安徽省芜湖市2025-2026届九年级下一模语文试卷（含答案）

2026年九年级毕业暨升学模拟考试(一)语文试卷(答题时间150分钟,满分150分)一、语文积累与综合运用(35分)1.默写(10分)(1)翻开古代诗文，于字里行间邂逅千年的赤子丹心。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“，”两句直接表达了他渴望为君王收复失地的最高理想；苏轼《江城子·密州出猎》中，“，”运用典故，表明词人要和孙权一样的建功立业；韩愈则在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，以“，”表明自己想要为国除弊的决心，也委婉地抒发了心中的无限愤懑。(2)诵读古代诗文，汲取精神养分。苏轼在《定风波》中告诉我们，“，”，面对人生风雨，亦可泰然自若，吟啸自乐；范仲淹在《岳阳楼记》中教会我们，“，”，不要让个人的得失荣辱影响我们的心境。2.运用所积累的知识,完成(1)一(4)题。(12分)【甲】那时天色尚早，并无童生交卷，A将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍?倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍觉得有些意思。又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。【乙】内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒。景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考。想是临场规bì了。’”说罢，将袖子掩了口笑；又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的?”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也就罢了，这荀玫是老师要提bá的人，查不着，不好意思的。”(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)蘧倘 规bì提bá(2)【乙】段画线语句的复句类型是()(3分)A.假设关系 B.并列关系 C.因果关系 D.条件关系(3)以上两段文字均出自(作者)的《儒林外史》，【甲】语段中“A”指的是(人名)。(2分)(4)《儒林外史》是中国古代讽刺小说的巅峰之作，运用了对比、夸张等多种讽刺手法。请从【甲】【乙】两文段中任选一处情节，分析作者运用了哪种讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。(3分)3.班级开展“走进非遗，传承文化”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。(13分)(1)小语打算根据下面的介绍资料，将无为鱼灯的特点用几个四字短语来概括。请你按要求帮他再补写出两个特点。(2分)起源于北宋的无为鱼灯是安徽无为地区流传甚广的传统民间灯舞，2021年被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。鱼灯以江南毛竹为骨，以白纱或纸蒙皮，彩绘鱼鳞、鱼眼，造型灵动逼真。表演时，数盏乃至数十盏鱼灯列队游走，快慢起伏，宛如群鱼戏水、逐浪而行，既热闹又壮观。千百年来，鱼灯不仅是节庆里的一道风景，更承载着当地人祈求风调雨顺、年年有余的朴素愿望。如今的鱼灯制作在保留竹、纱或纸为主材料的同时，多内置LED光源代替蜡烛照明，提升了安全性和视觉效果。一盏盏无为鱼灯正走进校园、登上舞台，成为展示地方文化的闪亮名片。造型逼真 表演生动 (2)无为鱼灯是国家级非物质文化遗产，小文为“无为鱼灯”撰写了一副上联，想请同学帮他补充下联，你认为下列句子最适合作下联的是()。(3分)上联：鱼灯摇曳传古韵 下联：A.非遗传承展新风 B.弘扬非遗润童心 C.千年非遗焕新生 D.非遗薪火耀无为(3)班级请来芜湖市非遗传承人李有伟医生给大家普及中医药文化，李医生就“中医药之效”的话题与同学们展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。