2024-2025学年度佳木斯职业学院单招《语文》模拟试题及参考答案详解（满分必刷）

佳木斯职业学院单招《语文》模拟试题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、下列加（）的“而”的用法与其他三项不同的一项是（）A．登高（而）招，臂非加长也。B．锲（而）不舍，朽木不折。C．吾尝跂（而）望矣，不如登高之博见也。D．朝（而）往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。答案:B解析:这道题考查“而”字的用法。A、C、D选项中的“而”都表示承接关系。B选项中“锲而不舍”的“而”表假设关系，如果不坚持。其他三项是动作的顺承。所以答案是B选项。2、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些_____a_________；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地____b____在这一片叶子和花上。薄薄的青雾____c____在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处﹣﹣酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。________________d________________。

文中abc处所填的词语，最恰当的一组是（)A．颜色泻浮起B．颜色泻升起C．色彩洒浮起D．色彩洒升起答案:A解析:这道题考查词语的运用。“颜色”比“色彩”更贴合语境，强调具体的色泽。“泻”形象地写出月光的充沛和流动感，“洒”则较平淡。“浮起”更能体现出青雾的轻盈，“升起”稍显生硬。综合来看，A选项的词语最能准确描绘出文中的情境和氛围。3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．马克思指出，“全部社会生活在本质上是实践的”，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”B．我市针纺形成“一市三区”的格局：“一市”，指服装展销中心；“三区”，即针纺高新区、产销示范区、创新实验区。C．阜平因其地理位置、物产资源、历史文化和革命传统，素有“冀晋咽喉要道”“太行山深处的香格里拉”……等美誉。D．如何为提高人民生活质量提供制度保障，应从哪些方面增强人民获得感、幸福感、安全感？这些都是我党关心的问题。答案:B解析:这道题考查标点符号的正确使用。A项，双引号内的内容是完整引用，句末句号应在双引号内。C项，“……等”使用重复，应删去“……”。D项，前两个问句不是独立的疑问句，不能用问号。B项中“一市”“三区”的标点使用准确清晰，符合规范。所以答案是B。4、下列句子中[]语义不相对的偏义复词是（）A．今有一人入[园圃]，窃其桃李：偏义复词，水果B．勤心事[公姥]，夜夜不能寐公姥：偏义复词，婆婆。C．我有亲[父兄]，性行暴如雷父兄：偏义复词，指兄长。D．昼夜勤[作息]作息：偏义复词，劳作。答案:A解析:这道题考查偏义复词的理解。偏义复词是指两个意义相关或相反的语素组合成一个词，其中一个语素的意义成为这个词的意义。A选项“园圃”指果园和菜园，并非偏义复词。B选项“公姥”偏指“姥”即婆婆。C选项“父兄”偏指“兄”。D选项“作息”偏指“作”即劳作。综上，答案选A。5、下列词语中没有错别字的一组是（）A．戳穿力挽狂澜暧昧食不果腹B．震撼融汇贯通喧器响彻云霄C．深奥死不瞑目气慨雍容华贵D．凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗答案:A解析:这道题考查对词语中错别字的辨别能力。在汉字书写中，要遵循一定的规范和用法。A选项“食不果腹”书写正确。B选项“融汇贯通”应为“融会贯通”，“喧器”应为“喧嚣”。C选项“气慨”应为“气概”。D选项“凋蔽”应为“凋敝”。综上，A选项没有错别字。6、对下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）B．皇帝每天每个小时都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张）C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？（设问）D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。（比喻）答案:C解析:这道题考查修辞手法的判断。对偶是用字数相等、结构相同的语句表达相关或相反的意思，A句符合。夸张是对事物进行夸大或缩小的描述，B句中皇帝频繁换衣的描述是夸张。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，D句把春月比作青春鸟。C句是反问，意思是“你这样一个人玩耍，会有点寂寞”，不是设问。所以答案是C。7、下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是（）A．籍何以至此B．若属皆且为所虏C．客何为者D．大王来何操答案:B解析:这道题考查文言句式。A项“籍何以至此”、C项“客何为者”、D项“大王来何操”均为宾语前置句，疑问代词作宾语前置。B项“若属皆且为所虏”是被动句。所以答案是B选项。8、蜂窝猜想

