2026届新高考语文热点考前冲刺复习：小说环境描写作用及手法

复习小说情节结构连贯法场面连贯法线索连贯法细节连贯法情节概括单线双线人、物、事、情

、时空明线+暗线情节紧凑，引人入胜、突出人物、情节、主题复习小说情节波澜起伏严密紧凑情节结构技巧抑扬、悬念、对比、衬托、突转、巧合、误会线索、照应、伏笔、铺垫

使全文前后呼应，结构严谨，情节发展更合理，前后因果更分明使人物性格更突出、形象更丰满，深化主题。

2026届新高考语文热点考前冲刺复习小说环境描写作用及手法

（让景物代替人说话）考情微观年份卷别篇名设问方式设题角度2025新课标1卷《鼓书艺人》文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意蕴丰富，请简要分析。自然环境社会环境特点、作用综合2023全国乙卷《长出一地的好荞麦》文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。自然环境社会环境综合运用2023新高考Ⅱ卷社戏本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。社会环境特点、手法2018江苏卷《小哥儿俩》小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析社会环境特点鉴赏小说的环境描写概括环境特点赏析环境描写的手法分析环境描写的作用是什么：写了一个什么环境怎么做：怎么写好这个环境为什么：为什么写这个环境环境1.描写技巧2.描写角度①描写手法1.环境方面2.人物方面3.情节方面4.主题方面③环境作用四角度（时间，地点，人物，器物）②环境特点小说中环境命题知识框架小说环境环境是小说中人物活动的特定空间，分为自然环境和社会环境。自然环境

描写(具体场景)是指对地理位置、水土风貌、时序节令以及日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。小说环境环境是小说中人物活动的特定空间，分为自然环境和社会环境。社会环境

对特定的时代背景及人物生活环境的描写。对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地风土人情等。社会环境特点①时代背景：《百合花》《荷花淀》的时代背景都是“抗战时期”，而小说却重点描绘了自然环境的优美秀丽，在对比中表现战争环境的残酷无情。②建筑物：《红楼梦》中建筑与封建社会的秩序一般，有长幼尊卑，有君臣父子，不可丝毫逾越等。③人际关系：《祝福》中人情的凉薄，《百合花》中纯真美好的人际关系，《边城》中简单和谐的人际关系，《百年孤独》不是为了表现人际关系的孤独、或者人生迷茫的孤独。而是一个家族映射出的国家的孤独、拉丁美洲的孤独。④社会场所：社会环境特点（1）社区村落：《祝福》中鲁镇，《荷花淀》中荷花淀，《哦，香雪》中台儿沟，《党费》中“移民并村”，《小二黑结婚》中民主根据地刘家峧村，《阿Q正传》中江南农村未庄，《百年孤独》中虚构城镇马孔多等。（2）特殊地点：《复活》中法院、监狱，《大卫·科波菲尔》中货行。（3）学校：《装在套子里的人》中学校。（4）家庭：《红楼梦》中贾府，《祝福》中鲁四老爷家，《大卫·科波菲尔》中米考伯先生家，《百年孤独》中布恩迪亚家。知识拓展家庭环境作为人们生活的小环境，分析概括其特点时要注意:（1）软环境：家风、历史传承、文化氛围等。（2）硬环境：房屋布局、装饰装潢、经济状况、社会层次等。（3）内环境：教育方式。（4）外环境：家庭内外的人际关系△要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别。景物特点——考点是“概括环境特点”景物描写的特点——考点是“景物描写的技巧(手法)”两者是完全不一样的答题思路!文本三：在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秀树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。

这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身-这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。—（选自[英]大卫·洛契弗特《魔盒》）文本一：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。《故乡》——鲁迅文本二:鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台……短衣帮站着喝酒；长衫主顾踱进店面隔壁的房子里，慢慢地坐喝。《孔乙己》——鲁迅判断自然环境/社会环境景物：

《荷花淀》中明月、清风、雾霭、荷花；《百合花》中小雨、树枝、野菊花、皎洁的满月等时令天气：《百合花》故事发生在中秋佳节，《祝福》故事集中在新年前后，《荷花淀》故事发生在荷花盛开的夏季第一步：找出文字全面找出写时令、天气、地点、景物等的文字，看描写的是哪些景物自然环境分析三步走第二步：概括特点（寓意）找出景物共同特征“形、声、色、味”，特别注意形容词以及表示情感类的词语自然环境分析三步走（1）美景：宁静清幽、安适恬静、宁静祥和（突出静的特点）如《荷花淀》生机勃勃、春意盎然、万物复苏（突出动的特点）如《哦，香雪》清新明丽、清新脱俗、绚丽多彩（突出丽的特点）如《百合花》宏伟壮丽、雄浑壮阔、气势磅礴（突出壮的特点）如《老人与海》（2）哀景：凄凉、萧瑟、寒冷、凄美（突出天气寒冷、心境悲凉）如《祝福》凋零、稀疏、单调、萧条（突出环境破败衰微）如《越野滑雪》凝重、沉郁、压抑、阴森（突出气氛沉重、心理压抑）如《复活》文本一：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。《故乡》——鲁迅文本二：夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就走了出来。大地朦朦胧胧，一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走……走着走着，她的脚步急了起来；再后来她听到河水的声音了。她来到芦青河湾了。月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。文本三：在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秀树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身-这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。——（选自[英]大卫·洛契弗特《魔盒》）分析环境描写（景物+特点）第三步：分析作用（文中位置）自然环境分析三步走位置作用开头①全篇定下感情基调②营造特定的意境，渲染特定的氛围③交代故事发生的时令、地点。人物出场前为人物出场作铺垫，暗示人物身份。人物描写中①交代人物身份②暗示人物命运③表现人物性格④突出人物地位⑤烘托人物心理中间①推动情节发展②烘托人物形象③前后照应结尾①深化主旨②照应开头③以景作结，含蓄蕴藉主背景

