《孙权劝学》知识要点过关清单

《孙权劝学》知识要点过关清单一、文学常识作者简介：司马光（1019年－1086年），字君实，号迂夫，晚号迂叟。朝代：北宋时期著名的政治家、史学家、文学家。作品出处：本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》简介：体例：编年体通史（按照年、月、日的时间顺序记载历史）。编纂者：由北宋司马光主持编纂。书名含义：“鉴于往事，有资于治道”，意为以历史的得失作为鉴戒，来加强统治。内容：记载了从战国到五代（周威烈王二十三年到后周世宗显德六年）共1362年的历史。二、重点字词解释1.通假字孤岂欲卿治经为博士邪！“邪”通“耶”，语气词，可译为“吗”。卿今当涂掌事“涂”通“途”，“当涂”即“当道、当权”。2.古今异义孤古义：古时王侯的自称（如：孤岂欲卿治经为博士邪）。今义：孤单、孤儿。治古义：研究（如：孤岂欲卿治经为博士邪）。今义：治理、治疗。博士古义：当时专掌经学传授的学官（如：孤岂欲卿治经为博士邪）。今义：学位的最高一级。往事古义：历史（如：见往事耳）。今义：过去的事情。但古义：只，仅仅（如：但当涉猎）。今义：转折连词，但是。及古义：到，等到（如：及鲁肃过寻阳）。今义：以及，和。3.一词多义当掌管、主持（当涂掌事）应当（但当涉猎）见了解、知道（见往事耳）认清、识别（大兄何见事之晚乎）动词，看见（有时指具体看见，本文中不明显，常见义）以用（蒙辞以军中多务）与“为”连用“以为”，认为（自以为大有所益）4.重点实词初：当初。谓：对……说。辞：推托、推辞。务：事务。岂：难道，哪里。经：指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典书籍。涉猎：粗略地阅读。乃：于是，就。才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。非复：不再是。更：另，另外。遂：于是，就。5.重点虚词乃：乃始就学（于是，就）蒙乃始就学（于是，就）之：大兄何见事之晚乎（主谓之间，取消句子独立性，无实义）士别三日，即更刮目相待（无“之”，但注意“刮目相待”的结构）乎：啊，呀（表感叹）。三、重点句子翻译原文：蒙辞以军中多务。翻译：吕蒙用军中事务繁多繁多来推托。原文：孤岂欲卿治经为博士邪！翻译：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？原文：但当涉猎，见往事耳。翻译：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。原文：卿言多务，孰若孤？翻译：你说你事务繁多，谁比得上我（的事务多）呢？原文：孤常读书，自以为大有所益。翻译：我经常读书，自己认为很有好处。原文：及鲁肃过寻阳，与蒙论议。翻译：等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙讨论评议。原文：卿今者才略，非复吴下阿蒙！翻译：你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴地的阿蒙了！原文：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！翻译：和读书人分开几天，就应当用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！原文：肃遂拜蒙母，结友而别。翻译：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。四、课文内容理解1.文章结构梳理第一层（孙权劝学）：写孙权向吕蒙提出学习要求，吕蒙用事务多推托，孙权用自己的经历和感受进行劝说，吕蒙开始学习。第二层（鲁肃赞学）：写鲁肃与吕蒙论议，发现吕蒙才略惊人，发出“非复吴下阿蒙”的赞叹，并与之结友。2.人物形象分析孙权：善劝：面对吕蒙的推托，孙权没有责备，而是现身说法，用自己的读书经历循循善诱，既有严格要求，又有殷切期望。关心下属：希望吕蒙增长才略，能更好地担当重任。勤奋好学：作为君主，以身作则，经常读书。吕蒙：知错就改：听了孙权的劝说，立刻开始学习。勤奋好学：学习效果显著，才略长进惊人。幽默自信：面对鲁肃的赞叹，用“士别三日，刮目相待”回应，显示出他对自己进步的自信和豪爽的性格。鲁肃：敬才爱才：发现吕蒙的进步后，不仅没有轻视他过去的无知，反而大加赞赏，并主动与之结友。为人真诚：感叹之言发自肺腑。3.文章主旨本文通过叙述孙权劝吕蒙学习，以及吕蒙通过学习取得巨大进步的故事，揭示了开卷有益的道理。告诉我们：只要肯学习，就会有进步；不能用一成不变的眼光看待他人。4.成语积累吴下阿蒙：原指三国时吴国名将吕蒙，后泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。刮目相待（刮目相看）：意为用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。5.重点问题探究问题：孙权是如何劝说吕蒙学习的？答：孙权采用了层层递进的劝说方法。指出必要性：“卿今当涂掌事，不可不学！”用双重否定强调学习的必要。解除顾虑：针对吕蒙的推托，提出“孤岂欲卿治经为博士邪？”降低学习难度，明确学习目标只是“但当涉猎，见往事耳”。现身说法：以“卿言多务，孰若孤？”进行对比，证明学习时间可以挤出来。最后用“孤常读书，自以为大有所益”来证明读书的好处，从而说服了吕蒙。问题：文章虽然短小，但人物对话极富表现力，请分析鲁肃和吕蒙的对话在文中的作用。答：鲁肃和吕蒙的对话是侧面描写。惊叹：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”通过鲁肃的由衷赞叹，侧面烘托出吕蒙学习效果之大，进步之神速。自得：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