经过1600年的努力，数学家终于证明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。四世纪古希腊数学家佩波斯提出，蜂窝的优美形状，是自然界最有效劳动的代表。他猜想，人们所见到的、截面呈六边形的蜂窝，是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建造成的。他的这一猜想称为“蜂窝猜想”，但这一猜想一直没有人能证明。

几周前，美密执安大学数学家黑尔宣称，他已破解这一猜想。蜂窝是一座十分精密的建筑工程。蜜蜂建巢时，青壮年工蜂负责分泌片状新鲜蜂蜡，每片只有针头大小。而另一些工蜂则负责将这些蜂蜡仔细摆放到一定的位置，以形成竖直六面柱体。每一面蜂蜡隔墙厚度不到0.1毫米，误差只有0.002毫米。6面隔墙宽度完全相同，墙之间的角度正好120度，形成一个完美的几何图形。

人们一直疑问，蜜蜂为什么不让其巢室呈三角形、正方形或其他形状呢？各墙为什么呈平面，而不是呈曲面呢？虽然蜂窝是一个三维体建筑，但每一个蜂巢都是六面柱体，而蜂蜡墙的总面积仅与蜂巢的截面有关。由此引出一个数学问题，即寻找面积最大、周长最小的平面图形。1943年，匈牙利数学家陶斯巧妙地证明，在所有首尾相连的正多边形中，正多边形的周长是最小的。但如果多边形的边是曲线时，会发生什么情况呢？陶斯认为，正六边形与其他任何形状的图形相比，它的周长最小，但他不能证明这一点。而黑尔在考虑了周边是曲线时，无论是曲线向外突，还是向内凹，都证明了由许多正六边形组成的图形周长最小。他已将19页的证明过程放在因特网上，许多专家都已看到了这一证明，认为黑尔的证明是正确的。

对文中第二段首句中“破解”一词的解释是（）A．弄清了蜂窝的优美形状为什么说是自然界最有效劳动的代表。B．证明了截面呈六边形的蜂窝是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建造成的。C．了解到蜜蜂建巢时，青壮年工蜂负责分泌片状新鲜蜂蜡；而另一些工蜂则负责将这些蜂蜡仔细排放到一定位置。D．解答了蜜蜂为什么不让其蜂巢呈三角形、正方形或其他形状的问题。答案:B解析:这道题考查对文中特定词语“破解”含义的理解。文中指出数学家佩波斯提出关于蜂窝的猜想一直未被证明，而黑尔宣称已破解这一猜想。结合上下文，“破解”指的是证明了截面呈六边形的蜂窝是蜜蜂用最少量蜂蜡建成的这一关键内容。A选项只是对蜂窝优美形状的描述，并非核心；C选项是蜜蜂建巢的具体过程；D选项只是相关疑问之一，不是“破解”的重点。所以答案是B。9、下列各句与例句句式类型一致的一项是：（）

