2026五年级道德与法治上册 维护国家领土完整

一、前言演讲人2026-03-03

目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026五年级道德与法治上册维护国家领土完整01ONE前言

前言窗外的梧桐树叶已经泛起了金黄，2026年的秋天就这样悄无声息地落在了教室的窗棂上。午后的阳光透过玻璃，斜斜地洒在讲台上，空气中弥漫着粉笔灰和淡淡的书香味道。我站在讲台边，手里紧紧攥着这本崭新的《道德与法治》课本，封面上那五个烫金大字在阳光下熠熠生辉——维持国家领土完整。这不仅仅是一节课的主题，更是一份沉甸甸的嘱托，一种流淌在我们血液里的本能。看着台下那一张张稚气未脱却充满朝气的脸庞，我不禁陷入沉思。五年级的孩子，正是世界观、人生观、价值观开始萌芽的年纪。他们或许刚刚学会了用地理课上学到的经纬度去辨认世界，或许还在为周末的动画片而欢呼雀跃。然而，作为他们的老师，我有责任在他们心中种下一颗种子。这颗种子，不关乎分数的高低，不关乎才艺的优劣，它关乎尊严，关乎归属，关乎我们脚下这片土地的来龙去脉。今天，我要带他们去触摸那些地图上冰冷的线条，去感受它们背后滚烫的温度。

前言这堂课，我不打算照本宣科地念读定义，也不打算用枯燥的说教去填满四十分钟。我想做的，是和他们一起，去探寻这片土地的脉搏。我们要从最直观的“家”开始，一点点剥开历史的迷雾，看清国家版图的轮廓，最终明白，为什么“寸土不让”这四个字，是我们每个人必须刻在骨子里的信仰。这不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的洗礼。02ONE教学目标

教学目标在正式开始之前，我想先明确，这堂课我们究竟要达成什么。第一，认知目标。我希望孩子们能清晰地认识到，国家领土不仅仅是一张纸上的地图，它是具体的、生动的。他们要明白什么是主权，什么是领土完整，以及我国领土的基本构成——包括陆地、内水、领海和领空。我们要让他们知道，台湾是中国不可分割的一部分，南海诸岛是中国的神圣领土，就像我们身体的一部分不能被割裂一样。第二，情感目标。这是最重要的。我希望通过这堂课，能在他们心中建立起深厚的家国情怀。当他们听到“祖国”这个词时，不再仅仅联想到父母和学校，而是会联想到连绵的群山、浩瀚的海洋、古老的文明以及无数先辈的牺牲。我要让他们产生一种本能的认同感和自豪感，明白维护国家领土完整就是保护我们共同的家园。

教学目标第三，行为目标。知识最终要转化为行动。我希望孩子们在走出这扇教室门后，能成为国家利益的守护者。在日常生活中，当他们面对可能损害国家利益的行为时，能够有辨别能力；当他们看到有人试图歪曲历史、抹黑祖国时，能够有勇气站出来说“不”。我们要培养的是有血性、有担当的新时代少年。03ONE新知识讲授

新知识讲授好，现在让我们把目光投向那幅悬挂在黑板中央的中国地图。

1地图上的“红线”与“生命线”你们看，这张地图是不是看起来很简单？几条曲线，几个方块。但在我眼里，这每一寸线条，都不是随意画上去的。它们是历史的刻痕，是自然的造化，更是无数英雄用鲜血染红的生命线。我想问问大家，你们觉得什么是“领土”？也许有的同学会说，领土就是国家占有的土地。没错，但这还不够具体。对于我们五年级的学生来说，我们需要把“领土”这个抽象的概念具象化。想象一下，如果你是一个拥有自己小房间的孩子，你的房门就是你的边界。如果有人想随便进出你的房间，甚至想把你的东西据为己有，你会怎么想？你的第一反应肯定是愤怒和抗拒。

1地图上的“红线”与“生命线”国家也是如此。国家就像一个巨大的“家”，而我们的领土就是这个家的“围墙”和“院子”。这个院子有多大，我们就拥有多少生存的空间；这个院子有多安全，我们的生活就有多安稳。中国的领土，是陆地上960多万平方公里的广阔疆域，也是海洋上300多万平方公里的蓝色国土。这960多万平方公里，不是数字，那是我们祖祖辈辈生活、耕作、守望的地方。我记得有一次去边疆考察，站在帕米尔高原上，看着脚下这片虽然荒凉但一眼望不到边的土地，风呼啸着吹过耳畔，那一刻，我真的被震撼了。这就是我们的领土，它承载了太多的故事。我们不能忘记，这片土地上的每一粒沙土，都浸润着先辈的汗水甚至鲜血。

