苏州城市学院《德育与班级管理》2025-2026学年期末试卷

苏州城市学院《德育与班级管理》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.班级管理的根本目的是（）

A.实现教育公平B.提高教学质量C.培养全面发展的人才D.增加班级人数

2.下列关于班级组织机构功能的说法，正确的是（）

A.体现班级管理层次B.规范班级行为规范C.维护班级秩序D.提高班级凝聚力

3.班级文化是班级成员共同拥有的价值观、信仰和规范的总和，下列关于班级文化的说法，正确的是（）

A.班级文化是班级成员个体文化的简单叠加B.班级文化具有稳定性、独特性和传承性C.班级文化对班级成员个体没有影响D.班级文化只是班级成员个体文化的简单反映

4.下列关于班主任工作职责的说法，错误的是（）

A.组织和实施教学活动B.做好班级日常管理C.做好学生心理健康教育工作D.处理班级突发事件

5.班级管理的原则包括（）

①教育性原则②科学性原则③民主性原则④人本原则⑤全面性原则

A.①②③B.②③④C.①③⑤D.①②④

6.下列关于班级常规管理的说法，错误的是（）

A.班级常规管理是班级管理的基石B.班级常规管理有利于规范学生行为C.班级常规管理不能有效提高班级凝聚力D.班级常规管理有助于培养学生的自主性

7.班级民主管理是指班级成员在班级管理中享有一定的民主权利，下列关于班级民主管理的说法，正确的是（）

A.班级民主管理是班级管理的一种形式B.班级民主管理可以充分发挥学生的主体作用C.班级民主管理可以提高班级管理的效率D.班级民主管理只是班主任个人意愿的体现

8.下列关于班级平行管理的说法，错误的是（）

A.班级平行管理是指班主任同时管理多个班级B.班级平行管理有利于提高班主任工作效率C.班级平行管理有助于培养学生合作意识D.班级平行管理是班级管理的一种形式

9.下列关于班级心理健康教育的说法，正确的是（）

A.班级心理健康教育只是关注学生心理问题B.班级心理健康教育有助于提高学生心理素质C.班级心理健康教育可以代替家庭和学校的教育D.班级心理健康教育是班主任个人职责

10.下列关于班级突发事件处理的说法，正确的是（）

A.班级突发事件处理需要迅速、果断B.班级突发事件处理需要尊重学生权利C.班级突发事件处理可以采取强制手段D.班级突发事件处理不需要考虑后果

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）

1.班级管理的基本内容包括（）

A.班级组织建设B.班级教学管理C.班级思想教育D.班级活动管理E.班级心理健康教育

2.班级组织机构包括（）

A.班委会B.班级小组C.班级代表D.班级辅导员E.班级导师

3.班级文化建设的途径有（）

A.举办主题班会B.开展课外活动C.制定班级规章制度D.评选优秀班集体E.举办文艺演出

4.班主任工作职责包括（）

A.组织和实施教学活动B.做好班级日常管理C.做好学生心理健康教育工作D.处理班级突发事件E.做好家校沟通

5.班级突发事件处理的原则有（）

A.及时性原则B.尊重学生权利原则C.科学性原则D.人文关怀原则E.保密性原则

三、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述班级管理的原则。

2.阐述班级心理健康教育的意义。

四、材料分析题（本大题共1小题，共20分）

材料一：某中学七年级（1）班，班主任李老师注重班级文化建设，经常开展主题班会，鼓励学生参加课外活动，使班级充满活力。以下为李老师组织的一次主题班会内容。

主题：关爱他人，传递温暖

主持人：王同学

内容：

（1）播放关于关爱他人的公益广告；

（2）邀请优秀学生代表分享关爱他人的事迹；

（3）讨论如何关爱他人；

（4）全体同学签名承诺关爱他人。

请结合材料，分析李老师如何通过主题班会培养学生关爱他人的品质。

五、案例分析题（本大题共1小题，共20分）

材料一：某中学八年级（2）班，班主任张老师发现班级中部分学生存在迟到现象。以下为张老师处理迟到事件的过程。

（1）张老师了解到部分学生迟到的原因：家庭住址较远、交通工具不便利等；

（2）张老师与迟到的