展示台 巧手制作贺卡教学设计小学劳动三年级（2017）粤教版《劳动与技术》

展示台巧手制作贺卡教学设计小学劳动三年级（2017）粤教版《劳动与技术》课题：课时：授课时间：设计意图一、设计意图本设计紧扣粤教版三年级《劳动与技术》手工制作单元，以贺卡制作为载体，结合学生已掌握的折、剪、贴等基础技能，通过“设计—制作—展示”流程，培养动手能力与创新思维。贴合学生生活实际，引导在劳动中表达情感，落实“做中学”理念，符合三年级学生认知特点与劳动素养发展需求。核心素养目标二、核心素养目标通过贺卡制作，培养劳动观念，体会劳动创造美的价值；发展劳动能力，掌握折、剪、贴等基本技能，提升动手操作与创意设计素养；涵养劳动精神，专注完成作品，养成耐心细致的劳动习惯；增强劳动情感，在贺卡传递中学会表达感恩与关爱，落实劳动育人目标。学习者分析1.学生已经掌握了折纸、剪纸和简单粘贴的基本技能，能使用剪刀、胶水等工具完成简单手工，具备初步的造型能力。

2.学生对色彩鲜艳、造型新颖的手工活动兴趣浓厚，乐于动手实践，但设计规划能力较弱，易受同伴影响，注意力易分散，偏好直观操作和模仿学习。

3.可能面临设计构思困难、工具使用不当导致作品粗糙、时间管理能力不足等问题；部分学生精细动作发展不均衡，裁剪或粘贴时易出现偏差，需加强分层指导和安全提示。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.讲授法，精讲贺卡制作步骤与安全规范；2.示范法，教师分步示范折、剪、贴等关键技巧；3.讨论法，小组交流设计创意，激发灵感。教学手段：1.多媒体课件，展示贺卡范例与制作流程图；2.实物投影，示范工具使用细节与学生作品；3.简单绘图软件，辅助学生构思图案布局。教学过程1.导入（约5分钟）：

（1）激发兴趣：教师展示精美贺卡实物，提问：“同学们，收到过哪些特别的贺卡？它们有什么特别之处？”引导学生分享经历，激发制作欲望。

（2）回顾旧知：提问：“上节课我们学过哪些手工工具的使用方法？”学生回答剪刀、胶水的安全操作，教师强调规范使用。

2.新课呈现（约20分钟）：

（1）讲解新知：

①设计构思：结合课本范例，讲解贺卡结构（封面、内页、装饰），示范如何用简单线条画出创意图案（如花朵、爱心）。

②材料选择：介绍彩纸、卡纸、贴纸等材料的特性，指导根据设计选择合适材质。

③折叠技巧：示范对称折法（对折、三角折），强调折痕清晰的重要性。

（2）举例说明：

以“母亲节贺卡”为例，展示如何通过剪贴组合花朵图案，并添加祝福语，说明装饰与主题的关联性。

（3）互动探究：

①小组讨论：“你想为谁制作贺卡？主题是什么？”每组分享创意，教师点评可行性。

②实验操作：学生尝试折叠卡纸，教师巡视指导纠正折痕偏差；用废旧纸练习剪裁简单形状，熟悉工具使用。

3.巩固练习（约15分钟）：

（1）学生活动：

①独立设计：在草稿纸上绘制贺卡草图，标注材料与步骤。

②动手制作：按草图裁剪、折叠、粘贴装饰，教师提供模板供基础薄弱学生参考。

（2）教师指导：

①分层指导：对设计困难学生提供主题素材包；对精细动作弱的学生，协助剪裁复杂图案。

②安全提示：反复强调剪刀传递方向、胶水涂抹范围，及时纠正危险操作。

③成果预览：鼓励学生互评作品，提出改进建议（如“色彩搭配更鲜艳”）。

4.展示评价（约5分钟）：

学生分组展示贺卡，说明设计理念与制作心得，教师从创意、工艺、主题契合度三方面点评，颁发“巧手奖”“创意奖”等。

5.总结拓展（约5分钟）：教学资源拓展1.拓展资源：

（1）贺卡类型与制作技巧拓展：结合课本基础贺卡制作，延伸立体贺卡（弹出式、翻翻页、层叠式）的折叠结构图解，提供简单对称折法、三角折法的进阶组合技巧；节日主题贺卡（春节“福”字镂空、中秋月亮贴画、教师节粉笔造型）的装饰图案模板，涵盖剪纸纹样（如窗花、雪花）的简化剪法。

