XX小学2026年春季学期“防性侵”安全教育主题班会课教学设计

XX小学2026年春季学期“防性侵”安全教育主题班会课教学设计一、基本信息1.班会主题：守护成长，拒绝伤害——XX小学“防性侵”安全教育主题班会2.适用年级：小学1-6年级（分低、中、高三个学段设计差异化内容，适配各年级学生认知水平）3.班会时长：40分钟/班4.授课教师：各班级班主任5.授课时间：2026年春季学期第4周（3月中旬，结合全国中小学生安全教育日，强化教育效果）6.设计理念：小学生自我保护意识薄弱，对“性”相关知识认知模糊，易成为性侵行为的潜在受害者。本班会以“守护成长、拒绝伤害”为核心，坚持“适龄化、生活化、趣味化、实用性”原则，分学段设计教学内容，避开生硬说教，通过情景体验、互动问答、案例警示、实操演练等形式，帮助学生认清身体隐私部位、学会分辨性侵行为、掌握自我保护方法，同时引导学生树立正确的自我保护意识，学会求助、敢于说“不”，筑牢校园安全防线，为学生健康快乐成长保驾护航。7.设计依据：依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》相关要求，结合小学生身心发展特点，参照教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，针对小学阶段性侵防范的重点、难点，立足校园实际和家庭需求，构建“认知-分辨-防范-求助”的完整教学体系，确保教育内容科学、规范、易懂、可行。二、教学目标（一）知识目标1.低学段（1-2年级）：认识身体的隐私部位（男生、女生不同隐私部位），知道隐私部位不能被他人随意触摸、观看，了解“好接触”与“坏接触”的区别。2.中学段（3-4年级）：明确性侵行为的基本表现（包括身体接触、言语挑逗、强迫观看不良画面等），知道任何人（包括亲戚、老师、同学）都不能随意触碰隐私部位，掌握分辨危险行为的基本方法。3.高学段（5-6年级）：全面了解性侵行为的多种形式（肢体侵犯、言语侵犯、网络性侵等），知晓性侵行为的危害，掌握防范性侵的具体方法，了解求助渠道和求助方式。（二）能力目标1.低学段：能够准确指出自己身体的隐私部位，遇到他人触碰隐私部位或不当接触时，能够勇敢说“不”，并及时告诉家长或老师。2.中学段：能够分辨生活中的危险接触和安全接触，遇到可疑人员、危险场景时，能够主动规避，学会简单的自我保护技巧，能够主动向信任的人求助。3.高学段：能够灵活运用防范技巧应对不同场景下的危险，遇到性侵行为（或疑似性侵行为）时，能够冷静应对、及时求助，学会保留证据，能够协助身边同学远离伤害。（三）情感态度与价值观目标1.引导学生尊重自己和他人的身体，树立“身体主权”意识，明白每个人都有权利保护自己的身体，拒绝任何不当接触。2.消除学生对“性”的羞耻感，引导学生正确看待身体隐私，敢于主动倾诉困惑、求助他人，克服恐惧心理。3.培养学生的自我保护意识和责任感，引导学生树立正确的安全观念，学会关爱自己、守护自己，同时懂得关爱身边的同学，共同抵制伤害。4.引导学生信任家长、老师，建立良好的沟通意识，知道遇到困难时，家长和老师是最坚实的后盾。三、教学重难点（一）教学重点1.低学段：认识身体隐私部位，区分“好接触”与“坏接触”，学会勇敢说“不”。2.中学段：分辨性侵行为的基本表现，掌握规避危险、主动求助的方法。3.高学段：全面掌握性侵防范技巧和求助渠道，学会应对不同场景下的危险，树立正确的自我保护意识。（二）教学难点1.低学段：克服胆怯心理，遇到不当接触时，能够主动、勇敢地说“不”，并及时告诉家长或老师。2.中学段：准确分辨生活中的“模糊接触”（如亲戚的过度亲昵），学会灵活应对，不回避、不恐慌。3.高学段：消除对性侵话题的羞耻感，敢于主动倾诉、求助，掌握保留证据的基本方法，避免二次伤害。四、教学准备（一）教师准备1.课件制作：分学段制作PPT课件，内容贴合各年级学生认知，避免过于成人化、血腥化，融入卡通图片、动画短片、情景漫画等元素，增强趣味性和易懂性；低学段课件侧重图片、动画，中学段侧重情景案例，高学段侧重技巧讲解和案例分析。2.教具准备：低学段准备人体卡通模型（标注隐私部位）、“好接触vs坏接触”分类卡片；中学段准备情景模拟道具（如书包、外套、玩具等）、求助电话卡片；高学段准备案例分析材料、防范技巧手册、求助渠道流程图。3.素材准备：选取适合小学生的防性侵动画短片（5分钟以内）、情景案例（真实案例改编，弱化暴力细节，突出防范和求助）、儿歌（低学段）、防范口诀（各学段适配）。4.人员准备：提前培训各班级班主任，明确各学段教学重点、难点和教学流程，确保授课规范；可邀请学校法治副校长、心理教师协助授课（高学段优先）。5.沟通准备：提前通过班级群向家长宣传防性侵教育的重要性，告知家长班会内容，引导家长配合学校，在家中开展相关教育，形成家校协同育人合力。（二）学生准备1.低学段：提前和家长简单沟通“身体不能随便被人碰”的相关话题，消除对身体隐私的陌生感。2.