《天窗》（课件）统编版语文四年级下册

天窗天窗统编版小学语文四年级下册第一单元第三课第一课时

1896年-1981年

出生于浙江省桐乡县乌镇

，原名沈德鸿，字雁冰，是五四新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人，也是中国现代作家、小说家、茅盾文学评论家、文化活动家、社会活动家，中国科学院学部委员

。其主要作品有小说《子夜》《春蚕》和文学评论《夜读偶记》等。活动一初读课文了解“天窗”自主学习自主学习自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。对于陌生的词语，可以联系上下文多读几遍，尝试着用适当的方法理解它们的意思。多音字卜bǔ

【占卜】【卜落】“卜”只有在“萝卜”一词中读bo，其他情况下都读bǔ。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。bo

【萝卜】他在占卜（

）今年种的萝卜（

）能否丰收。bǔbo判断对错1.乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。2.乡下人开天窗是为了好玩。3.“从那小小的玻璃，你会看见带子似的闪电一瞥”，这句话中的“瞥”读“piě”。4.小小的天窗是你唯一的慰藉。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

②碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。乡下人在屋顶开天窗是用来采光，让屋里有些光亮。判断对错1.乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。2.乡下人开天窗是为了好玩。3.“从那小小的玻璃，你会看见带子似的闪电一瞥”，这句话中的“瞥”读“piě”。4.小小的天窗是你唯一的慰藉。小小的天窗会使你的想象锐利起来！piē慰藉锐利迅速看了一眼。一瞥学习字词慰藉jièwèi安慰、抚慰。锐利ruì（目光、言论、文笔等）尖锐。活动二感知内容寻找慰藉1.“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话在课文里出现了几次？请把它画出来。2.“小小的天窗会使你的想象锐利起来”，课文哪几个自然段重点写了想象？自主探究自主探究梳理结构第1-3自然段第4-7自然段第8自然段什么是天窗，为什么开天窗第4、6自然段写慰藉。对孩子们想象力的思考和赞美。第5、7自然段写锐利的想象。天窗是孩子们唯一的慰藉，并使孩子们的想象锐利起来。

有感情地朗读第四、六两个自然段，说说在什么情况下，天窗成了孩子们唯一的“慰藉”？这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！寻找慰藉寻找慰藉

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。第一种情况是当夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，孩子们被关进地洞似的屋里。寻找慰藉

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！第二种情况是在晚上，当被逼着上床去休息的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。感悟慰藉

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！孩子们的心情是怎样的呢？

郁闷无奈失落

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。感悟慰藉

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你是否也遇到过类似的事？这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！体会情感两个“唯一”可以删掉吗？“唯一”强调只有一个，是独一无二的，无法替代。两个“唯一”反复强调，表现了天窗对孩子的极其重要，能给孩子失落沮丧的心灵带来仅有的安慰。活动三学写汉字夯实基础慰wèi藉jiè卜bǔ锐ruì滩tān帐zhàng慰藉慰问慰藉帝藉占卜卜落锐利蓄锐河滩滩头帐篷蚊帐书写生字烁shuò蝙biān蝠fú霸bà鹰yīng闪烁烁亮蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠血蝠霸气十足霸占猫头鹰老鹰书写生字广字头的横画稍长，“隹”的第一横画和第四横画右端超出“广”的右侧；“鸟”的头部需扁些，短撇起笔在横中线，第三笔点在竖中线，竖折折钩不宜太宽。鹰yīng猫头鹰老鹰指导书写天窗天窗统编版小学语文四年级下册第一单元第三课第二课时活动一解读“天窗”感受想象

孩子们是如何从天窗中获得慰藉的呢？透过这扇天窗，孩子们看到了什么?又想到了什么?分别用横线和波浪线在文中画出来。自主探究自主探究从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！看到想到当夏天阵雨来了时候:◎从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。◎从那小小玻璃，你会看见雨脚在那里跳，你会看见闪电从空中划过。你认为下面哪个句子写得好？为什么？

运用拟声词“卜落卜落”，用上比喻“带子似的”以及拟人化的表达“跳”和“一瞥”，生动表现了雨势之大，展现了孩子们丰富的想象力。“扫荡”给了你怎样的感觉？你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！“扫荡”让人感受到风雨雷电的威力很强大，给人以力量和震撼的感觉。你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍?天窗中的所见是有限的，但却给看不见的世界带来无限想象的空间。天窗就像放大镜，放大了孩子们的想象力。小小的天窗会使你的想象变得活泼、敏捷。从中我们可以体会到孩子们一边听风声雨声，一边看雨点闪电，一边想象时，那无比紧张、刺激与兴奋的心情。天窗就像放大镜，放大了孩子们的想象力，调动孩子们各种感官，使他们对风雨的感受更加敏锐、丰富，所以用“锐利”比用“丰富”的表达效果好。

怎么理解小小的天窗会使你的想象锐利起来？作者为什么用“锐利”而不用“丰富”来表达呢？想象一下，这风雨雷电怎样猛厉地扫荡了这世界：

你想象到，这雨,_______,这风,__________,这雷,_______,这电,________________,猛厉地扫荡了这世界。像泼水用力地嘶吼震耳欲聋带子似的飞速一瞥从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！再次朗读第五自然段，感受想象出来的磅礴气势。活动二迁移运用学会想象无数闪闪烁烁可爱的星无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩灰色的蝙蝠会唱歌的夜莺霸气十足的猫头鹰一粒星一朵云一条黑影看到的事物想到的事物

默读第7自然段，思考作者透过天窗又分别看到了什么？想到了什么？小组交流。

同学们,充分发挥你们的想象，透过小小的玻璃，你还可能看到什么？想象到什么？

冬天雪花纷飞的时候，你会从那小小的玻璃，看见__________，你想象到漫天的大雪像_________；想象到漫天的大雪像___________，你想象到_____________。仿写想象你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

因为有了天窗，孩子们高兴起来，愉悦起来，这就是“慰藉”。让我们带着感情再读这段话。活动三感谢“天窗”升华情感

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

孩子们能得到慰藉，要感谢谁?

课文里有一个重要的关键句表明了作者的想法，是哪一句?

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！

小组讨论：结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！实虚无数闪闪烁烁可爱的星无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩灰色的蝙蝠会唱歌的夜莺霸气十足的猫头鹰一粒星一朵云一条黑影实虚发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！

孩子们透过天窗，从雨脚、闪电想象到了风雨雷电的巨大威力；从小玻璃上面的“一粒星，一朵云“想象到了“无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