例句：句读之不知，惑之不解A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．不拘于时，学于余C．大王来何操D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾答案:C解析:这道题考查文言句式。例句“句读之不知，惑之不解”是宾语前置句。选项C“大王来何操”也是宾语前置句，“何操”即“操何”。A项“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句；B项“不拘于时，学于余”是被动句和状语后置句；D项“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”是状语后置句。所以与例句句式一致的是C选项。10、唐代诗人有称“诗圣”的杜甫“诗仙”的李白等，你可知道被人颂称“诗魔”的是谁?()A．白居易B．王维C．刘禹锡D．李商隐答案:A解析:这道题考查对唐代诗人别称的了解。在唐代众多诗人中，白居易作诗刻苦，正如他自己所言“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西”，因而被颂称“诗魔”。选项B王维诗风清新自然；C刘禹锡诗作豪迈奔放；D李商隐风格深情绵邈。综合来看，被颂称“诗魔”的是白居易。11、对下列作者和作品判断不正确的一项是()A．莎士比亚——《威尼斯商人》B．老舍——《茶馆》C．曹禺——《雷雨》D．陈毅——《沁园春·长沙》答案:D解析:这道题考查对文学作者和作品的了解。在文学领域，莎士比亚著有《威尼斯商人》，老舍创作了《茶馆》，曹禺写了《雷雨》。而《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，不是陈毅。所以这道题应选D选项。12、小张要去给他爷爷贺寿，请你从下面对联中选一副送给他。()A．天增岁月人增寿；春满人间福满门。B．红梅绿竹称佳友；翠柏苍松耐岁寒。C．好山入座清如洗；嘉树当窗翠欲流。D．眉黛春生杨柳绿；玉楼人映杏花红。答案:A解析:这道题考查对对联含义的理解与应用。寿宴需选寓意吉祥、与祝寿相关的对联。A选项“天增岁月人增寿；春满人间福满门”有祝福长寿之意，适合贺寿。B选项多体现坚韧品质，C选项描绘景色，D选项常用于描述女子容貌与情境，均不适合贺寿场合。所以应选A选项。13、下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。B．我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢？C．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。答案:B解析:这道题考查标点符号的正确使用。A选项中“……等”使用不当，应删去“等”。C选项“任务重、工程难、规模大”是并列谓语，应用逗号，而非顿号。D选项“吹面不寒杨柳风，”中逗号应在引号外。B选项标点使用无误，通过对比，可判断答案为B选项。14、下列词语中【】的字，读音全部相同的一项是()A．【曝】光/【曝】晒【扁】豆/【扁】舟B．附【和】/重【荷】执【著】/执【着】C．胡【同】/【同】情【模】样/【模】型D．【纤】夫/【纤】维【脂】肪/造【诣】答案:B解析:这道题考查对字词读音的掌握。在汉语中，读音相同的情况需要准确区分。“附和”的“和”与“重荷”的“荷”都读“hè”；“执著”的“著”和“执着”的“着”都读“zhuó”。A项中“曝”读音不同，“扁豆”“扁舟”中“扁”读音不同；C项“胡同”“同情”中“同”读音不同，“模样”“模型”中“模”读音不同；D项“纤夫”“纤维”中“纤”读音不同，“脂肪”“造诣”中“脂”“诣”读音不同。所以答案选B。15、王生好学而不得法

王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰:“凡师者所言，吾悉能志之①，是不亦善学乎？”李生说②之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还③走。居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎④，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