(4分)学生：现在科技这么发达，很多人都觉得西药见效快，那中医药有什么特别的呢?李医生：①！就拿常见的慢性胃病来说，西药可能只是暂时缓解症状，但中医药讲究整体调理，可以从根源上改善脾胃功能。学生：真有那么神奇吗?那对于筋骨损伤之类的问题，中医还管用吗?李医生：管用！像我们芜湖市中医院戴俭华主任的省级非遗“戴氏正骨法”，融合中药调理与小夹板固定技术治疗筋骨损伤，疗效显著，吸引了大批外地患者前去就诊。学生:②。李医生：没错，中医药里藏着老祖宗几千年的智慧，在很多病症的预防和治疗上有着独特优势，值得我们好好运用和传承。(4)活动结束后，小明写了一段感言，其中有一些错误，请你帮他修改。(4分)中华文化源远流长、博大精深。【甲】我国非物质文化遗产是前人留给我们的宝贵财富，我们要让其在新时代焕发新光彩，对其进行保护和传承。【乙】目前我国已经建立起相对完善的非遗传承保护机制，强调在保护为主，抢救第一的基础上，推动非遗文化的传承与发展。如今的非遗文化像是一位步入耄耋之年的老者，急需注入新的血液，实现破茧重生。①【甲】句划线句有语病，请你修改。(2分)②【乙】句划线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分)二、阅读(55分)阅读下面的文章，回答问题。(一)顺不妄喜，逆不惶馁(23分)高峰①人生的旅途中，我们无法预知下一刻是顺境还是逆境，但我们可以掌控自己的心态和行为。人生之路恰似一场漫漫征途，既有风和日丽、春和景明的顺境，也难免遭遇疾风骤雨、荆棘满途的逆境。如何面对，可见修为。②《史记》中讲：“顺不妄喜，逆不惶馁。”意思是，身处顺境时，不可得意忘形；陷入逆境时，切勿惶恐气馁。此语强调，无论处于何种境遇，我们都应保持平和笃定的心态。这句话对于我们如何正确对待人生境遇具有启示意义。③俗话说：“骄兵必败。”真正能成大事的人，面对顺境“不妄喜”，能够始终保持警醒和淡泊。春秋时期宋国大夫正考父，每次面对职务升迁，非但没有沾沾自喜，反而愈发谦逊恭谨，“一命而偻，再命而伛，三命而俯。循墙而走，亦莫余敢侮”。正是因为正考父在顺境之中不妄喜、不忘形，始终保持谦虚谨慎，最终使他功成身退、名垂青史。由此可见，一个人在顺境中能够做到不骄不躁，保持谦虚谨慎，方能不断取得新的进步，成就一番事业。④面对逆境“不惶馁”，彰显的是一个人的拼劲与韧劲。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”晚清名臣林则徐，在“虎门销烟”后遭人诬陷，被革职发配至新疆伊犁。在流放的3年多时间里，他毫不气馁，即便带病在身，依然兴修水利、开垦屯田，造福当地百姓，以实际行动践行“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的铮铮誓言。不难看出，只有在逆境当中扛得住压力、经得住考验，始终不屈不挠，勇于迎难而上，才能在攻坚克难的过程中提升自我、成就自我。⑤做到“顺不妄喜，逆不惶馁”，并不是件容易的事。一方面，要加强内心的修炼。养成经常扪心自问、反躬自省的习惯，常扫“思想灰尘”、常戒浮躁之气、常励奋斗之志，不断提高境界觉悟，始终坚守本心，做到得意不忘形，失意不失志。另一方面，要加强实践锻炼。明代思想家王阳明说：“人须在事上磨，方立得住；方能静亦定，动亦定。”我们只有坚持勤于在“事上磨”，内心才能拥有强大的力量。勇于在重大实践中不断磨砺自我，才能从“事上磨”中磨出真功夫、练出“大心脏”。⑥人生的旅途中，我们无法预知下一刻是顺境还是逆境，但我们可以掌控自己的心态和行为。对广大官兵而言，当处于“春风得意马蹄疾”的顺境时，要戒骄戒躁，时常拧紧思想的“发条”，多几分谦虚与谨慎；当遭遇“雪拥蓝关马不前”的逆境时，要沉着冷静，多思索改进之策与破局之道，多给自己加油鼓劲。如此，我们的事业才能不断向前推进，我们的人生才能不断书写精彩篇章。(选自2025年9月24日《解放军报》)4.下列各项对文章的分析，正确的一项是()(3分)A.本文开篇由人生境遇起笔，提出“顺不妄喜，逆不惶馁”的论题，激发读者的阅读兴趣。B.文章第⑤段中的“事上磨”指在现实生活和具体实践中，主动面对困难、接受考验，从而锤炼意志、强大内心。C.文中引用正考父、林则徐的事例，一古一今，一正一反，构成鲜明对比，突出了中心论点。D.本文多用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，富有感染力与文学色彩。