上海市闵行区2024年六年级《语文》上册期中试题与参考答案

15/15上海市闵行区2024年六年级《语文》上册期中试题与参考答案一、基础知识（6分）1.下列词语书写完全正确的一项是（）A.摔跤技高一愁磅礴全神贯注B.严然斩钉截铁朦胧奋不顾身C.逶迤形影不离排山倒海横七树八D.干燥飘拂制服沧海一粟【答案】D【详解】本题考查字形。A技高一愁——技高一筹；B.严然——俨然；C.横七树八——横七竖八；故选D。2.下列语段中没有使用排比手法的是（）A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。B.拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。C.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。D.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。【答案】B【详解】本题考查修辞手法。排比句，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。排比一定由三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。A.三个相同句式“我是……的……”，运用了排比的修辞手法；B.只有两个相同句式“拥有友情，就拥有了……”，未运用排比的修辞手法；C.四个相同句式“那……的……”“……之一分则嫌……”，运用了排比的修辞手法；D.三个相同句式“……了，就像……似的”，运用了排比的修辞手法；故选B。3.下列选项有误的一项是（）A.老舍，原名舒庆春，主要小说作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》《茶馆》。B.毛泽东在《七律•长征》中通过对地名的连缀，描绘了一幅幅红军长征的画面。C.《竹节人》为著名作家范锡林所写的散文，文章表达了对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋。D.《狼牙山五壮士》中作者既对个体形象做了刻画，又对人物群像进行描摹，塑造了五位壮士的英雄气概。【答案】A【详解】本题考查文学常识。A.《茶馆》是老舍所写的话剧，不是小说；故选A。二、文言文部分（20分）（一）（10分）4.默写（1）卷地风来忽吹散，___________________。（《六月二十七日望湖楼醉书》）（2）_____________________，同到牵牛织女家。（《浪淘沙（其一）》）（3）南朝四百八十寺，_______________。（《江南春》）（4）__________________，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》）（5）《宿建德江》中以对偶手法描绘日暮美景的诗句是：__________________，______________。【答案】①.望湖楼下水如天②.如今直上银河去③.多少楼台烟雨中④.黑云翻墨未遮山⑤.野旷天低树⑥.江清月近人【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“望、直、楼、未、旷、清”等字词容易写错。（二）（10分）阅读下面的诗歌，完成各题【甲】西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。【乙】书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。5.甲的作者是_______，甲标题中“西江月”是________，乙的作者是_______。6.词语解释：别枝：____________；排闼：____________；7.对上面两首诗歌理解错误的一项是（）A.甲的上半部分描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。B.甲乙都通过写景来抒发作者的思想感情。C.甲中“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既衬出了词人骤然间看到了茅店的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度。D.乙诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位，而甲描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。【答案】5①.辛弃疾；②.词牌名；③.王安石6①.横斜突兀的树枝；②.推开门7.D【5题详解】本题考查文学常识。词是诗歌的另一种形式。萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”。从长度分小令（59字以下）、中调（59—90）和长调（91以上）。是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。《西江月·夜行黄沙道中》是南宋词人辛弃疾所写的一首词，“西江月”是这首词的词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。