（2）材料创新应用拓展：除课本彩纸、卡纸外，介绍废旧材料（纸盒内衬、旧布料、纽扣、饮料瓶盖、干树叶）的改造方法，如用纸盒制作立体底座，用干树叶拼贴自然图案；辅助材料（闪光胶、丝带、打孔器）的使用技巧，提升作品质感。

（3）传统文化与贺卡主题拓展：收集传统节日（春节、端午、中秋）的贺卡习俗图鉴，说明“福”“寿”“吉祥”等传统符号的寓意；结合课本“感恩”主题，拓展手写祝福语的不同字体（楷书、艺术字）设计，以及简单英文祝福（如“HappyBirthday”“ThankYou”）的书写规范。

（4）安全与规范操作深化：补充剪刀使用细节（如圆头剪刀裁曲线技巧、直线剪裁手势）、胶水涂抹方法（点状粘贴防起皱）、工具收纳规范（剪刀尖朝下摆放），配套“手工安全操作口诀”图示。

2.拓展建议：

（1）生活观察与素材积累：每周观察1-2张生活中的贺卡（如商店展示、亲友收到的），记录其造型（平面/立体）、材料（纸质/布质/混合）、装饰方式（绘画/剪贴/立体造型），建立“贺卡灵感手册”，为设计提供创意参考。

（2）主题设计与创意表达：结合家庭节日（如父母生日、祖父母节）或校园活动（如运动会、毕业季），确定贺卡主题（如“运动健儿加油”“毕业纪念”），先绘制草图（标注折叠方式、装饰元素），再选择匹配材料（如运动主题用彩纸剪贴小人，毕业主题用照片粘贴）。

（3）家庭协作与情感体验：邀请家长参与“亲子贺卡制作日”，分工合作（如家长负责裁剪复杂形状，孩子负责粘贴装饰），共同完成1张节日贺卡（如母亲节“爱心花朵”贺卡），在制作中学习表达情感（如写一句对妈妈的感谢语）。

（4）环保实践与资源再利用：在家中收集废旧材料（如旧报纸、礼品包装纸、纽扣），尝试用“变废为宝”方式制作贺卡（如用旧报纸剪贴文字，用纽扣做花朵花蕊），记录材料来源与改造过程，培养环保意识。

（5）反思改进与作品优化：完成每张贺卡后，填写“制作反思卡”（如“哪里折得不整齐？下次如何改进？”“哪种粘贴方式最牢固？”），邀请同学互评（如“颜色搭配很鲜艳，但祝福语可以写大些”），根据建议调整设计，提升作品完成度。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课通过贺卡制作，巩固了折、剪、贴等劳动技能，掌握了对称折法与主题设计方法。学生体会了劳动创造美的价值，学会用手工表达情感，培养了耐心细致的劳动习惯。当堂检测：1.选择题（工具安全使用）：传递剪刀的正确方式是（）A.刀尖朝自己B.刀尖朝对方C.刀尖朝下D.随意传递。2.连线题（材料特性）：彩纸—易折叠；卡纸—挺括不易变形；贴纸—方便装饰。3.实践题：用课堂所学技巧，在5分钟内完成一张简单折页贺卡，标注祝福语，教师巡视评价。检测重点为技能掌握与安全规范，结合课本知识点即时反馈学习效果。教学反思与总结教学反思这节课整体流程顺畅，示范法直观有效，学生快速掌握折剪技巧，但小组讨论时部分学生偏题，需加强主题引导。分层指导落实到位，基础薄弱学生借助模板完成作品，但时间分配前松后紧，导致展示环节仓促。安全提示贯穿始终，未发生工具伤人事件，但个别学生胶水涂抹过量，后续需强化用量控制训练。

教学总结学生普遍掌握对称折法与主题设计，能独