【注释】①志（zhì）:同“识”，记。②说(shuì):劝说。③还(xuán):同“旋”，转身。④蹉跎(cuōtuó):光阴消逝。

与“河曲智叟亡以应”中“亡”用法不同的一项是A．王生不说。B．盍改之乎。C．吾悉能志之。D．才美不外见。答案:C解析:这道题考查文言文中字词的用法。“河曲智叟亡以应”中“亡”通“无”。A项“说”通“悦”；B项“盍”通“何”；D项“见”通“现”。C项“志”意为“记”，不是通假字。所以答案选C。16、下列各句标点符号使用完全正确的一项是（）A．他们所说的马琴的葫芦，是那时候一件很有名的东西，他也去看了一看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好，就掉头走了。B．所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人，都不会进入统计中去而永垂不朽了——他们全是些男男女女的幽灵，不存在的东西，都不会在统计的未来完成式中一起过桥了……C．“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢。我简直不敢想。”D．必须走出这座森林，要这样做那就只有两条路，一条是后退，——在那儿有着强悍的和凶恶的敌人；还另有一条路是前进，——但矗立着巨人似的树木，它们用粗大的树枝互相紧紧地拥抱着，把交错的树根深深地插进泥沼的粘滑答案:A解析:这道题考查标点符号的正确使用。A选项中，破折号的使用恰当，解释说明了“他不知道马琴是什么人”。B选项“永垂不朽了”后的破折号使用不当。C选项“怎么办呢”后的句号应改为问号。D选项“后退”和“前进”后的破折号使用错误。综上，A选项标点符号使用完全正确。17、下列句子中，划【】部分翻译错误的是（）A．【哀吾生之须臾】，羡长江之无穷哀吾生之须臾：悲叹人生不过是短暂的片刻自活B．而【随俗雅化】、佳冶窈窕赵女不立于侧也随俗雅化：随着时尚打扮得很漂亮C．以千百就尽之卒，战百万【日滋之师】日滋之师：一天比一天增加的军队D．臣以【供养无主】，辞不赴命供养无主：没有主人可以供养答案:D解析:这道题考查对文言句子中特定部分的翻译理解。在古代汉语中，“供养无主”指供养祖母之事无人操持，而非“没有主人可以供养”。A选项翻译准确地体现了对短暂人生的悲叹；B选项“随俗雅化”的解释符合文意；C选项“日滋之师”的翻译也恰当。所以应选D选项。18、下列词语中字的字音和字形都正确的一组是（）A．棱角（léng）粗糙（zào）截然不同（jié）如释重付（fù）B．生疏（shū）秀气（xìu）与日具增（jù）前呼后拥（yōng）C．庇护（bì）瘦削（xuē）长途跋涉（bá）雕梁画栋（dòng）D．章显（zhāng）瞳仁（tóng）间不容发（fā）一气呵成（hē）答案:C解析:这道题考查字音字形的辨析。A项“粗糙”的“糙”应读“cāo”，“如释重付”应为“如释重负”；B项“秀气”的“秀”应读“xiù”，“与日具增”应为“与日俱增”；D项“章显”应为“彰显”，“间不容发”的“发”读“fà”。C项字音字形均正确。综上，答案选C。19、下列各句文化常识中，有错误的一句是（）A．万乘：兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度，天子出兵车万乘，诸侯出兵车千乘，后世以“万乘”称天子。B．巫医：古代巫和医不分。巫的职业以祝寿、占卜等为主，也用药物等为人治病。C．左迁：贬官，降职。白居易任谏官时，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。D．人定：是亥时（相当于现在的19时至21时），这里指夜深人静的时候。答案:D解析:这道题考查文化常识。A选项关于“万乘”对天子和诸侯兵车数量的表述正确；B选项对古代巫医职业的说明无误；C选项对“左迁”含义及白居易被贬的解释准确。而D选项中，人定是亥时没错，但时间是21时至23时，不是19时至21时。所以这道题选D。20、下列关于李白的说法不正确的是（）。A．字太白，号“青莲居士”B．唐代浪漫主义诗人C．代表作有《静夜思》《石壕吏》等D．被誉为“诗仙”答案:C解析:这道题考查对李白的了解。李白字太白，号“青莲居士”，是唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，其代表作有《静夜思》等。而《石壕吏》是杜甫的作品。所以选项C不正确。21、下列句子中加【】的意思,与今义相同的一组是（）

