公有云服务架构与运维（基于阿里云）（微课版）教案5 块存储与文件存储服务、6 对象存储OSS实战

教师备课纸教师备课纸课题块存储与文件存储服务课型理实一体授课班级授课时数2教学目标1.知识目标：•了解云盘（块存储）的主要类型（ESSD/SSD/高效云盘）及其性能与成本差异。•理解块存储（云盘）与文件存储（NAS）的核心区别及典型应用场景。2.技能目标：•能为ECS实例挂载一块新的云盘，并在操作系统内完成分区、格式化和挂载操作。•能对已有的云盘进行在线扩容，并在系统内扩展文件系统。•能创建一个NAS文件系统，并将其挂载到多台ECS实例上，实现文件共享。3.素质目标：•培养根据业务需求选择合适存储方案的能力。•树立数据持久化和共享协作的意识。教学重点•云盘的挂载、分区、格式化与挂载全流程。•NAS文件系统的创建与多机共享挂载。教学难点•在Linux系统中正确执行磁盘分区（fdisk/parted）、格式化（mkfs）和挂载（mount）命令。•理解块存储（独占式）与文件存储（共享式）的根本区别。学情分析学生已熟悉ECS基本操作，但对存储服务的具体配置和命令行操作较为陌生，尤其对Linux磁盘管理命令有畏难情绪。教学需提供清晰、分步的操作指引。教学效果•学生成功为ECS挂载了一块新云盘，并在系统内完成分区、格式化，挂载至/data目录。•学生创建了NAS文件系统，并将其成功挂载到两台不同的ECS实例上，验证了文件共享功能。教后记学生动手积极性高，对“共享文件夹”的NAS功能兴趣浓厚。主要挑战在于Linux磁盘管理命令，部分学生因命令输入错误导致挂载失败。下次可提供更详细的命令速查卡，并增加一个简单的排错环节。一、情境导入与任务驱动（10分钟）问题引入：我们的ECS系统盘空间快满了，怎么办？另外，如果有多台Web服务器需要读写同一个配置文件或上传目录，如何实现？引出解决方案：块存储（云盘）：像给电脑加装一块新硬盘，用于扩容单台ECS的存储。文件存储（NAS）：像一个网络共享文件夹，多台服务器可以同时访问同一份文件。明确任务：今天我们将学习如何为服务器“加硬盘”和搭建“共享文件夹”。二、核心概念精讲（20分钟）云盘（块存储）类型：ESSD云盘：超高性能，适用于I/O密集型应用（如大型OLTP数据库）。SSD云盘：高性能，适用于中大型关系型数据库、NoSQL数据库。高效云盘：中等性能，性价比高，适用于开发测试、中小型MySQL。关键点：云盘只能挂载给同一可用区的一台ECS（独占式）。NAS（文件存储）：特点：基于标准协议（NFS/SMB），支持多台ECS（甚至跨可用区）同时挂载读写（共享式）。应用场景：Web集群共享静态资源、大数据分析、容器持久化存储。核心区别：块存储：裸设备，需格式化，单机独占。文件存储：已格式化的文件系统，多机共享。三、技能实训（50分钟）任务：为服务器扩容并搭建共享文件夹云盘挂载与格式化（25分钟）：创建并挂载云盘：在ECS控制台，为实例创建一块20GB的高效云盘并挂载。在ECS内操作(以AlibabaCloudLinux为例)：#1.查看新磁盘lsblk#2.分区(假设新盘为/dev/vdb)sudofdisk/dev/vdb#(交互:n->p->回车->回车->w)#3.格式化sudomkfs.ext4/dev/vdb1#4.挂载sudomkdir/datasudomount/dev/vdb1/data#5.验证df-hNAS文件系统共享（25分钟）：创建NAS：进入NAS控制台，创建一个通用型NAS，选择与ECS相同的VPC和交换机。添加挂载点：为NAS创建一个经典网络类型的挂载点（简化操作）。在ECS#1上挂载：sudomkdir/mnt/nassudomount-tnfs<挂载点地址>://mnt/nasecho"HellofromECS1">/mnt/nas/test.txt在ECS#2上挂载：sudomkdir/mnt/nassudomount-tnfs<挂载点地址>://mnt/nascat/mnt/nas/test.txt#应能看到ECS1写入的内容四、总结评价与拓展延伸（10分钟）成果验收：检查学生/data目录是否挂载成功。验证两台ECS是否都能读写NAS上的同一个文件。知识梳理：加硬盘用云盘：单机扩容，性能高。共享文件用NAS：多机协同，方便灵活。