5.本文层层深入，论证严密，请你简要分析本文的论证思路。(4分)6.请分析文中两处划线句的论证方法及其作用。(6分)(1)人生之路恰似一场漫漫征途，既有风和日丽、春和景明的顺境，也难免遭遇疾风骤雨、荆棘满途的逆境。(2)晚清名臣林则徐，在“虎门销烟”后遭人诬陷，被革职发配至新疆伊犁。在流放的3年多时间里，他毫不气馁，即便带病在身，依然兴修水利、开垦屯田，造福当地百姓。7.文章第⑥段画波浪线的句子有什么作用?请从内容和结构两个方面加以分析。(6分)8.人生如行路，有坦途亦有坎坷。结合自身的学习与生活经历，谈谈你对“顺不妄喜，逆不惶馁”的理解与感悟。要求观点鲜明，表达流畅，80字左右。(4分)(二)16分材料一：近期，国家安全机关破获一起美国重大网络攻击案，掌握美国国家安全局网络攻击入侵中国国家授时中心的铁证，粉碎美方网攻窃密和渗透破坏的图谋，全力守护“北京时间”安全。(摘编自“光明网”2025年10月19日)材料二：“授时”就是通过北斗卫星、短波、长波、低频时码、电话、网络等方式，把标准时间分发给通信、电力、交通、测绘、航空航天、国防等诸多行业和部门，这些系统再根据接收到的信号校准自身的时钟。中国科学院国家授时中心是“北京时间”的源头，产生和保持的国家标准时间与国际协调世界时UTC的偏差数值保持在3纳秒以内(1纳秒=0.000000001秒)。国家授时中心地处陕西省西安市，这里是建设授时中心的理想地点。授时系统的核心设备——铯原子钟，连续运行六千万年，累计误差不足一秒，它通过卫星、短波、长波、网络等方式向全国发播。(摘编自“央广网”2025年10月19日)材料三：国家授时中心承担着“北京时间”的产生、保持和发播任务。中华人民共和国成立后，全国统一采用首都北京所在的东八时区的区时作为国家标准时间，即东经120度经线所在的地方时，也就是“北京时间”。不过，我们习以为常的“北京时间”，发播的源头并不在北京，而在位于陕西省西安市临潼区的中国科学院国家授时中心。为什么北京时间要选在陕西发播?这背后有着历史渊源。近代中国标准时间的产生和传递曾长期被外国人主导并把持。1949年9月28日，采用东八区区时的北京时间通过中央人民广播电台前身北京新华广播电台，第一次发播。在中华人民共和国成立后很长一段时间里，中国科学院上海天文台租用一座短波电台授时，主要依据的是各天文台联合测定与保持的天文时。随着大规模国防和经济建设的启动，我国急需在内陆腹地的隐藏地点建设一座授时台。当时国家选派了大量人员进行选址，最后选定陕西。其中主要有两个原因：陕西位于中原，略偏西，地处我国心脏地带，发播出来的信号可以覆盖我国主要城市；陕西自然屏障保护较好，有秦岭遮挡，授时台建在这里相对安全。1966年，坐落于陕西省蒲城县的陕西天文台开始建设，并于1971年开启短波授时。短波授时台的建成使我国具备国土全覆盖的陆基无线电授时能力，翻开了中国授时的新一页。在此基础上，长波授时台小功率试验台于1976年7月试播。4个月后，信号正式每天定时发播。长波授时体系的建成，让中国赶上了世界步伐。为进一步适应国家对授时工作的要求，陕西天文台在1980年搬至临潼，并于2001年更名为中国科学院国家授时中心。这是我国唯一的专门、全面从事时间频率研究的科研机构，负责北京时间的产生、保持和发播。(摘编自《广州日报》2025年10月19日)材料四：如果授时时间出现偏差会发生什么?9.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.近期，国家安全机关破获一起美国重大网络攻击案，粉碎了美方网攻窃密等图谋，为“北京时间”安全筑起坚实屏障。B.身为“北京时间”源头的国家授时中心，其产生和保持的国家标准时间精度极高，与国际协调世界时UTC偏差小于3纳秒。C.从近代标准时间被外国人把持，到中华人民共和国成立后自主发播“北京时间”，再到建设内陆授时台，我国在时间主权和技术自主上不断进步，尽显战略远见。D.授时时间一旦出现偏差将影响巨大，授时时间差1微秒，就会使国际股市的交易产生几千亿的变化。10.材料二划线句运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)11.请结合材料三，从历史和地理两个角度探究国家授时中心最终选址在陕西的原因。(6分)12.请你结合以上四则材料，以“时间守护者”为主题，为国家授时中心的科研人员写一段致敬词。