道德与法治-中考-2026课件-第1部分-七年级上册-课时21-友谊的天空-师长情谊

01教师专享

02思维导图·建体系03知识梳理·夯基础04多元情境·提能力七年级上册课时21

有友谊的天空师长情谊(第三、四单元)2022版课标解读课程内容1.生命安全与健康教育：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系2.法治教育：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益3.中华优秀传统文化教育：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念核心素养目标1.健全人格：①具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系，学会处理与家庭、他人的关系；②建立同学间的友谊2.道德修养：①感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；②团结同学，宽容友爱3.责任意识：自觉分担家庭责任近3年考情分析考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意学会交友(友谊、网上交往)友谊、与朋友交往、友谊不能没有原则、网上交友的做法2026A12、选择题、2分3年5考对以下情况的处理，能体现上述要求的是(是什么：体现类)八上P32导读，八上P69～70“运用你的经验”，七上P47、P67“探究与分享”让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意学会交友(友谊、网上交往)友谊、与朋友交往、友谊不能没有原则、网上交友的做法2026B17、选择题、2分3年5考对以下情况的处理，能体现上述要求的是(是什么：体现类)七上P56教材正文、八上P15“方法与技能”、八上P18“方法与技能”、九上P37“运用你的经验”让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意学会交友(友谊、网上交往)友谊、与朋友交往、友谊不能没有原则、网上交友的做法2026B21(1)、非选择题、2分3年5考设计报告提纲的标题和主要内容(是什么：列举类)—让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意学会交友(友谊、网上交往)友谊、与朋友交往、友谊不能没有原则、网上交友的做法2022B12、选择题、2分3年5考莉莉的做法可取的是(怎么做：做法类)七下P35～36“探究与分享”让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意学会交友(友谊、网上交往)友谊、与朋友交往、友谊不能没有原则、网上交友的做法2022B15、选择题、2分3年5考以下情境中的“我”，坚持了原则的是(怎么做：做法类七上P47“探究与分享”让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意师生交往正确对待老师的表扬与批评、教师的作用2026A12、选择题、2分3年3考对以下情况的处理，能体现上述要求的是(是什么：体现类)八上P32导读，八上P69～70“运用你的经验”，七上P47、P67“探究与分享”让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意师生交往正确对待老师的表扬与批评、教师的作用2026B21(1)、非选择题、2分3年3考设计报告提纲的标题和主要内容(是什么：列举类)—让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意师生交往正确对待老师的表扬与批评、教师的作用2022B11、选择题、2分3年3考这句话给我们的启示是(是什么＋怎么做：综合类)七上P69“相关链接”让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意孝亲敬长、构建和谐家庭孝亲敬长、亲子冲突2026A17、选择题、2分3年4考其中能体现对雷锋精神继承和发扬的是(是什么：体现类)七上P85～86、P97“探究与分享”，八上P64～65“探究与分享”让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意孝亲敬长、构建和谐家庭孝亲敬长、亲子冲突2026B14、选择题、2分3年4考以下情境中的“我”的做法，能体现上述要求的是(是什么：体现类)八上P80“运用你的经验”让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意孝亲敬长、构建和谐家庭孝亲敬长、亲子冲突2026B15、漫画选择题、2分3年4考漫画中的中学生(是什么：理解类)时事·初中(2022－2026学年度第3期)让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力考什么怎么考为什么考考点考查角度年份、题型、分值考频设问表述及类型素材来源价值立意孝亲敬长、构建和谐家庭孝亲敬长、亲子冲突2022B17、选择题、2分3年4考以下与家庭成员相处情况处理得当的是(怎么做：做法类)七上P79～80“探究与分享”让学生能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，增强学生的责任意识，提高人际沟通能力命题引导教学1.命题趋势《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出，情境类型多样，能多角度、多层次反映道德与法治学习主题的要求。从全国各省市考查情况来看，还会结合生活案例、生活中的微行为考查友谊的特质、友谊的作用；结合具体生活案例考查网上交往的注意事项；结合古语、教书育人楷模和感动中国人物等人物事迹，考查教师的优秀品质和与老师交往的注意事项；结合教材栏目、漫画、优秀人物事迹、古语、生活现象等素材，考查孝亲敬长的内涵和要求、构建和谐家庭及化解亲子冲突的做法。2.中考命题特点解读(1)友谊：多结合教材栏目素材，考查友谊的作用、呵护友谊的做法。(2)师生交往：多结合教材栏目素材和习近平总书记讲话，考查教师的作用和正确对待老师的表扬与批评。(3)孝亲敬长：多结合具体生活情境，考查化解亲子冲突的具体做法。3.备考建议(1)多结合教材情境、生活情境，运用所学知识进行分析。(2)引导学生重点复习常考点：交友中的误区、师生交往中的表扬与批评、亲子交往中的亲子冲突。核心知识梳理1.友谊的特质：是一种______________，是_________、________，是一种心灵的相遇。2.易错点友谊不是一成不变的；__________________________，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有__________。3.呵护友谊需要用心去关怀对方，学会