《书湖阴先生壁二首》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。本诗为第一首。这首诗是题写在湖明先生杨德逢家屋壁上的。本诗描写了优美的田园风光，字里行间描述着自己对这种生活的喜爱之情。【6题详解】本题考查解释词语。第①空：“明月别枝惊鹊”的意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。别枝：横斜突兀的树枝。第②空：“两山排闼送青来”的意思是两座大山打开门来为人们送去绿色。排闼：推开门。【7题详解】本题考查诗歌内容理解和分析。D.甲词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。故选项中所说的“秋天江南山村月夜图”的说法是错误的；故选D。三、现代文部分（22分）（一）（13分）阅读下文，完成下面小题①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？8.第②段中的划线句从___________、_________这两方面描绘了丁香的特点。9.第③段中的划线句运用了_____________修辞手法，其表达效果是___________10.第⑥段中“岂不是太平淡无味了吗？”一句，如果改为陈述句，可以这样改：11.下列对这篇散文理解不恰当的一项是（）A.作者认同古人关于丁香结的说法。B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个绚丽多彩的丁香花的形象。C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。【答案】8①.色彩（颜色）；②.香气（香味）9①.比喻；②.生动形象地写出了丁香雪白晶莹的特点，表达作者对丁香花的喜爱。10.就太平淡无味了。11.B【8题详解】本题考查句子内容的理解与概括。根据第②段“月光下白得潇洒，紫的朦胧”，是丁香花的颜色；“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香”，是丁香花的香气。这个句子从丁香花的颜色与香气两方面描绘了丁香的特点。【9题详解】本题考查修辞手法和赏析句子的能力。根据第③段画线句“看见檐前积雪”可知，作者把盛开的丁香比作“檐前积雪”，运用比喻，写出了丁香花雪白晶莹的特点；结合文章所表达的情感看，表达作者对丁香花的喜爱之情，生动形象，贴切传神。【10题详解】本题考查变换句式。反问句变陈述句的一般步骤是：①将反问句中的反问词（“怎”“怎么”“难道”等）和句末的疑问词（“呢”“吗”等）去掉；②将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；③问号改为句号；④检查修改后的句子意思是否和原来的一样。据此步骤原句“岂不是太平淡无味了吗”可改为：就太平淡无味了。【11题详解】本题考查对内容的赏析。B.根据第①段“城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花”，第③段“每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端”等内容可知，作者描写的丁香花是雪白的。选项中“色彩绚丽的丁香花”与原文不符，表述错误；故选B。（二）（9分）阅读下文，完成下面小题原野孤马①事情发生在非洲东部，一大群角马在长途迁徙。②河水湍急，马群争渡，而河岸又是那么陡峭而松软。河中游弋着很多鳄鱼，只等待马匹掉队，成为它们的口中之食。果然，一次掉队，一汪血水，惨不忍睹。③今天这匹小马，跟随着它庞大的家族，开始渡河。所有的长者都渡过去了，而且都上了岸。唯独它，虽已渡过却攀不上岸，已三次攀到半坡摔下。水中的两条鳄鱼，正悠闲地向它游去。④它的家族，那些长者，都看到了这一切。它们回头，略加关注，但只放缓了脚步，却没有停步。它们终于集体扭过头去，去追随一个高大的目标。⑤被放弃了的小马自己没有放弃。它又失败了一次，而终于，它成功了。它上岸后，回头看了一眼惊讶的鳄鱼，然后扭正身躯，轻轻试步，向前走去。⑥前面，是自己长辈们的背影。它只要一奋力，很快就能追上。平日它也总是这么追赶的。但今天，刚刚提蹄，又轻轻放下。它只是慢慢地向前踱步，不再追赶。⑦它踱步的姿态，使它成了马中的“思想者”。它从此离群，不再有家族，不再有长辈，成了一匹东非沙漠中的孤马。危险，却自在。⑧它不再害怕危险。（A.但是B.因为C.假如）它体验了，真正遇到危险，原来想依靠的群体，完全靠不上。⑨那么，再说一说那个丢下小马狠心远去的马群家族。它们去追随一个高大的目标，突然发现，这个目标停下了。于是，千万匹马都停下了，拥挤得漫山遍野，不知何去何从。⑩原来，这个高大的目标是一头长颈鹿。它只因高大而被追随，却不知道自己为什么成了领袖。它不明白今天身后怎么有了蚁群般的热闹，还以为自己遇到了不测的灾祸，十分困惑，因此停步。可爱的长颈鹿，拥有一种空洞而不自觉的高大，它的全部光辉，只是“被崇拜”了。⑪现在，在那辽阔的原野上，只有两个奇特的动物，不知自己为什么重要的长颈鹿和那匹终于创造了自己重要的小马。其他动物，虽然数量庞大，但只知崇拜和背弃，完全不值一提。12.第②段的划线部分运用了____________描写，其作用是________________13.第⑥段的划线句中“慢慢地”一词不应该删去，因为__________14.