2026春统编版语文 8 匆匆 第二课时 教学课件_第1页
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体会文章是怎样表达情感的。学习表达情感的方法匆匆匆匆第二课时但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？活动一·读问句问匆匆

我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？

两个“赤裸裸”的意思一样吗？指生命结束时没留下任何成就。来到这个世界时没带来什么东西。活动一·读问句问匆匆这句话写出了作者对时光流逝的思索。活动一·读问句问匆匆但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？朱自清徘徊于人生的十字路口，他这样问——但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？五四运动陷入低潮，一腔报国热情无处安放时，他这样问——虽彷徨，但不愿蹉跎青春，仍思有所作为，他这样问——但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？作者对时光的眷恋之情，对时间匆匆而去的惋惜、无奈和不甘，告诫人们要珍惜时间。可以把心里想说的话直接说出来，抒发自己的情感课本P50页活动二·捕捉场景悟匆匆默读二、三自然段，用横线画出具体描写时间匆匆的句子，并联系生活实际，同桌之间讨论：作者是如何描写时光匆匆的？在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。比喻活动二·捕捉场景悟匆匆于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。活动二·捕捉场景悟匆匆

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。作者写时光的流逝，可写的事情很多，为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉、发呆这么平常的事呢？这些事如此寻常，人们不会察觉，甚至淡忘，选取这样的事例才更令人恍然大悟，时光流逝的匆匆。活动二·捕捉场景悟匆匆。我们把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。课本P50页19岁—考入北京大学。

21岁—发表新诗《睡罢，小小的人》。22岁—在江苏、浙江一带教中学，积极参加新文学运动。24岁—创办《诗》月刊，是新诗诞生时期最早的诗刊。25岁—到清华大学任教。资料链接活动三·真情流露写匆匆试着用生活中的“小场景”来写自己的时光匆匆.玩耍时聊天时看电视时打游戏时……的时候，的时候，的时候，的时候，例：玩耍的时候，日子从嬉笑声中过去。日子从日子从日子从日子从

同学们：我们可以像鲁迅一样事事走在时间的前面，也可以像林清玄一样与时间赛跑。这样，当你回首往事时就不会因虚度光阴而感到羞愧，也不会因碌碌无为而感到悔恨。

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