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21小毛虫第二课时活动一认读词语，回顾变化

笨拙灵巧笨手笨脚轻盈牢固与世隔绝温暖可怜色彩斑斓认读词语首先……然后……最后……活动二品读变化，感悟变化。1.自由读课文第3、4自然段，用____

画出表示小毛虫内心想法的句子；用﹏﹏画出表示小毛虫做法的句子。

学习提示尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

每个人都有自己该做的事情

_____该做的事情是________。说一说

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

﹏

小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。听老师读，你有什么感受？现在你觉得这是一只怎样的小毛虫？

它听不到,闻不到

,只看到

。

与世隔绝你还知道哪些事物的规律？万事万物都有自己的规律。同桌两人互相讨论，比一比谁想到的规律更多？

小毛虫已经变成了一只美丽的飞蛾，它舒展着轻盈的翅膀，从茧里飞出。

多美的世界啊！它飞过_____,看到______；它飞过_____,听到______......时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色地雾霭之中。

这是一只怎样的飞蛾？你从哪些词语感受到的？用圈出来吧！活动三借助提示，趣讲变化。借助评价标准，讲好小毛虫的故事借助板书、评价标准，讲好小毛虫的故事。评价标准星级讲清楚小毛虫的变化过程。借助提示，用上相关词句。发挥想象，语言生动、有趣。1.四人一组，组内练讲。2.小组推荐，汇报展示。3.学生点评、教师点评。小毛虫故事大赛倒计时3分钟

备注：优秀较好一般

活动四书写巩固，拓展延伸。仔细观察这三个字有什么共同点？左右结构左窄右宽都有“纟”旁

1.和爸爸妈妈一起读故事《蝉的新生》

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