，学会______________，学会正确对待交友中受到的伤害。(做法)亲密的关系平等的双向的竞争并不必然伤害友谊原则尊重对方正确处理冲突4.易错点网上交往具有__________、__________、__________等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道。5.网上交往要学会______________、______________，有一定的自我保护意识，遵守________________。(做法)6.老师是人类文明的________________之一，承担教书育人的使命，是我们学习的____________和成长的____________。(原因)

7.易错点我们要承认老师之间的差异，__________每位老师的不同；学会正确对待老师的________________。虚拟平等自主理性辨别慎重选择法律、法规主要传承者指导者引路人接纳表扬和批评8.师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生_______

、相互关心、携手共进。9.孝亲敬长是中华民族的

，也是每个中国公民的_______

_。(原因)10.______________的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助亲子双方缓解、化解矛盾，增进感情。彼此尊重传统美德法定义务互动沟通考点清单通关第四、五课

友谊与成长同行、交友的智慧考点1学会交友(友谊、网上交友)3年5考：2026·A12，2023·B17、21(1)，2022·B12、151.友谊的力量(朋友的重要性/友谊对生命成长的意义)P41～43①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。友直，友谅，友多闻，益矣。——多与益友交往P42、P45－探究与分享

吃午餐的时候，李鸣把从家里带来的美食分我一半；上美术课时，李鸣忘记带颜料，我把我的分了一半给他。解读友谊的力量、特质2.友谊的特质P44～462022·B12①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。③友谊是一种心灵的相遇。友谊可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

1.投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！——友谊是平等的、双向的2.①君子之交淡如水，小人之交甘若醴。②人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——友谊是心灵的相遇3.★如何正确看待友谊？P46～48变式设问如何走出友谊的误区/澄清对友谊的错误认识？(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。仁者如射，射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。——正确对待朋友间的竞争(3)友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。(友谊为什么不能没有原则？)2026·A12、2022·B15(4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。4.如何建立友谊？P49～50(1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(交友需要真诚和热情。2026秋七上新教材补充)(2)交友需要慎重选择，无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。2026秋七上新教材补充(3)需要持续的行动。只要真诚待人，就有机会找到朋友。(4)P50－方法与技能需要掌握方法：①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞；④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。

知识链接异性交往见本书课时23P2075.★如何呵护友谊？P51～532026·B21(1)(1)用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。(2)学会尊重对方。①给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；②坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。P51－探究与分享

解读呵护友谊要把握界限和分寸，学会尊重对方，给朋友一些空间。(3)学会正确处理冲突。可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

处理冲突的基本策略：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。(4)学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。(5)学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待，努力构建和谐的人际关系。2026秋七上新教材补充6.网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。P557.网上交往的利(积极影响)与弊(消极影响)P54～55、P58(1)利(积极影响)：①提供了交友的平台；②开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；③可以满足我们的一些心理需要。(2)弊(消极影响)：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门；②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。8.★如何做到慎重结交网友？P56～58变式设问网上交友需要注意的问题有哪些？(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。(2)要有一定的自我保护意识。①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。2026·B17(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。(5)学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。

