课外古诗词诵读 教学课件2025-2026学年统编版语文七年级下册

课外古诗词诵读部编版七年级语文下册竹里馆课外古诗词诵读王维作者介绍

王维（701年—761年），字摩诘，唐朝诗人、画家。王维出身太原王氏分支河东王氏。十九岁赴京兆府应试，获第一。二十一岁进士及第。安禄山攻陷长安时，被迫受伪职。长安收复后，王维被责授太子中允，后官至尚书右丞。上元二年（761年）七月去世，享年六十一岁。王维不仅参禅悟理，学庄信道，还精通诗、书、画、音乐等。其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。其书画特臻其妙，后人推其为“南宗山水画之祖”。苏轼评之曰：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表作有《相思》《山居秋暝》等。huángxiào山水田园诗感受意境美壹请简要分析“竹”这一艺术形象在诗中的作用。贰诗中表现了诗人怎样的心情？诗中的竹与夜色、明月一起，营造了幽深静谧的氛围，烘托了诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现出诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。夜城笛闻课外古诗词诵读李白春洛解题春夜洛城闻笛诗题中得到了哪些信息？地点：题中“洛城”表明是客居。时间：“春夜”点出季节及具体时间。事情：“闻笛”一个春天的夜晚，李白在洛城听到了笛声sànzhé深入研究《折杨柳》是古代关于惜别的一首名曲，“柳”和“留”是谐音，后人在送别中常有折柳的习俗，来表达挽留、不舍之意。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。所以，诗人听到这《折柳》曲，便引起客愁乡思。一般说，久居他乡的人，白天还没有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家乡。《折柳》为全诗点睛，亦即“闻笛”的题义所在。诗中“折柳”的寓意是什么？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人对故乡的深深思念。明诗情逢入京使岑参走近作者

岑参（约715—769），河南南阳人，唐代著名边塞诗人。擅长七言歌行，作品风格气势豪迈，情辞慷慨，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，语言变化自如。其诗与高适齐名，并称“高岑”。代表作品有《白雪歌送武判官归京》《行军九日思长安故园》《逢入京使》等。岑参出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。父亲也两任州刺史。但父亲早死，家道衰落。此诗作于公元749年(天宝八载)，诗人赴安西(今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人,报个平安。此诗就描写了这一情景。写作背景以书写战争为主题，歌咏塞外风光，表现将士们驰骋沙场建功立业的壮志，也反映战争的残酷及征夫的思乡之情，作品大多气势奔放，慷慨激昂，给人奋发向上的力量。边塞诗知识积累深入探究一、二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三、四句的“凭君传语报平安”的轻描淡写是否有些矛盾?你是怎样理解的？不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎回平安的口信,真切地表达了思乡的深情。这“传语”二字,寄托了诗人全部的思乡之情;而“平安”二字,却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。晚春韩愈课外古诗词诵读作家作品

韩愈（768-824）唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。作品简介《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。这是一首写暮春景物的七绝。此诗为《游城南十六首》中的一首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年（公元816年）。此时韩愈已年近半百。课文导入春色满园关不住，一枝红杏出墙来。←《游园不值》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。←《惠崇春江晚景》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。←《钱塘湖春行》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。←《绝句》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。←《忆江南.江南好》杨花=柳絮榆钱=榆树的果实运用了拟人的修辞手法，赋予了杨花榆荚以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，榆荚杨花虽缺乏斗芳菲的“才思”，但不因此藏拙自卑，而是为晚春