第1课《社戏》练习课件统编版语文八年级下册

第一单元1社戏

学习描写的类型及其作用；体会多种表达方式的综合

运用1.

给下列加点字注音，根据拼音写汉字。钳．（qián）

撮．（cuō）合

行．（hánɡ）辈照例．（lì）

舟楫．（jí）

欺侮．（wǔ）怠．（dài）慢

归省．（xǐnɡ）

zhǔ

fù（

嘱咐

）yǒnɡ（踊）跃

yì（屹）立

jiǎo（皎）洁yuán（缘）故

撺duo（掇）

fú（凫）水qiáncuōhánɡlìjíwǔdàixǐnɡ嘱咐踊屹皎缘掇凫1234567891011122.

阅读语段，完成（1）～（2）题。童年，是一幅悠远而温馨的画卷，铺展在村落的一隅。那

里，有条小溪潺．潺流过，水声淙淙，如同时间的低吟浅唱。夏

日炎炎，我与小伙伴们在溪边嬉戏，溅起的水花在阳光下闪耀

着童年的光芒。我们追逐、打闹，偶尔的跌倒换来的是彼此间

最真挚的宽熨与关怀。在那片被阳光亲吻过的土地上，留下了

我们最纯真的笑容和最无邪的笑声。每当夜幕降临，我们的心

中便充满了对这片偏僻．之地的深深婘恋，那是童年最宝贵的记

忆。123456789101112（1）请你写出语段中加点字的正确读音。潺．（chán）潺偏僻．（pì）（2）语段中有两个错别字，请改正。宽熨．

婘．恋

⁠chánpì慰眷1234567891011123.

下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（B）A.

鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家，是中国近代新文化运动的先驱和代表人物，被誉为“民族魂”。B.

《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，我们学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》等也都选自该散文集。C.

社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。D.

中国戏曲源远流长，异彩纷呈，是中国传统文化的瑰宝。其中黄梅戏的代表剧目主要有《女驸马》《天仙配》《夫妻观灯》等。B【解析】《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。1234567891011124.

阅读语段，按要求完成下面的题目。①戏曲是中华民族的传统艺术，是传统文化中一朵经久不

衰的奇葩。②戏曲是以人物故事为主线，通过唱、念、做、打

四项基本功，配以音乐的一种综合艺术形式。③王国维在《宋

元戏曲史》中指出：“后代之戏剧必合言语、动作、歌唱，以

演一故事，而后戏剧之意义始全。”④被誉为“大秦正声”的

秦腔，恰恰体现了语言与乐舞的不可分割。（1）请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。

⁠（2）从词性来看，①句中的“经久不衰”是

⁠；从短语类型来看，④句中的“大秦正声”属于

短语。戏曲是形式。形容词偏正123456789101112

课内精读5.

考点定位

“两岸的豆麦……但或者也许是渔火”主要运用

了什么表达方式？有什么作用？

⁠

⁠

⁠描写。作者从嗅觉、视觉和听觉的角度描写，生动地展现了江

南水乡的清新秀美，让读者有身临其境之感，衬托出“我”和

小伙伴们希望看到社戏的迫切、愉快的心情。1234567891011126.

（教材“思考·探究·积累”三变式）课文《社戏》结尾说：

“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”怎样理解“好豆”与“好戏”？

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠课文最后说“好豆”“好戏”，并不是因为“豆好”“戏

好”，而是因为和平桥村的小伙伴一起看戏、吃豆，给“我”

留下了美好的回忆。平桥村热情好客的村民，诗情画意的美

景，和谐亲密的人际关系使“我”怀念，对平桥村的这种怀念

和喜爱，使得本身并不完美的记忆也变得美好、珍贵，因此说

是“好豆”“好戏”。123456789101112

答题技巧：（1）人物描写。通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心

理等的描写，生动形象地表现人物的性格，展现人物的精神面

貌，剖析人物的内心世界，深刻地揭示文章中心。（2）环境描写。①社会环境：交代人物身份，表现人物性

格；交代时代背景，揭示社会关系，为下文作铺垫；揭示社会

本质特征，点明主题。②自然环境：交代时间、地点等，渲染

氛围，烘托人物心情，衬托人物形象，为下文作铺垫，推动情

节发展，深化作品主题。123456789101112答题规范：这句话运用了××描写，××等词准确传神/生动形

象地写出了人物/景物……的形象/特点，表达了作者/人物……

的心情/情感。123456789101112

拓展阅读（21分）（2025·西交大附中期中）父亲的村庄陈德平①我曾三次从江南回山东老家。123456789101112②第一次在襁褓中，由母亲抱着去的。后两次由父亲带