①盖失强援,不能【独完】。

②思厥先【祖父】暴霜露,斩荆棘。

③【至于】颠覆,理固宜然。

④可谓【智力】孤危。

⑤然后得一夕【安寝】。

⑥较秦之所得,与战胜而得者,【其实】百倍。

⑦【然则】诸侯之地有限,暴秦之欲无厌。

⑧而从六国破亡之【故事】A．①②⑦B．③④⑤C．①⑤⑦D．④⑥⑧答案:C解析:这道题考查古今词义的理解。①中“独完”古今意思相近，都指独自保全；⑤中“安寝”古今均指安稳地睡觉。②中“祖父”古义为祖辈父辈，今义为父亲的父亲；③中“至于”古义为到了……地步，今义表示另提一事；④中“智力”古义指智慧和力量，今义指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力；⑥中“其实”古义是它实际上，今义是承上文转折，表示所说的是实际情况；⑦中“然则”古今意思相同，意为“既然这样，那么”；⑧中“故事”古义指旧事、先例，今义指真实的或虚构的用作讲述对象的事情。综上，答案选C。22、下列各组词语中，错字最多的一组是（）A．杂揉黯然失色不径而走既往不纠B．熟稔头昏脑涨揠旗息鼓待价而沽C．梦靥不落窠臼沤心沥血变本加厉D．报负为虎作伥旅进旅退直接了当答案:A解析:这道题考查对汉字字形的掌握。A选项“杂揉”应是“杂糅”，“不径而走”应是“不胫而走”，“既往不纠”应是“既往不咎”，错字最多。B选项“揠旗息鼓”应是“偃旗息鼓”。C选项“梦靥”应是“梦魇”，“沤心沥血”应是“呕心沥血”。D选项“报负”应是“抱负”，“直接了当”应是“直截了当”。综合比较，A选项错字最多。23、对下面句子中[]词语理解有错误的一项是（）A．晋[军]函陵,秦[军]氾南。(驻军)B．夜[缒]而出,见秦伯(用绳子栓人从上往下送)C．若亡郑而有益于君,[敢]以烦执事。(勇敢)D．越国以[鄙]远。(边邑)答案:C解析:这道题考查对文言文中词语的理解。A选项“军”作“驻军”解，符合常见用法；B选项“缒”解释为“用绳子栓人从上往下送”，是准确的；D选项“鄙”理解为“边邑”无误。C选项“敢”应是“冒昧”之意，而非“勇敢”。所以理解错误的一项是C选项。24、选出下列各句中没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。B．最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。D．深宵灯火是他的伴侣，因为大开光明之路，“漂白了四壁”。答案:C解析:这道题考查比喻修辞手法的判断。比喻要有本体、喻体和比喻词。A句中“层峦叠嶂成了水墨山水”，将层峦叠嶂比作水墨山水。B句把“敌人”比作“毒蛇猛兽”。D句“深宵灯火是他的伴侣”，把灯火比作伴侣。而C句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用的是对偶的修辞手法，并非比喻。所以答案是C。25、孔子名丘，宁仲尼，“仲”在兄弟排行中的次序是（）A．第一B．第二C．第三D．第四答案:B解析:这道题考查对古代兄弟排行次序的了解。在古代，兄弟排行次序常以“伯仲叔季”来表示，“仲”代表排行第二。孔子名丘，字仲尼，所以“仲”在兄弟排行中的次序是第二。26、下列句子没有语病的一项是（）A．这样可歌可泣的英雄事迹，难道不能不使我感动得淌下眼泪吗？B．今年，我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等，都比去年同期增多。C．尤其是现在，群众的意见和看法，应引起我们各级领导的足够重视，千万不可置之不理。D．他非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。答案:C解析:这道题考查对句子语病的判断。A选项多重否定导致意思相反；B选项“书籍”不属于“日用工业品”；D选项“非常”和“酷”语义重复。C选项表达清晰，没有语病，群众的意见和看法应得到各级领导重视，不能置之不理。27、下列语句所对应的节气时间段，按顺序排列正确的一项是（）①田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。（《插秧歌》）②余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪……（《登泰山记》）③金风玉露一相逢，便胜却人间无数。（《鹊桥仙》）④采采芣苢，薄言采之。（《芣苢》）A．①②③④B．④①②③C．①③④②D．④①③②答案:D解析:这道题考查对不同语句所反映节气时间段的了解。①描绘的是插秧场景，通常在芒种时节；②提到的十二月对应冬季；③“金风玉露”指的是秋季；④芣苢采摘多在春季。