第⑧段的空格内，应该填写（）A.但是 B.因为 C.假如15.联系全文，对第⑪段理解正确的一项是（）A.“其他动物”就是指除了那匹小角马外的其他角马。B.作者主要想表达对于小角马离群之后的孤独与危险表示担忧。C.作者称长颈鹿和那匹小角马为“奇特的动物”，说明作者对于长颈鹿和那匹小角马是持肯定、赞赏的态度。D.作者高度赞赏了对小角马的勇敢独立的精神。【答案】12①.环境②.写出了角马所渡的河很危险，为下文写小角马渡河遇险作铺垫。13.“慢慢地”一词强调了小马走得很慢，写出了小马不想追赶家族而选择独立的心理，与句中“踱步”相照应。14.B15.D【12题详解】本题考查环境描写。环境描写一般起到以下作用：交代故事发生的地点、场所等信息；渲染故事的氛围，为下文做铺垫；烘托人物形象；推动故事情节发展；深化主题等。第①问：根据第②段画线句对“河水”“河岸”的描写，可知这是自然环境描写；第②问：根据第②段“河中游弋着很多鳄鱼，只等待马匹掉队，成为它们的口中之食”可知，湍急的河水中还有很多鳄鱼，渲染出马群渡河的危险境遇；再根据第③段“今天这匹小马……虽已渡过却攀不上岸，已三次攀到半坡摔下。水中的两条鳄鱼，正悠闲地向它游去”可知，正是第②段写到“河岸陡峭松软”，才有了下文小马攀不上岸，可能遇到危险，这部分环境描写为下文作铺垫。【13题详解】本题考查文章内容理解和分析。“慢慢地”点出了小马动作的缓慢，与画线句中的“踱步”相照应，“踱步”的意思是慢步的走来走去；再结合第⑦段“它踱步的姿态，使它成了马中的‘思想者’。它从此离群，不再有家族，不再有长辈，成了一匹东非沙漠中的孤马。危险，却自在”和第⑧段“真正遇到危险，原来想依靠的群体，完全靠不上”可知，小马在经历过这次危机后，有了独立的思想，不再选择盲目跟从集体。据此概括回答即可。【14题详解】本题考查关联词。根据第⑧段“它不再害怕危险”和“它体验了，真正遇到危险，原来想依靠的群体，完全靠不上”可知，后一句是对前一句内容的原因的解释，中间应该用关联词“因为”；“但是”表转折，“假如”表假设，都和上下文内容不衔接。故选B。【15题详解】本题考查文章内容的理解和辨析。A.有误，“其他动物”指除了那匹小角马外的其他盲目崇拜和背信弃义的成年角马；B.有误，题目“原野孤马”突出了小角马独立精神的可贵，表现了作者对小角马的勇敢独立，敢于实现自己个人价值的精神给予了高度赞赏；C.有误，根据第⑩段“可爱的长颈鹿，拥有一种空洞而不自觉的高大，它的全部光辉，只是‘被崇拜’了”可知，作者对于长颈鹿并非持肯定、赞赏的态度，而是一种批判和嘲讽的态度；故选D。四、综合运用（12分）进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你同处一地，有的可能来自你未曾去过的地方。想和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也让他们了解你吧。要知道，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之道”，开展一次学习活动。16.同学们积极收集与交友之道有关的名言警句。下列名言中与交友之道无关的是（）A.海内存知己，天涯若比邻。B.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。C.学而不思则罔，思而不学则殆。D.与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。17.同学们把收集的资料进行整理。下列词语中有一个词语与其他词语不同类的是（）A.情同手足 B.割席分坐C.义结金兰 D.志同道合18.在设计学习评价表中，应当扣分的2项是（）A.注意力集中B.能认真完成所分配的任务C.打断别人发言，提出不同看法D.有礼貌E.不让同学看到自己收集的资料F.能听清楚主要意思G.能与同学合作19.本周五下午第3节语文课时，将举行“向朋友展示自我”的活动，你的小组打算邀请本班道法学科李老师参加此次活动。为此，需要撰写邀请卡。邀请函撰写如下：【答案】16.C17.B18.CE19.示例：亲爱的李老师：您好！我们六年级B班将在本周五下午第3节语文课时，举行“向朋友展示自我”的活动，想邀请您作为我们C小组的嘉宾参加这个活动。非常希望得到您的指导。此致敬礼！六年级B班C小组2023年*月*日【16题详解】本题考查文言文内容理解。A.“海内存知己，天涯若比邻”的意思是四海之内有知心的朋友，即使远在天涯也好像邻居一样，表明真正的友谊可以超越空间和时间的距离，既是永恒的也是无所不在的，与交友之道有关；B.“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心”的意思是人们互相认识，贵在能够相互了解。而人们相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处。与交友有关；C.“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是只学习而不思考就会迷惑而无所得，只思考而不学习就会精神困倦而无所得。阐述了学习与思考的关系，与交友之道无关；D.“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”的意思是和品行低劣的人交往，就像进入了卖臭咸鱼