着，我已上学，有了印象。10岁那年，刚过完春节没几天，父

亲便带着我们兄妹两人启程去山东老家。村里父老乡亲闻讯一

拨一拨地赶来串门，父亲不断起身迎候。屋里挤满了人，有的

盘腿坐上炕头，有的站着，我睁着一双陌生好奇的眼睛打量着

他们。屋子里摆放着一张黑漆低矮的小方桌，大伙儿端个小板

凳，围桌而坐，没凳的就坐在炕沿上。多年未见，却未见生

分，在如豆的灯焰里，天南海北地唠着，不时地往炉中添着煤

块，每个人的脸都被火光映得亮闪闪的。123456789101112③那会儿天气仍冷，地上积着厚厚的冰雪。那时村里的光景也如天色般灰蒙蒙的。但我们去了，大爷就会尽力改善生活，小方桌上时而添个芹菜炒肉、炒鸡蛋，大爷有时还跟父亲喝点老白干。那白色的陶瓷酒盅很小，只能盛下浅浅一口酒，见他俩抿口酒，眉头一皱，嘴中发出嗞的一声，想必这酒一定很冲。123456789101112④有次，去村杂货店看到有咸带鱼，回来嚷着要吃。大爷

买回一条，那炸出的香味实在诱人，可这在南方最普通不过

了。还有回，住在大爷家隔壁的二大爷要去赶集，我缠着也要

去，但父亲不让去。二大爷笑着说，给你买块卤肉回来。傍

晚，二大爷回来了，果真带回一小块烧熟的香喷喷的卤肉，我

好一阵乐。123456789101112⑤到村里没几天，我就与一帮刚结识的小孩混熟了。平常

除了跟父亲串门，就和他们一起在村里玩。常带我的是二大爷

的儿子，叫国民，大我几岁。我们去村东头的河边看挖藕，几

个农人穿着连体胶衣，敲开冰层，从河底挖出莲藕，沾着污泥

的藕被一根根扔在岸上。而紧靠河边的土坡上，长着一丛丛灌

木林，那些光秃秃、细细的荆条，在寒风中一会儿弯腰，一会

儿伸直。国民还带我去了一户农家的地窖，顺着木梯下去，里

边堆放着地瓜、萝卜等蔬菜。我感觉像走进了地道，陌生的北

方乡野的一切都吸引着我。123456789101112⑥很快，正月十五到来了。大爷拉出猪圈里的一头猪准备

杀了过节，院子里一下围上好多看热闹的人。几个帮忙的人先

准备一个盆子，手忙脚乱地把猪按在门板上，一刀捅到猪脖子

上，没想到血还没放尽，猪就挣脱开嚎叫着满院子奔跑起来，

急得几个人在后面追，那场面既血腥又有些滑稽。大爷把杀好

的猪肉除自己留下和分了些给亲戚外，大部分拿到集上卖了。123456789101112⑦正月十五在北方是个隆重的节日，踩高跷、演社戏、放

鞭炮，比春节还热闹。那天，大娘包了饺子，还做了牙子灯，

那灯用面团捏成船形，里面置上灯芯，放些油，点燃后托在手

中。夜晚，各家小孩点着牙子灯从家中走出，小火苗在手中闪

烁，星星点点地在夜色里汇成一条火龙，这大概是我儿时过得

最开心的一个元宵节，我永远难忘。那晚，我还随大人去邻村

看吕剧，露天场上黑压压的全是人头，踮起脚也看不到台上演

戏的人，只有那曲调忽远忽近地从台上飘来。123456789101112⑧回家前几天，父亲说，你陪奶奶住一晚吧。父亲离家多

年，我直到后来才能感受到父亲当时的心境是如此复杂。晚上

去奶奶屋里，奶奶亲昵地拉着我的手，一边跟我唠嗑，一边把

父亲带给她吃的食品不断塞给我。那晚，我就睡在奶奶的脚后

给她暖被子，把奶奶乐得直夸我孝顺。123456789101112⑨告别时，奶奶等乡人一如当年送父亲上部队时一样，站

在村口，一直远远地望着我们，而父亲也不断回头望向奶奶。

天气仍冷，地上仍积着厚厚的冰雪，村里的光景依然如天色般

灰蒙蒙的。⑩啊！父亲的村庄，我的故乡。（选自《新民晚报》

2023年1月27日，有删改）1234567891011127.

