《故都的秋》课件统编版高一语文必修上册

语言建构与运用品味文章的语言，体会故都的秋的特点。把握作者笔下自然景物的特点，体会散文情景交融、情理结合的写法。思维发展与提升理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。体会作者对故都的秋的赞美之情及文中流露出的悲凉、伤感之音。审美鉴赏与创造了解郁达夫生平经历，体会故都的秋“清”、“静”、“悲凉”的特点，从而理解作者所展现的审美情趣。文化传承与理解体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境。核心素养饮马渡秋水，水寒风似刀。——【唐】王昌龄《塞下曲四首》落叶他乡树，寒灯独夜人。——【唐】马戴

《灞上秋居》看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。——【近现代】毛泽东《沁园春·长沙》

诗句传情，知人论世情境导入中国文人似乎都有一种悲秋情结，无数文人墨客用自己的笔、去诠释心中的秋。你能背诵有关于秋的诗词吗？！空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》万里悲秋长作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》自古逢秋悲寂寥，我言秋月胜春朝。——刘禹锡《秋词》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。——毛泽东《沁园春·长沙》情境导入！探究破题本文的题目是《故都的秋》，通过阅读大家知道故都指的就是北平，那么将题目改为《北平的秋》或《北国的秋》好不好，为什么？故都的秋“故都”与“秋”结合在一起，题目暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界“故都”两字指明描写的地点，指“北平”，但是作者不说北平的秋天，说“故都”，含有深切的眷恋之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”是作者全文描写的内容，描写的核心；题目解读知人论世！郁达夫，原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。1913年赴日本留学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。同年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大影响。1923年发表（春风沉醉的晚上）。l923—1926年先后在北大、武昌师大、广东大学任教。在日本留学期间（1896－1945）1930年3月参与发起成立“左联”，1934年8月创作《故都的秋》，抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊，坚持抗战。1945年9月被日本宪兵杀害。后被追认为革命烈士郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。知人论世！《故都的秋》是郁达夫于1934年8月创作的散文。1927年4月12日，蒋介石发动“四·一二”反革命政变。1927年4月12日——1949年国民党败退台湾的这段时间被称为白色恐怖时期。郁达夫为躲避国民党的恐怖威胁，1933年4月，他由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下该文。《故都的秋》全文1500多字，运用了42个秋字来润色北国之秋的“清”“静”和“悲凉”，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。知人论世！文体知识@散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，是最自由的文体，也是中国最早出现的行文体例。散文通过对现实生活中某些片段或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，揭示其社会意义。散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之，散文篇幅短小，形式自由，取材广泛，写法灵活，语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。散文散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。自由的文体，以抒情、记叙等方式表达。特点：①形散而神不散。“形散”是说散文取材广泛自由，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。②意境深邃。散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。③语言优美凝练，富于文采。散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。分类：叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。写景抒情散文是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，将自己的心情和感受等寄寓在景物中，从而抒发情感的散文。写景抒情散文的特点：①借景抒情。②形散神不散。(“形散”行文自由，“神不散”始终以写景抒情为中心)③语言优美，诗情画意写景抒情散文的阅读方法“三问”：①写什么景？②抒什么情？③怎样写景抒情？写景散文引出写作对象咏物状景，借景抒情，情景交融中间穿插其他景、物对比反衬再由自然之物作拟人化延展议论结尾抒情言志，升华主旨，卒章显志盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。写景状物写景状物散文就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。写人叙事写人叙事散文就是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分。偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。与小说的重要区别是，散文中的人物形象来自生活，并非虚构。偏重于记事的散文，以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。议论说理议论说理散文就是既具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。这类散文也常出现在高考中。阅读时要注意借事说理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特点。重视分析材料和观点的关系，进而品味其情趣、理。朗读感悟——正音潭柘寺(zhè)驯鸽(xùn)落蕊(ruǐ)平仄(zè)颓废(tuí)一椽

(chuán)橄榄(lǎn)蟋蟀(shuài)细腻(nì)嘶叫(sī)普陀山(tuó)歧韵(yùn)朗读感悟文眼指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。

文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。“文眼”是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联系的关键。也就是说，文眼是文章的精神凝聚点，能点出文眼，就是读懂文章的一个标志。

“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后者必顾之，在篇末则前者必注之，在篇中则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼者也。”