中学段：提前思考“哪些接触是不安全的”，带着疑问参与班会，主动互动交流。3.高学段：提前了解基本的自我保护知识，敢于主动分享自己的困惑和想法。五、教学过程（分学段实施，40分钟/学段）（一）低学段（1-2年级）：认识隐私，勇敢说“不”（40分钟）1.导入环节（5分钟）：趣味导入，激发兴趣（1）教师播放卡通动画短片《小熊的小秘密》（内容：小熊知道自己的身体有一些“小秘密”，不能随便让别人看、随便让别人碰，遇到有人要碰自己的小秘密，小熊勇敢说“不”，并告诉了妈妈）。（2）互动提问：“小朋友们，看完动画，你们知道小熊的‘小秘密’是什么吗？为什么不能随便让别人碰呀？”引导学生自由发言，初步感知“身体有不能被别人随便碰的部位”。（3）教师总结：我们每个人的身体都有一些“小秘密”，这些秘密部位不能随便让别人看、随便让别人碰，这是我们的身体权利，我们要学会保护自己的“小秘密”。2.新知讲解（15分钟）：认识隐私部位，区分接触类型（1）认识隐私部位：教师出示人体卡通模型，用简单易懂的语言讲解男生、女生的隐私部位——男生的隐私部位是短裤覆盖的地方，女生的隐私部位是背心和短裤覆盖的地方。强调：这些部位是我们的“小秘密”，只有自己、爸爸妈妈（洗澡、换衣服时）、医生（看病时）可以触碰，其他人都不可以。（2）区分“好接触”与“坏接触”：教师出示分类卡片，结合图片讲解：①好接触：爸爸妈妈的拥抱、亲吻额头，老师的摸头鼓励，同学的握手，这些都是温暖、安全的接触，我们可以接受。②坏接触：有人随便碰我们的隐私部位，有人强迫我们脱衣服、看隐私部位，有人用身体故意碰撞我们的隐私部位，这些都是危险、不好的接触，我们要坚决拒绝。（3）儿歌记忆：教师带领学生朗读防性侵儿歌，加深记忆：“小背心，小短裤，覆盖地方不许露；谁要碰，不可以，转身就跑找老师；爸爸妈妈要牢记，保护自己靠自己。”3.情景演练（12分钟）：学会拒绝，主动求助（1）情景设置（贴合低学段学生生活）：情景1：放学路上，陌生叔叔拦住你，说“我给你糖吃，让我摸摸你的小短裤好不好？”情景2：亲戚来家里做客，趁没人的时候，伸手摸你的隐私部位，说“这是我们之间的小秘密，不要告诉别人。”情景3：同桌趁你不注意，偷偷碰你的隐私部位，笑着说“我就是好奇。”（2）分组演练：将学生分成小组，每组演练一个情景，教师引导学生思考：遇到这种情况，应该怎么做？（3）示范总结：教师邀请小组展示演练成果，针对不足进行指导，明确正确做法：①坚决说“不”，声音要大，态度要坚决；②立刻转身跑开，远离危险的人；③找到自己信任的人（爸爸妈妈、老师、其他长辈），把事情的经过说清楚，不要隐瞒。4.总结升华（5分钟）：守护自己，快乐成长（1）教师总结：小朋友们，我们的身体是最珍贵的，隐私部位是我们的“小秘密”，一定要好好保护。遇到不好的接触，不要害怕、不要害羞，要勇敢说“不”，及时告诉爸爸妈妈和老师，他们会一直保护我们。（2）互动承诺：带领学生举起小手，大声承诺：“守护身体，拒绝伤害，勇敢说不，快乐成长！”（3）布置作业：回家后，告诉爸爸妈妈今天学到的知识，和爸爸妈妈一起找出自己身体的隐私部位，学会保护自己。（二）中学段（3-4年级）：分辨危险，学会防范（40分钟）1.导入环节（5分钟）：案例导入，引发重视（1）教师讲述改编案例（弱化暴力细节，突出防范）：“小明今年9岁，有一次，他的远房叔叔来家里，趁小明独自在房间写作业时，偷偷摸了小明的隐私部位，还告诉小明‘这是秘密，不许告诉别人’。小明很害怕，不敢告诉爸爸妈妈，后来上课注意力不集中，变得越来越内向。直到有一次，妈妈发现小明不对劲，耐心询问，小明才说出了事情的经过，妈妈立刻采取了措施，保护了小明。”（2）互动提问：“同学们，小明遇到的事情是对的吗？为什么？如果你是小明，你会怎么做？”引导学生自由发言，初步分辨危险行为，明白“遇到伤害不能隐瞒”。（3）教师总结：生活中，有些坏人会利用我们的害怕心理，做出伤害我们身体的事情，这些行为就是“性侵”。今天，我们就一起来学习如何分辨这些危险，学会保护自己。2.新知讲解（15分钟）：认识性侵行为，掌握防范技巧（1）明确性侵行为的基本表现：教师结合情景漫画，讲解性侵行为的多种形式，让学生清晰分辨：①肢体侵犯：随便触碰、抚摸隐私部位，强迫脱衣服、拥抱、亲吻，用身体碰撞隐私部位等；②言语侵犯：用低俗、色情的语言挑逗、侮辱，询问隐私部位相关的低俗问题等；③其他侵犯：强迫观看色情图片、视频，要求拍摄隐私部位照片、视频等。强调：不管是陌生人，还是认识的人（亲戚、老师、同学、邻居），只要做出以上行为，都是性侵行为，我们都要坚决拒绝。（2）讲解日常防范技巧（贴合小学生生活场景）：①不单独和陌生人相处，不随便接受陌生人的零食、玩具、礼物，不跟着陌生人走；②不单独去偏僻的地方（如偏僻的小巷、废弃的房屋、无人的楼梯间等），上下学要和同学结伴而行，按时回家；③避免和异性长辈、老师单独相处在封闭的房间里（如单独去老师办公室、亲戚的卧室等），如果必须相处，要保持房门敞开；④遇到有人询问隐私部位、要求触碰隐私部位，或者强迫做不