第11课 移动、删除与复制图画教学设计小学信息技术电子工业版内蒙古四年级上册-电子工业版（内蒙古）

第11课移动、删除与复制图画教学设计小学信息技术电子工业版内蒙古四年级上册-电子工业版（内蒙古）主备人备课成员教材分析一、教材分析本课是电子工业版内蒙古四年级上册第11课，承接画图软件基本绘制技能，聚焦“移动、删除、复制”三大核心操作。教材通过实例引导学生掌握图形位置调整、错误修正及元素复用，是提升作品编辑能力的关键课目。内容贴近学生生活实际，操作步骤清晰，旨在培养信息素养与动手实践能力，为后续图层应用等复杂学习奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标通过本课学习，学生能形成信息意识，认识到移动、删除、复制操作在图画编辑中的实用价值；发展计算思维，在调整图形位置、修正错误、复用元素时规划操作步骤；提升数字化学习与创新能力，运用操作优化作品，提高创作效率；培养信息社会责任，规范操作习惯，尊重创作成果，树立合理使用数字工具的意识。学习者分析三、学习者分析学生已掌握画图软件基本操作，能绘制简单图形、填充颜色及保存文件，为本课移动、删除、复制操作奠定基础。学生对图画创作兴趣浓厚，喜欢动手实践，直观形象思维突出，擅长通过模仿和任务驱动学习，小组合作时参与积极性高，但部分学生逻辑思维较弱，操作速度差异明显。可能遇到的困难包括：移动图形时定位不准导致偏移；删除操作中误删内容后缺乏撤销意识；复制时混淆“复制”与“粘贴”步骤顺序，尤其多次复制易遗漏粘贴；部分学生对图形组合后的整体布局缺乏规划，操作显得混乱。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备电子工业版内蒙古四年级上册信息技术教材第11课内容。

2.辅助材料：准备移动、删除、复制操作的步骤图解示例；绘制错误修正与复用效果的对比图；操作演示短视频。

3.实验器材：调试学生用计算机，确保画图软件运行正常；检查鼠标、键盘等外设完好。

4.教室布置：按4-6人分组摆放电脑桌，设置操作互助区；教师机连接投影仪，便于示范讲解。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师展示学生上节课绘制的“我的校园”图画作品，其中一幅存在图形位置错误（如操场画在了教学楼上方），另一幅想添加多个相同的树木但重复绘制耗时。提问：“同学们，如果图画中的图形位置不对，或者想重复用某个图形，该怎么办呢？”引导学生思考调整图画的需求，从而引出本节课主题——移动、删除与复制图画，让学生明确学习这些操作能解决实际创作中的问题，激发学习兴趣。

2.新课讲授（24分钟，每条8分钟）

（1）移动图形：调整位置更灵活

教师打开画图软件，展示一幅“小动物的家”图画（房子在左侧，草地不完整）。提问：“想把房子移到草地中央，该怎么操作？”演示移动步骤：①选中图形（单击要移动的图形，出现虚线框）；②按住鼠标左键拖动到目标位置；③松开鼠标。强调“选中”是移动的前提，拖动时注意观察图形位置变化。举例让学生尝试移动画中的太阳，从左上角移到右上角，教师巡视指导，纠正学生未选中直接拖动的错误操作。

（2）删除图形：修正错误更便捷

教师展示一幅“海底世界”图画，其中有多余的线条（误画的小鱼轮廓）。提问：“画错了内容，如何去掉？”演示删除步骤：①选中要删除的图形；②按Delete键或单击“编辑”菜单中的“删除”选项。提醒学生：删除前要确认选中目标，避免误删；若误删，可立即按Ctrl+Z撤销。举例让学生删除画中的多余线条，并尝试撤销操作，强调“撤销”功能的重要性。

（3）复制图形：重复元素更高效

教师展示一幅“花园”图画，只有一朵小花，提问：“想让花园开满小花，一朵朵画太慢，怎么办？”演示复制步骤：①选中要复制的图形；②单击“编辑”菜单中的“复制”（或按Ctrl+C）；③单击“编辑”菜单中的“粘贴”（或按Ctrl+V）；④将复制的图形拖动到合适位置。强调“复制-粘贴”是连续操作，粘贴后需调整位置；可多次粘贴实现多个相同图形。举例让学生复制画中的小花，在画布上排列成一排，教师重点指导“复制”后忘记“粘贴”或未调整位置的学生。

3.实践活动（10分钟，每条3-4分钟）

（1）基础操作练一练：完成“图形搬家”任务

教师下发“基础练习”素材图（包含位置错误的太阳、多余的云朵、单个星星），要求学生：①将太阳移到右上角；②删除多余的云朵；③复制星星，使夜空中有3颗星星。学生独立操作，教师巡视，对操作困难的学生进行个别指导（如提示“先选中再删除”），确保学生掌握三个操作的基本步骤。

（2）综合应用试一试：创作“多彩的节日”

学生自主创作一幅节日主题图画（如生日会、春节），要求至少用到1次移动（调整蛋糕位置）、1次删除（擦除多余线条）、2次复制（复制多个气球或灯笼）。鼓励学生发挥创意，教师提示：“复制气球时，可以调整大小和位置，让画面更生动。”学生操作过程中，教师关注学生是否连贯使用复制操作，及时纠正“复制后未粘贴”等问题。

（3）创意提升改一改：修正“我的房间”图画

教师展示有问题的“我的房间”素材图（床在门外，书桌上有重复的台灯），要求学生以小组为单位讨论修改方案，然后独立操作：①将床移到房间内；②删除多余的台灯；③复制书本，摆满书桌。完成后，同桌互相检查操作是否正确，教师选取典型作品展示，点评操作规范性和画面合理性。