2历史的回响：从割地赔款到寸土必争但是，这片美丽的土地，并不总是像现在这样平静。翻开历史的画卷，我们看到的往往不是一帆风顺。同学们，你们知道吗？在近代史上，我们的国家曾经历过一段极其屈辱的岁月。那时候，我们的国家就像一个被强盗盯上的富家子弟，因为积贫积弱，因为闭关锁国，我们的领土被一点点蚕食。那些不平等的条约，就像一道道丑陋的伤疤，深深地刻在了我们的地图上。你们看，那块像大公鸡形状的地图，曾经也不完整。外蒙古曾经离开过我们，香港、澳门曾经被强行租借。那段历史，是我们中华民族心中永远的痛。为什么痛？因为我们失去了本该属于我们的东西。我们失去的不仅仅是土地，更是作为大国公民的尊严。

2历史的回响：从割地赔款到寸土必争但是，中华民族是打不垮的。从鸦片战争后的沉沦，到抗日战争的浴血奋战，再到新中国成立后的百废待兴，一代又一代的中国人，为了收复失地，为了捍卫主权，抛头颅、洒热血。他们用血肉之躯筑起了新的长城。正是因为有了他们，我们才能在今天重新看到完整的中国版图。

3那些我们必须守护的“蓝色国土”现在，让我们把目光投向大海。很多人只关注陆地，却忽略了我们的海洋领土。在地理课本上，我们学过“领海”的概念。这意味着，从海岸基线向外延伸，直到领海基线的一定距离，这片海域就是我们国家的内水。特别是南海诸岛，那是一片美丽而富饶的海域。那里有无数珊瑚礁，有丰富的渔业资源，还有巨大的石油天然气储备。更重要的，它是保卫祖国南大门的天然屏障。我想请大家闭上眼睛想象一下，那些散落在碧波万顷之中的岛礁，就像是镶嵌在蓝色绸缎上的珍珠。还有台湾岛，它是我们祖国最大的岛屿，也是中华民族大家庭中重要的一员。它就像一颗明珠，紧紧地连接着大陆。无论历史的风云如何变幻，无论岛内有多少杂音，台湾自古以来就是中国的神圣领土，这是铁一般的事实，不容置疑，不可更改。123

4法律的利剑：我们是法治的捍卫者那么，如果我们遇到有人试图破坏我们的领土完整，我们该怎么办？难道只能靠愤怒吗？当然不是。在现代社会，我们有一把最锋利的武器，那就是法律。《中华人民共和国宪法》明确规定，中华人民共和国的领土神圣不可侵犯。还有《国防法》、《爱国主义教育法》等等，这些法律就像一道道坚固的防线，时刻守护着我们的国家主权。我们要明白，维护领土完整，不是一句空洞的口号，而是有法律依据的严肃行为。每一个中国公民，都有义务遵守法律，都有责任在法律允许的范围内，表达我们的爱国情怀。我们爱国的行为，必须是理性的、文明的，是建立在法治基础上的。04ONE练习

练习好，理论讲完了，现在我们来检验一下大家的吸收情况。这不仅仅是一张试卷，更是一次自我审视的机会。

1基础知识填空01020304在右侧编辑区输入内容请大家在课本的空白处填空：（老师在讲台上巡视，看着学生们专注的眼神，有的在低头思考，有的在奋笔疾书。）4.“一国两制”是解决台湾问题的基本方针，是实现国家统一的最佳方式。（请判断对错）在右侧编辑区输入内容1.我国陆地的国土面积约为______万平方千米。在右侧编辑区输入内容2.我国领土包括陆地、内水、领海和______。在右侧编辑区输入内容3.我国最大的岛屿是______岛。05

2情景判断题1.看到有人在网络上侮辱我们的国旗，觉得好玩，发起了恶作剧，这种行为对吗？为什么？2.有人说，反正领土那么大，少一个岛也没什么大不了的，这种想法对吗？为什么？

3简答题如果有一天，你在电视新闻中看到，有不明国籍的船只擅自闯入我们的领海，你会怎么做？请写出你的做法和理由。看着孩子们交上来的作业，我感到很欣慰。有的同学在“理由”一栏里写得很深刻，有的同学写得还很稚嫩，但他们的心是向着国家的。这让我知道，这堂课没有白上。05ONE互动