作业布置：思考题：为什么数据库的数据文件通常放在云盘上，而不是NAS上？预习任务：阅读教材关于对象存储OSS的内容，思考它与NAS的应用场景有何不同。课题对象存储OSS实战课型理实一体授课班级授课时数2教学目标1.知识目标：•了解OSS的核心概念：Bucket、Object、Endpoint。•掌握OSS三种存储类型（标准、低频访问、归档）的特点及适用场景。•理解生命周期管理规则的作用，能用于自动降冷和删除文件。2.技能目标：•能创建OSSBucket并设置读写权限（公共读）。•能通过控制台上传、下载和管理文件（Object）。•能配置Bucket的静态网站托管功能，并通过外网访问。•能为静态网站绑定自定义域名（模拟或演示）。3.素质目标：•培养成本优化意识，能根据数据访问频率选择合适的存储类型。•树立自动化运维观念，理解生命周期规则对简化管理的价值。教学重点•OSSBucket的创建与权限设置。•静态网站托管功能的配置与访问验证。教学难点•理解不同存储类型（标准/低频/归档）的计费模式和取回特性。•配置自定义域名时涉及的CNAME解析概念（可简化为演示）。学情分析学生对“网盘”概念熟悉，但对OSS作为企业级对象存储服务的功能（如静态网站托管、生命周期管理）了解不深。实训操作直观，易于上手，但对存储类型的选择逻辑需加强引导。教学效果•学生成功创建了名为my-static-website-xxx的Bucket，并设置了公共读权限。•学生上传了index.html文件，并通过OSS提供的测试域名成功访问了静态网站首页。•学生为Bucket配置了一条生命周期规则，将30天未修改的文件转为低频访问。教后记学生对“零服务器部署网站”的OSS功能感到非常新奇和实用，实训完成度高。主要问题在于部分学生Bucket名称未加学号后缀导致重复。下次可强调命名规范，并提前准备好index.html模板文件。一、情境导入与任务驱动（10分钟）案例引入：一个公司官网主要由HTML、CSS、JS和图片构成，几乎不需要后端逻辑。如果用ECS来部署，需要维护服务器、安装Web服务，成本高且麻烦。引出OSS方案：阿里云对象存储OSS提供“静态网站托管”功能，只需把网站文件上传，即可直接通过URL访问，免运维、高可靠、低成本！明确任务：今天我们将把自己的个人主页（一个简单的HTML页面）部署到OSS上，并让它像专业网站一样运行。二、核心概念精讲（20分钟）OSS基础：Bucket：存储空间，是OSS上的顶层容器，名称全局唯一。Object：存储在Bucket中的文件，如一张图片、一个HTML文件。Endpoint：访问OSS服务的域名。存储类型与成本：标准存储：毫秒级访问，适用于频繁访问的热点数据（如网站主页、App安装包）。低频访问：同样毫秒级访问，但有最低存储时间和取回费用，适用于不频繁访问的数据（如备份、旧日志）。归档存储：分钟级取回，适用于长期保存的极冷数据（如合规存档）。生命周期管理：作用：自动将文件在不同存储类型间转换，或在到期后自动删除，无需人工干预，节省成本。规则示例：30天后转为低频，365天后删除。三、技能实训（50分钟）任务：部署我的OSS静态个人主页创建Bucket与上传文件（20分钟）：创建Bucket：名称：my-static-website-<学号>(确保全局唯一)地域：与之前ECS一致（如华东1）读写权限：公共读准备文件：创建一个简单的index.html文件（内容可为<h1>Hello,MyOSSWebsite!</h1>）。上传文件：进入Bucket，点击“上传文件”，将index.html上传到根目录。配置静态网站托管（20分钟）：开启功能：在Bucket“基础设置”->“静态页面”中，点击“开启”。设置默认首页：索引页面填写index.html。获取访问地址：系统会提供一个测试域名（形如）。验证：在浏览器中打开该地址，应能看到Hello,MyOSSWebsite!。配置生命周期与域名（10分钟）：生命周期规则：在“生命周期”中，添加规则：前缀留空，30天后转为低频访问。自定义域名（演示）：教师演示如何在域名服务商处添加CNAME记录，将指向OSS的外网访问域名，实现品牌化访问。四、总结评价与拓展延伸（10分钟）成果验收：检查学生是否能通过OSS测试域名