4.学生小组讨论（3分钟，每方面1分钟）

（1）移动图形时，如何让图形位置更准确？

举例回答：先确定目标位置（如草地中央的标记点），拖动图形时观察参考点（如图形中心点对准标记点），松开鼠标前再确认位置。

（2）删除重要内容后，如何快速恢复？

举例回答：立即按Ctrl+Z撤销删除操作；如果已进行其他操作，可以从“文件”菜单中打开最近保存的版本，重新复制需要的图形。

（3）复制多个相同图形时，如何避免重叠？

举例回答：粘贴后立即将复制的图形拖动到空白处，再调整位置；如果想均匀排列，可以先复制一个，调整位置后，再复制并拖动到下一个位置，保持间距一致。

5.总结回顾（3分钟）

教师引导学生梳理本节课重点：移动图形需“选中-拖动”，删除图形需“选中-Delete键”，复制图形需“选中-复制-粘贴-调整位置”。难点在于复制的连贯操作（复制后必须粘贴）和整体布局（复制图形时要考虑画面美观）。提问：“今天学习了哪些操作？能解决什么问题？”学生回答后，教师总结：“这些操作能让我们修改错误、提高创作效率，让图画更完美。希望大家课后多练习，用这些技巧创作更棒的作品！”最后，布置课后任务：用移动、删除、复制操作修改自己的一幅旧图画，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源

（1）操作技巧深化：移动图形时，除教材中的拖动方式外，可结合键盘方向键进行微调（选中图形后按方向键每次移动1像素），适合需要精确对齐的场景（如调整图形边缘对齐画布网格）。删除操作中，除Delete键外，可使用“橡皮擦工具”局部擦除（如擦除图形内部线条而不影响外部轮廓），区别于整图删除的便捷性。复制操作中，快捷键组合（Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴、Ctrl+X剪切）能提升效率，尤其适合快速移动图形（剪切后粘贴到新位置）。

（2）图形组合应用：当需同时移动多个图形时，可通过“全选”（Ctrl+A）选中所有目标图形，再统一拖动（如移动“我的校园”中的教学楼和操场组合），避免逐个操作的繁琐。复制后可结合“翻转/旋转”功能（如复制的小鸟图形通过“水平翻转”形成对称飞翔效果），让复制的图形更具变化性，避免画面单调。

（3）错误处理与优化：针对误删操作，除Ctrl+Z撤销外，教材未提及的“撤销历史记录”（部分画图软件支持多步撤销）可帮助学生恢复多次误操作；复制时若出现图形重叠，可通过“调整图层顺序”（如将复制的花朵置于底层作为背景）增强画面层次感，优化作品布局。

2.拓展建议

（1）生活场景迁移：鼓励学生用本课操作修改家庭照片（如用移动功能调整人物位置，删除照片中的杂物，复制添加装饰元素），将“移动、删除、复制”应用于实际生活，体会技术的实用性。例如，为生日照片添加多个气球，通过复制、调整大小和位置，营造节日氛围。

（2）挑战性任务创作：设计“对称图形绘制”任务，如用复制+翻转功能绘制蝴蝶（复制一侧翅膀后水平翻转）、雪花（复制雪花分支后旋转），理解复制的对称应用；或完成“图形重组”挑战，将多个素材图（如树木、房子、太阳）通过移动、删除、复制组合成“美丽的家园”，提升综合应用能力。

（3）错误专项练习：提供“问题图画素材”（如包含多余线条、位置错误的图形、重复元素），要求学生独立完成“诊断-修改-优化”全流程，先分析问题（如“太阳位置过高需下移”“草地上的多余石头需删除”），再选择对应操作解决，最后用复制功能补充缺失元素（如添加多只小鸟），强化操作选择的针对性。

（4）创意组合拓展：引导学生将三个操作结合创作主题作品，如“四季变化”（用移动功能调整树木位置表现季节更替，删除落叶表现秋季，复制雪花表现冬季），或“海底世界”（删除多余水草，复制小鱼形成鱼群，移动珊瑚调整布局），体会操作协同对作品表现力的提升。板书设计①核心操作步骤

移动：选中图形→按住鼠标拖动→松开定位

删除：选中目标→按Delete键

复制：选中图形→复制（Ctrl+C）→粘贴（Ctrl+V）→调整位置

②操作关键提示

移动：先选中再拖动，观察位置变化

删除：确认目标再操作，误删立即Ctrl+Z撤销

复制：复制后必须粘贴，多次粘贴可批量添加

③实际应用价值

移动：调整位置更灵活（如移正图形）

删除：修正错误更便捷（如擦除多余线条）

复制：重复元素更高效（如添加多个相同图形）

综合：修改错误、提高效率、美化作品课后作业1.修正错误图：教材P45"我的房间"素材图中，床被画在门外，书桌上有两个相同的台灯。请用移动功能将床移至房间内，删除多余的台灯，保留一个。

答案：选中床→拖动至房间内；选中多余台灯→按Delete键删除。

2.批量添加元素：为"海底世界"图画添加5只相同的小鱼。要求使用复制功能完成，并调整位置使鱼群分布均匀。

答案：选中一条小鱼→复制（Ctrl+C）→粘贴（Ctrl+V）→拖动调整位置；重复复制粘贴操作4次。

3.图形重组：将"森林"素材图中的树木、蘑菇、太阳组合成新画面。删除多余