——清代学者刘熙载文眼你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？找出本文的文眼。关键句：北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。划分结构第一部分(1-2)快速默读全文，根据自己的理解给文章划分层次，并思考每个部分主要写了什么内容。总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。分写部分，从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。总括全文，与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。第二部分(3-12)第三部分(13-14)请用文章语言概括北国秋天与南国秋天的特点☆北国之秋：来得清，来得静，来得悲凉。☆南国的秋：草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡。为什么作者愿意？“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”解读文本请快速阅读第3—11段，思考作者分别描写了哪几副秋景图来体现“清、静、悲凉”，请用五个字分别概括这几幅图。小院秋晨图（3）秋槐落蕊图（4）秋蝉残鸣图（5）秋雨话凉图（7-10）秋果奇景图（11）赏秋景景物（意象）：1、一椽破屋2、一碗浓茶3、很高很高的碧绿的天色4、青天下驯鸽的飞声5、一丝一丝漏下来的日光6、喇叭似的牵牛花7、尖细且长的秋草荒凉、衰败、沧桑视觉，高远清爽听觉，以声衬静悠闲惬意悲凉清闲、耐人回味思考：该图中有何景象？这些景象又有何作用？《故都的秋》

很高很高的碧绿的给人一种明净高爽、毫无纤尘之感清以声写静（反衬）“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”

静一丝一丝漏下来的阳光本是温暖的，作者却让它多了几分冷落和萧条天鸽声日光静《故都的秋》浓厚的苦味残破

作者欣赏的是冷色调，是淡雅之美几根疏疏落落的尖细且长的

让人感受到生命的衰竭与凄凉茶房屋牵牛花秋草浓历史沧桑感、沉重感蓝朵悲凉

情感：所描绘的景物无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。从视觉、听觉两个角度，写出了观赏景物时的心态、动作，表现了作者对故都之秋的热爱和忧虑之情。

理解句子：说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。思考：作者为什么喜欢蓝朵而最不喜欢红色，而且牵牛花底下还要有“疏疏落落的秋草”作陪衬？情感：所描绘的景物无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。描写手法：视听结合、以动衬静，写出了观赏景物时的心态、动作，表现了作者对故都之秋的热爱和忧虑之情。这幅画面是如何体现“清、静、悲凉”的特点的？静：“脚踏上去，声音也没有，其气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”。清：“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”。悲凉：“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”“梧桐一叶而天下知秋”。视觉：花铺满地听觉：脚踏无声嗅觉：没有气味触觉：极微细、极柔清冷美感

赏析句子（表现手法＋作用）：北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极徽细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细膩，又觉得清闲．....作者调动听觉（“声音也没有”)、嗅觉（“气味也没有”)、触觉（“极微细极柔软”）、视觉（“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”）多种感觉来与“落蕊"，既说明只有在心静的情况下才能如此细腻地去品味落蕊的情状，也点出了秋味中的清、静、悲凉。意象：秋（寒）蝉

秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。

《蝉》：“它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。”因此，文人一般借此抒发人生短暂，生命的终结等情感，寒蝉=悲凉、哀怨、忧伤、忧愁；另：蝉=高洁品格的象征。理解句子：秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。①“残”字渲染了秋味的悲凉；兼之其声“衰弱”，却能在“无论什么地方都听得见”，以动衬静，突出北国之秋的“清、静”。②蝉“简直像是家家户户都养在家里的家虫”，说明它是北国悲凉的秋声的主角，因此视为“家虫”。③几声秋虫的哀鸣就足以让作者牵动心魄，这正是作者当时孤独、落寞的主观心境的表达。

思考：阅读描写秋雨的段落，作者笔下的“秋雨图”有何特点？表达了作者什么样的情感？

特点：“下得奇，下得有味，下得更象样”“秋雨图”写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。情感：表达作者对秋雨的赞美之情。

思考：在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样的作用？

这里的“都市闲人”指的是普通百姓，他们的形象更具故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊。作者向往这种北平的悠闲，希望保住这悠闲；用这样的京腔京调的社会人物来丰富自然的风物，用这“落寞和感伤”的京味来烘托“清、静、悲凉”的北国的秋味，反衬出时局的危急。

作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？

秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。视觉上给人一种冷色调；“淡绿微黄”所呈现出的是一种清、静的淡色，它与作者对故都的秋的清、静、悲凉的独特情感体验相一致的，深化了文章的主题。

用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因为红枣之后，风来冬到，好景不长。

分析意象，体会情感【思考3】在这些场景的描写中，哪些地方突出了“清”、哪些地方突出了“静”、哪些地方突出了“悲凉”？清：天之色——“看得到很高很高的碧绿的天色”。“很高很高”极写空间的畅阔,“碧绿”

表现出天空之清淡。秋之花——“蓝色”“白色”，写出花朵颜色的清爽淡雅。帚之痕——写出环境的清爽明亮感。秋之果——“淡绿微黄”写出清淡雅致的颜色。静：“听得到青天下驯鸽的飞声”（以声衬静）“细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花”“脚踏上去，声音也没有”“衰弱的残声”（以声衬静）悲凉：“一椽破屋”、“破壁腰”“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”“衰弱的残声”“灰沉沉的天底下”“凉风”“一层秋雨一层凉”重点赏析最后两节，体会作者情感