知识链接合理利用网络见本书课时13P111第六课

师生之间考点2师生交往3年3考：2026·A12、2023·B21(1)、2022·B111.教师的作用(教师的职业特点)P60～612022·B11①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③老师是我们学习的指导者和成长的引路人；④教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。④为解析与检测补充

知识链接教育见本书课时2P16①师者，所以传道受业解惑也；②学而不厌，诲人不倦。——教师的作用“感动中国2026年度人物”刘玲琍扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。解读教师的作用2.新时代(“四有”)好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。P62教育家精神的内涵①心有大我、至诚报国的理想信念；②言为士则、行为世范的道德情操；③启智润心、因材施教的育人智慧；④勤学笃行、求是创新的躬耕态度；⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求。3.如何面对不同风格的老师？P64①要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点；②尊重老师的不同，走近老师，更深入地了解老师；③了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师；④主动和老师交往，拉近师生间的距离。4.对建立教学相长的师生关系的认识及做法P66～67(1)认识：①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；②我们的学习离不开老师的引领和指导；③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。(如何理解教学相长？)(2)做法：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③与老师分享自己的学习感受、学习成果；④学会正确对待老师的表扬和批评。5.★如何正确对待老师的表扬和批评？P672026·A12、2023·B21(1)学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。(3)对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。2026秋七上新教材补充(4)对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。6.师生交往的良好状态(

如何理解“亦师亦友”的师生关系？)：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。P687.尊重老师的原因P68～69①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。

知识链接尊重他人见本书课时14P1228.如何建立亦师亦友的师生关系？P68～69(1)彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，还表现在与老师日常交往的言谈举止中。(2)平等相待、相互促进，和老师成为朋友。(3)关心老师、理解老师。(4)正确处理与老师之间的矛盾。

与老师发生矛盾的解决办法①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解，做到有理恰当表达，无理主动认错；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。第七课

亲情之爱考点3孝亲敬长、构建和谐家庭3年4考：2026·A17，2023·B14、15，2022·B171.家庭的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P712.家的意义/作用/重要性P72～74①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。②家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(“家

”在中华文化中的内涵)③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的”第一粒扣子“。④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。③④为2026秋七上新教材补充天下之本在国，国之本在家。——家的重要性3.家风的重要性2026秋七上新教材补充：①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。4.★孝亲敬长的原因P72、P74①我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；②”孝“是中国家庭文化中重要的精神内涵；③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

知识链接中华传统美德、公民基本义务见本书课时5P43、课时17P1555.★P75－方法与技能

如何孝亲敬长？P74～75尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。

①孝弟也者，其为仁之本与；②树欲静而风不止，子欲养而亲不待。——尽孝在当下(2)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，经常和他们保持联系。(3)感恩。用行动表达感恩之情。①认真学习，不辜负父母的期望；②了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；③平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。2026·A17

知识链接劳动见本书课时15P1356.★亲子冲突产生的原因及影响P79～81(1)原因：①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；面对父母的信任和放手，又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。(2)影响：P80－相关链接①体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善；(积极)②如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。(消极)

知识链接独立思考见本书课时23P2077.如何有效化解亲子冲突？P82①需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。②学会应对冲突的智慧，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④尝试让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。和父母沟通的技巧①关注事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境。8.现代家庭的变化：①家庭结构趋向小型化；②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化；③家庭氛围越来越平等、民主。P849.★怎样构建和谐家庭？P85～862026·B14、15，2022·B17变式设问如何增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力？(1)用心体味亲情之爱。

(2)要相互关爱、彼此尊重。当发生矛盾时，我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。

当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应如何做？①帮助家庭成员舒缓情绪；②明确自己是不偏不倚的中立者；③引导家庭成员看到对方的优点；④帮助家庭成员走出“面子”困境。(3)构建和谐家庭，需要家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。(4)以良好的心态面对家庭发生的变化。

(5)要传承中华民族传统家庭美德，培育和弘扬社会主义核心价值观，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。(1)(2)(5)为2026秋七上新教材补充P85～86－探究与分享解读培养劳动习惯，共建和谐家庭。与家人一起做家务易混易错汇总1.“哥们儿义气”是真正的友谊。(