要求：语言简洁，情感真挚，80字左右。(4分)(三)(16分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(节选自《孟子》)【乙】赵广，合肥人，本李伯时家小史。伯时作画每使侍左右久之遂善画。尤工画马，几能乱真。建炎中陷贼，贼闻其善画，使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死。今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。(选自《老学庵笔记》)13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)故患有所不辟也 辟:(2)非独贤者有是心也 是:(3)广毅然辞以实不能画 辞:(4)遂断右手拇指遣去 遣:14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)伯时作画每使侍左右久之遂善画15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。(2)贼闻其善画，使图所掳妇人。16.你认为乙文中的赵广是否符合【甲】文中“贤者”的标准?请说明理由。(4分)三、写作(55分)17.阅读下面的文字，按要求作文。生活中，总有一些不被轻易察觉的微光，在无声中温暖着岁月。它们是凌晨四点，环卫工人弯腰清扫的身影；是社区里，志愿者耐心劝导的微笑；是校园中，同学默默捡起垃圾的举动；也是非遗传承人，日复一日坚守手艺的执着。这些微光，或许平凡，却汇聚成河；或许微弱，却点亮了角落。请以“发现身边的微光”为题，写一篇记叙文。要求：1、结合自身体验，讲述你发现的“微光”故事；2、中心明确，内容具体，感情真挚；3、书写工整，不少于600字。2026年九年级毕业暨升学模拟考试(一)语文参考答案1、(1)了却君王天下事，赢得生前身后名；亲射虎，看孙郎；欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。(2)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行；不以物喜，不以己悲。(10分)2、(1)qú;tǎng;避;拔(4分)(2)C(3分)(3)吴敬梓;周进(2分)(4)示例一：【甲】段运用对比的讽刺手法。“这样的文字，都说的是些甚么话”与后面“天地间之至文”构成鲜明对比，讽刺了科举取士的荒唐与不公。(或：【甲】段运用对比的讽刺手法。“可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”，周进言语上的正义正直与因为共情而圈录范进的行为形成鲜明对比，讽刺了科举取士的荒唐与不公。或：【甲】段运用夸张的讽刺手法。“天地间之至文，真乃一字一珠！”表面极力夸赞，实则突出了周进的主观偏见，讽刺了封建科举制度下考官以个人好恶评判文章、选拔人才的荒唐可笑。)示例二：【乙】段运用夸张的讽刺手法。此时已身为选拔人才的“学道”的范进，竟然连大文学家苏轼都不知道，这一夸张情节充分讽刺了科举制度的极度腐朽，表明其不能够选拔真正的人才。(3分)3、(1)历史悠久承载愿望推陈出新(守正创新)(2分)(写出两个即可)(2)A(3分)(3)①中医药的功效可大着呢；②中医药确实有奇效，我们要将其好好传承下去。(4分。每空2分，意思对即可)(4)①把“让其在新时代焕发新光彩”和“对其进行保护和传承”调换位置。(2分)②把第二个逗号改为顿号。(2分)4、B(3分)5、文章首先以类比切入，引出本文的中心论点“顺不妄喜，逆不惶馁”(1分)，接着分别从“顺境不骄”和“逆境不馁”两个方面展开论证(1分)，然后对中心论点进行深化与拓展，进一步探讨如何做到“顺不妄喜，逆不惶馁”(1分)，最后号召广大官兵在现实和实践中努力践行，推进事业，提升人生。(1分)。6、(1)运用比喻论证(1分)，把人生之路比作漫漫征途，顺境即风和日丽、春和景明，逆境即疾风骤雨、荆棘满途，生动形象地阐释了人生有顺境也有逆境的本质(1分)，通俗易懂，有说服力(1分)。(2)运用举例论证(1分)，列举了林则徐被革职后仍积极有为的事例，具体有力地论证了“面对逆境不惶馁，彰显的是一个人的拼劲和韧劲”这一分论点(1分)，增强了文章的说服力(1分)。7、内容上，点明中心，强调虽无