肠拓展延伸

邯郸冬至夜思家

白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。用设想妻子思念自己的手法来表达自己思念远方的妻儿的复杂感情。“公本思家，偏想家人思己，已进一层。念及儿女不能思，又进一层。”作者却不直说自己冬至日形单影只地思念家中的亲人,而是通过设想家中亲人深夜难眠念叨自己这个“远行人”来表达自己思家的复杂细腻情感。对写法抒情文本研读小楫轻舟，梦入芙蓉浦。思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，与友人小楫轻舟畅游于芙蓉浦。词最后的“芙蓉浦”，与上片的“荷”遥相呼应，是对荷的描写的延伸，使全词结构更为完整、紧密。归纳总结情景关系结构图词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡。全诗语言自然、淡雅素洁，清新爽朗、意境深远。风荷拓展延伸用散文化的语言描绘画面盛夏，雨后的清晨，闷热潮湿的房间，依稀可以嗅到昨夜消溽暑用的沉香残味。鸟儿的叫声带来些许清新的气息。诗人信步出门，屋外荷花雨后正盛，荷叶上残留着昨夜的雨珠，在阳光的照耀下逐渐蒸干，清平的