互动接下来，我们进入互动环节。这个环节，我想邀请几位同学上台，我们来玩一个角色扮演的游戏。

1模拟新闻发布会场景设定：假设有一个国外的“记者”在挑衅，问我们：“中国为什么一定要坚持对南海诸岛的主权？这里离你们那么远，你们管得着吗？”角色分配：*记者甲（扮演挑衅者，语气傲慢）*同学A（扮演外交发言人，语气坚定、自信）*同学B（扮演普通公民代表，朴实、有力）现场演绎：同学甲站起来，模仿着外国记者的腔调：“嘿，中国先生们，听说你们要在南海建岛？这地方离你们大陆几千公里，海风都吹不到那里，你们为什么要抢着要这块石头？”

1模拟新闻发布会全班安静了下来，所有的目光都集中在了台上的同学身上。这是一场没有剧本的即兴表演，但我相信他们会给出最好的答案。同学A深吸一口气，目光如炬：“这位记者朋友，请看地图。我们的领土是连成一片的，就像人体的经络一样，一荣俱荣，一损俱损。南海诸岛是通往太平洋的门户，没有那里，我们的海上贸易通道就会受阻。更重要的是，那是我们的祖宗留下的基业，就像你们守护自己的后花园一样，我们守护自己的家园，天经地义。”同学B接着说：“我是个渔民，我从小就在海上打鱼。那里的鱼是我们祖祖辈辈吃的，那里的水是我们祖祖辈辈喝的。那里是我们的家，我们怎么能不要呢？而且，如果那里被别人占了，我们以后怎么出去？怎么回来？这关乎我们每一个人的生存！”台下的同学们听了，不约而同地鼓起了掌。这掌声不是礼貌性的，而是发自内心的共鸣。我看到了他们眼中的光，那是一种名为“自信”的光芒。

2小组讨论最后，我让大家分组讨论：“作为小学生，我们虽然不能像解放军叔叔那样手握钢枪去守卫边疆，但我们能做些什么来维护国家领土完整呢？”有的组说：“我们可以多了解历史，不让历史被遗忘。”有的组说：“我们要努力学习，长大了去建设国家，让国家更强大，没人敢欺负我们。”还有的组说：“我们要爱护环境，保护我们的海洋，不让污染伤害我们的领土。”这些答案，朴实无华，却直击人心。我走下讲台，参与到他们的讨论中，听着他们稚嫩却坚定的声音，仿佛看到了一群守护家国的卫士正在悄然成长。06ONE小结

小结时间过得真快，下课铃声即将响起。看着这些孩子，我的心情久久不能平静。今天，我们一起走过了一段从地图到历史，从历史到现实的旅程。我们明白了，领土完整不是一句空洞的口号，它是我们生存的根基，是我们尊严的底线，是我们民族复兴的必由之路。我想告诉孩子们，爱国，不需要惊天动地的壮举，也不需要流芳百世的誓言。爱国，就在我们的日常之中。它藏在你们心中对祖国版图的每一次凝视里，藏在你们面对外来侵略时挺直的脊梁里，藏在你们为了国家强大而发奋读书的每一个日夜里。2026年的秋天，在这间教室里播下的种子，我相信，总有一天会发芽、开花、结果。你们将成为未来的科学家、工程师、军人、外交官，无论你们身在何处，从事什么职业，请不要忘记今天我们学到的知识——维护国家领土完整，是你们义不容辞的责任，也是你们最光荣的使命。

小结愿你们眼中有光，心中有国，脚下有路。07ONE作业

作业今天的课就上到这里，但我们的思考不能停止。我给大家布置一个特殊的作业，需要大家和父母一起完成。作业题目：《寻找身边的“家国印记”》请同学们利用周末时间，回家问问爸爸妈妈，或者爷爷奶奶，关于我们国家领土完整的故事。1.采访一位长辈，问问他们小时候看到的中国地图是什么样的？有没有经历过国土变迁的故事？2.去博物馆或者在网上查阅资料，找一找关于台湾或者南海的资料，画一幅手抄报，或者写一段话，表达你对祖国领土完整的看法。3.在日常生活中，发现任何可能损害国家利益的行为（比如在地图上乱涂乱画、破坏国

作业旗等），要勇敢地制止并上报给老师或家长。我希望通过这个作业，能让你们的家庭也成为爱国主义教育的课堂，让爱国的种子在每一个家庭中生根发芽。08ONE致谢

致谢最后，我想感谢在座的每一位同学。是