按春夏秋冬顺序，依次是④春季、①芒种夏季、③秋季、②冬季，所以答案是D。28、下列各组词语中，没有错别字的一组是A．喧器勘查循规蹈距首当其冲B．晶莹热忱悲天悯人老态龙钟C．忌讳萎谢大相经庭按步就班D．咀咒摄取矢志不宜危言耸听答案:B解析:这道题考查对词语中错别字的辨别能力。在汉字运用中，“喧嚣”而非“喧器”，“循规蹈矩”而非“循规蹈距”，“大相径庭”而非“大相经庭”，“按部就班”而非“按步就班”，“诅咒”而非“咀咒”，“矢志不渝”而非“矢志不宜”。答案B中词语书写均正确，A、C、D选项都存在错别字。29、下列句子中，没有使用比喻修辞手法一项是（）A．他们好像寄居在人家房檐下的燕子。B．这座山看起来就好像什么人给了上帝一把大剪刀，叫他成天只修剪树木，不做其他事情。C．苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。D．葛洲坝真好像一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。答案:B解析:这道题考查比喻修辞手法的判断。比喻要有本体、喻体和比喻词。A选项把“他们”比作“燕子”；C选项把“松脂”比作“泪珠”；D选项把“葛洲坝”比作“项链”。而B选项虽有形象的描述，但并非典型的比喻，没有明确的本体和喻体。所以答案是B选项。30、下面[]字读音有错的一项是()A．[裨]益（bì）[裨]将（pí）[靡]费（mí）风[靡]（mǐ）B．新[鲜]（xiān）[鲜]见（xiǎn）[哄]骗（hǒnɡ）起[哄]（hònɡ）C．[粘]液（nián）[粘]贴（zhān）[屏]退（bǐnɡ）[屏]除（bǐnɡ）D．[着]力（zháo）[着]迷（zhuó）[中]肯（zhònɡ）[中]暑（zhònɡ）答案:D解析:这道题考查汉字读音。在汉语中，多音字的读音因语境不同而有所差异。A选项读音均正确；B选项“鲜”字读音符合常见用法；C选项“粘”“屏”的读音也无误。而D选项中，“着力”应读“zhuó力”，“着迷”应读“zháo迷”，所以答案是D。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]以下公文结尾属于指令性结尾语的是（）A．请即遵照执行B．特此回复C．希照此办理D．请认真贯彻执行答案:ACD解析:这道题考查公文结尾语的类型。指令性结尾语具有明确的执行要求。“请即遵照执行”“希照此办理”“请认真贯彻执行”都直接下达执行指令。而“特此回复”只是表明回复，不具指令性，不属于指令性结尾语。2、[多选题]下列句中加【】的成语使用有误的有（)A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长到来,他才怯怯地说:“学校教育我会【鼎力相助】，能得一枝之栖，就深感大德了。”B．回到住所后，我饶有兴味地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。他们【才疏学浅】，怎么能悟出如此妙音。C．在《哈利·波特》系列电影中，导演借助【信笔涂鸦】的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。D．正所谓“愚者千虑，必有一得”，我【德薄才疏】，发言请在座的各位作个参考，也许对你们有一点儿帮助。答案:ABC解析:这道题考查成语的正确使用。“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己。“才疏学浅”是自谦之词，不能说别人。“信笔涂鸦”指书法拙劣或胡乱写作，不是指特技。“德薄才疏”用于自谦恰当。3、[多选题]对下面文段中有关修辞方法的分析正确的有（）

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一面引领方向的旗帜，一盏指路的明灯。读历史，我坚定了不断前行的信念；读哲学，我鼓起了直面人生的勇气；读文学，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？A．文段开头运用反问，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于读者的思考。B．文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”力量，让“我”有更高的要求。C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D．文段中把书比喻成旗帜和