本文通过细腻的笔触，描绘了作者回到山东老家的经历，展

现了乡村生活的丰富图景。仿照示例，梳理文章中“我”在山

东老家经历的事情。（4分）（1）

→看大爷和父亲喝酒→

（2）

→（3）

⁠

→看杀猪场面→过元宵节、看吕剧→（4）

⁠

⁠看乡亲们来串门唠嗑嚷着吃咸带鱼，盼二大爷买卤肉跟国民在

村里玩陪奶奶

住一晚，与奶奶和乡亲告别（意思相近即可）1234567891011128.

结合语境，按要求赏析文中画横线的句子。（6分）（1）

考点迁移

屋里挤满了人，有的盘腿坐上炕头，有的站

着，我睁着一双陌生好奇的眼睛打量着他们。（从人物描写的

角度）（3分）

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⁠

⁠运用“盘腿坐”“站着”“打量”等动作描写（1分），生动

形象地写出了乡亲们来串门时的情景和“我”的陌生好奇（1

分），表现出乡村邻里关系的亲近以及“我”对家乡陌生又好

奇的感受（1分）。123456789101112（2）那些光秃秃、细细的荆条，在寒风中一会儿弯腰，一会

儿伸直。（从修辞手法的角度）（3分）

⁠

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⁠运用拟人的修辞手法（1分），赋予荆条以人的动作，生动形

象地写出了荆条在寒风中摇曳的状态，增添了画面的动态感

（1分），烘托出北方乡野寒冷又充满生机的氛围（1分）。1234567891011129.

有同学在阅读这篇文章的过程中认为第⑥段杀猪的场景过于

血腥，应该删去，你怎么看？请简要分析。（3分）

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⁠不应删去。第⑥段杀猪场景的描写，是乡村生活真实的一面，

展现了乡村节日的热闹氛围和独特习俗（1分）。杀猪场景与

下文过元宵节等热闹场景，共同构成了乡村生活的丰富图景，

使文章内容更加丰富（1分）。杀猪场景也能体现出乡村生活

的质朴和粗犷，与上文“我”对北方乡野的陌生好奇相呼应，

表现出“我”对乡村生活的独特体验和深刻印象（1分）。12345678910111210.

作者在叙述事件的过程中融合了多种表达方式，请你结合

第⑧～⑩段，任选一处抒情、描写或议论的语句，具体分析这

种表达方式的作用。（3分）

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⁠

⁠（示例1）“父亲离家多年，我直到后来才能感受到父亲当时

的心境是如此复杂”运用了议论的表达方式（1分），直接点

明了父亲当时复杂的心境，引发读者对父亲情感的思考，深化

了文章主题，即对故乡和亲人的深厚情感（2分）。123456789101112

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（示例2）“晚上去奶奶屋里，奶奶亲昵地拉着我的手，一

边跟我唠嗑，一边把父亲带给她吃的食品不断塞给我”运用了

描写的表达方式（1分），通过“亲昵地拉”“唠嗑”“塞”

等动作描写，生动形象地写出了奶奶对“我”的疼爱，表现出

祖孙之间深厚的亲情，使读者能够真切地感受到这份温暖的情

感（2分）。

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⁠（示例3）“啊！父亲的村庄，我的故乡”运用了抒情的表达

方式（1分），直接抒发了作者对父亲的村庄、对故乡的热爱

与眷恋之情，总结全文，点明主旨，使文章的情感表达更加真

挚、强烈（2分）。12345678910111211.

文章第⑦段中提到“我”看吕剧时都看不到台上的人，但

在本段又说“这大概是我儿时过得最开心的一个元宵节，我永

远难忘”。结合【链接材料】，简要概括本文和【链接材料】

表达的情感有何相同之处。结合本文内容，具体分析“我”难

忘的原因有哪些。（5分）

【链接材料】

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好

豆，——也不再看到那夜似的好戏了。123456789101112

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