)改正：2.朋友之间不存在竞争，有竞争就没有友谊。(

)改正：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。“哥们儿义气”并非真正的友谊。友谊需要信任和忠诚，也应该坚持原则。不分是非善恶的友谊，只会伤害朋友。××3.对朋友要坦诚相待，毫无保留。(

)改正：4.中学生要谨慎交友，拒绝结交任何网友。/网上交友存在诸多弊端，中学生要远离网络。(

)改正：将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重。/合理利用网络而不是远离网络。坦诚相待并不意味着毫无保留，要把握好彼此的界限和分寸，不要替朋友做决定。××5.老师是学生成才的关键所在。/老师对学生的成长发挥最重要的作用。(

)改正：6.老师误解了小李，并在课堂上批评了他，于是小李当众顶撞老师。(

)改正：面对老师的误解，我们既不能当场顶撞，事后”敬而远之“，有意疏远老师，也不能无条件接受、听从老师的所有批评，而是要主动与老师沟通，用恰当的方式善意地指出并宽容、谅解老师的误解。决定学生成长成才的因素很多，最为关键的是个人的努力奋斗。××7.孝敬父母就只是在物质上帮助父母。(

)改正：8.在生活上事事依赖父母，在人生选择上一味服从/听从/顺从父母的一切安排。(

)改正：孝敬父母的方式有很多，也要在精神上慰藉父母。我们要养成自立品质，帮父母分忧，听从父母的合理安排。××教材栏目拓展1.观点辨析

李鸣和张亮是要好的朋友。一天，一道数学题难倒了张亮，李鸣是数学高手，张亮便向他求教，李鸣却不耐烦地说：“你自己看参考书吧。”张亮回到座位上，心里很不是滋味，便想：“朋友给我们带来伤害，要朋友有何用？”

请运用所学知识，对张亮的想法进行辨别与分析。七上P45－探究与分享改编设问在交友中我们难免受到伤害，但这并不意味着朋友对我们来说没有用。友谊可以带来快乐，让人向往，但有时也会带来困扰，增添烦恼。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们需要运用智慧和勇气选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。朋友见证了我们一起走过的成长历程，朋友带给我们温暖，让我们感受到自身的价值，学会更好地与人相处，享受交往的快乐。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。张亮可以与李鸣及时沟通，了解他不愿意给自己讲解的原因，然后根据实际情况，选择友谊的发展方向(如可以选择体谅李鸣，也可以选择接受友谊的淡出)。2.小奇写的小说经常得到语文老师的肯定与表扬。但一次上数学课时，小奇偷偷写小说，被数学老师发现了，写的手稿不仅被数学老师没收，自己还被狠狠地批评了一顿。

面对这种情况，你能给小奇提出怎样的建议？七上P67－探究与分享原设问①多从老师的角度看问题，理解老师的良苦用心，认真对待每一门功课；②对待老师的表扬要不骄不躁，继续努力；③对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，做到有则改之，无则加勉；④遵守课堂纪律，听从老师的安排和要求，不做与学习无关的事情；⑤主动和数学老师沟通，承认自己的错误，并请老师监督自己。教材情境训练(12分)道德与法治学科要开展以”我爱我家，我建我家“为主题的项目式学习。请你一起走进该项目，完成下列活动任务。【项目一：感受家风】第一组同学展示了两条优良的家训。(家风是一个家庭或一个家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。)家训一：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》家训二：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》(1)七上P74－探究与分享请你结合第一组的资料，谈一谈优良家风对我们的成长有什么意义。改编设问(4分)参考答案

①优良家风作为一种无形的力量，会潜移默化地影响我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；②优良家风能引导我们向上向善，促进家庭幸福和睦；③优良家风有利于培养青少年独立而健全的人格，促进青少年健康成长；等等。(每点2分，任答两点得4分)【项目二：亲情碰撞】第二组同学展示了两组生活中的场景。(2)七上P81－探究与分享假如你是小强，你会怎么做？理由是什么？改编设问(4分)情境一：不久前，小强的弟弟出生了，父母忙于照顾弟弟，小强觉得父母不再关爱自己，整天闷闷不乐，对父母不理不睬。小强应该：①____________________________________