思考：第13节作者如何表达对古都秋的热爱的？黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼恋秋本体喻体特点特点喻体本体南国之秋黄酒温和刚烈白干北国之秋稀饭稀薄厚实馍馍鲈鱼清淡浓郁大蟹黄犬娇小阔大骆驼思考：对比句是从哪个角度入手的？

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。思考：第14节作者如何表达对古都秋的热爱的？含意：我心甘情愿的欲以生命为代价，换得古都的秋的长在，直接抒发了作者对古都之秋的无比眷恋和挚爱之情，也流露了深沉的忧思。直

接

抒

情1.悲凉本身就是一种美，可以让人热爱。2.故都的秋，悲凉得浓烈而透彻，寻常而易感，更让人难以自拔。3.因为此时此刻的北平，是故都。我已离开很多年，这本身就是一种悲凉。4.因为这是1934年的北平，是在日寇步步紧逼之下的故都。

为什么“我”会热爱和眷念着北平的“悲凉”呢？1.北国的秋，却特别的来的清，来的静，来的悲凉。短句排比，工整、雅致，有韵律，体现语言的美感总结北国之秋的典型特征，是文眼。既是悲秋，更是颂秋，奠定了情感基调：对北国之秋独特的爱。①内容上：②主题上：是全文引纲和感情线索③结构上：④手法上：重点语句的含义和作用重点语句的含义和作用2.作者在文中展开了哪些联想？其作用是什么？（1）作者由故都的秋写到江南的秋，由故都秋中的槐树、蝉声、果树写到南国秋中的“二十四桥明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等”；由现实中作者对故都的秋的感受，写到中外文人对秋的描写。（2）作用：对比、衬托。①突出了故都的秋之“清、静、悲凉”的特点，②表达了作者对北国之秋独特的爱。③从个人感受上升到民族心理，进而上升到人类共性，体现了从感性到理性的思考过程。【补充】散文中的议论：①增添文化气息，②拓展思维空间，③避免平铺直叙，④体现理性思考。景情理重点语句的含义和作用3.秋并不是名花，也不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上是不合适的。①内容上：作者认为赏名花、品美酒时，花半开、人半醉的状态最佳。但这种状态不适合领略秋。②结构上：承上启下。承接上文江南之秋意境与姿态的不足，开启下文对北国之秋的描绘。④主题上：表达对北国之秋的喜爱。③手法上：对比。作者认为北国之秋的意境是浓烈的，只适合完全陶醉的，沉浸式的欣赏方式。重点语句的含义和作用4.秋天这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换一个三分之一的零头。①内容、主题上：直抒胸臆，抒发了对故都之秋的热爱和赞美。②结构上：总结全文，首尾照应，卒章显志。②手法上：夸张。毫无保留地表达对故都之秋的喜爱之情。思考虽写秋之悲凉，却意在赞颂。（虽然“故都的秋”带有颓废与悲凉色彩，但这种悲凉中渗透着唯美情调与生活情趣，郁达夫仍对北国的秋是抱着享受和欣赏的态度的。）但是，郁达夫笔下的秋仅仅是悲吗？他意在悲秋还是在颂秋（故都的秋）？颓废审美秋天的悲凉、生命的衰弱在郁达夫看来本身就是美好的。作者沉浸在其中，却并不会觉出悲苦，而将其看作人生享受，享受秋的衰败和死亡。这是人生的一种高雅的境界，一种新的审美趣味——雅趣。小结作者以情驭景，以最能表现“清、静、悲凉”特点的景物和表现心理状态的词语，来表达他对故都秋天悲凉之美的眷恋和欣赏。本文语言自然、随意、从容而不失典雅，风格含蓄，余韵悠长。作者描摹秋景、秋物真切，品赏秋味秋兴韵味浓厚，文章融入了浓厚的现代文人与传统“秋士”所特有的悠然、闲适，又略带感伤的意境与趣味。选材上：选取典型的景物去体现秋的特点。角度上：

从声、形、色、境等方面入手；从视、听、味、触等感官入手。效果上：分别从色、形、声、味、实，来体现一个共同的主题“清”、“静”、“悲凉”，体现散文形散而神不散的特点。“形”是五幅故都的秋景图，“神”是“清”、“静”、“悲凉”。技巧小结故都的秋总写（1—2段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写(3—11段)记叙秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果观秋色：清听秋声：静品秋味：悲凉议论人皆感秋非到北方不可中国文人尤甚总写(12—13段)南国之秋：色彩不浓，回味不永北国之秋：色彩浓，回味永向往品味赞美

眷恋秋晨院落1．明确词义(1)不远千里：_________________________________________(2)混混沌沌：_________________________________________(3)疏疏落落：_________________________________________(4)一叶知秋：_________________