象征主题第三步：分析作用（环境、人物、情节、主题）自然环境分析三步走①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)②情节(推动、暗示、铺垫、制造悬念)③人物(烘托、映衬)④主题(表达、寄托、暗示、揭示)1、环境本身①交代故事发生的时间或地点②暗示社会环境③渲染了气氛，奠定了基调自然环境描写的作用文本一：《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”——渲染气氛、奠定基调文本二：暴风雪在飞扬着……一九四三年的海莱山区，颤栗在凛冽的寒冬里。风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是它的驯顺的奴隶，它可以任意地蹂躏他们，毁灭他们……作用——暗示社会环境

这些景物描写，暗示了时代背景，借暴风雪肆虐，反映了海莱山区白色恐怖的残酷。2、人物方面①烘托人物心情，表现人物性格，揭示人物心境。②暗示人物命运。自然环境描写的作用

鲁迅《药》中写华老栓去为儿子买药，有这样一段：“天气比屋子里冷得多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。”

揭示人物心境：马上就能买到人血馒头了，儿子的病也就能够得到根治了，如此，华老栓心里怎不会产生一种幸福感呢？3、情节方面①暗示或推动情节的发展；《林教头风雪山神庙》中是如何体现环境描写对小说情节的推动作用的？正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。自然环境描写的作用第一步：找出文字文本中描写社会环境的文字有两种：一是集中描写，二是分散描写。社会环境分析三步走第二步：概括特点，抓不同因素①“时”：时代背景、写作时间②“地”：场所、场合、地域③“人”：人与人之间的关系(人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境）④“事”：从情节发展过程中、生活工作的状态中表现出来的社会因素⑤“物”：建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物、摆设等。⑥“俗”的角：指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。文本一：“台儿沟，无论从哪个方向望去，都像是一个巨大的蘑菇。台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。”《哦，香雪》“地”的角度台儿沟封闭、贫穷、落后的社会环境特点。角度+特点文本二：女人的臂膊都在水里浸得通红……五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。“人”“事””俗”的角度祝福”等封建思想与习俗在鲁镇人民心中根深蒂固，不容侵犯。文本三：端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。茶峒的社会环境特点：物质上虽不富足，但节日里人人能共享美食，有朴素公平；社会关系和睦，全镇人集体参与节日活动，归属感强；文化上保留鲜活传统民俗，人们精神质朴纯粹，充满乡土温情。“俗”的角度文本四:鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台……短衣帮站着喝酒；长衫主顾踱进店面隔壁的房子里，慢慢地坐喝。《孔乙己》——鲁迅东坛井的陈皮匠②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。课堂小练.小说②③段对古城进行了详细的描写，展示了古城什么样的特点？古城历史长，地处偏远，交通不便。古城远离现代文明，建筑古旧充满传统风格。古城历史上曾经出过很多的名人、大族。古城人的生活恬静、自信。第三步：分析作用社会环境分析三步走环境本身①交代故事发生的时间、地点。②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。情节作用推动故事情节的发展。人物作用①引导人物出场。②交代人物身份。③揭示人物心境。④表现人物性格。主题作用揭示社会本质特征，揭示主题。文本一：货行的房子又破又旧,有个自用的小码头和码头相连,涨潮时是一片水,退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间,我敢说,经过上百年的尘污烟熏,已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里,成群的灰色大老鼠东奔西窜,吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭:凡此种种,在我的心里,已不是多年前的事,而是此时此刻眼前的情景了。了。（1）特点：①破败陈旧；②狭窄简陋；③脏乱不堪；④污浊恶劣。（2）作用：①表现了小科波菲尔工作场所和生活环境的恶劣；②烘托了小科波菲尔内心对现状的痛苦与对未来的绝望；③谴责了对小科波菲尔的虐待行为,进而揭露了一味追求金钱导致人际关系冷漠、亲情淡薄的社会现实。社会环境作用——环境描写方法高考一轮复习小说环境描写技巧感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉观察角度：定点观察、移步换景、仰视俯视写景顺序：远近结合、高低结合、内外结合等描写角度作用：能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又统一起来的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣小说的三要素阅读下面的文段，分析《祝福》一文开篇是如何描写鲁镇的年终景象的？旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。视觉听觉嗅觉自然景物渲染了鲁镇年终的热闹场景和忙碌的气氛。环境描写技巧白描：不加渲染、铺陈，粗笔勾勒，突出特征，简洁准确、生动传神细描：①精雕细刻，能突出景物的主要特征；②浓墨重彩地描绘，具体生动，能感染读者，更利于表现主题。白描与细描结合：形成对比，相互映衬，全方位地表现景物的特征，为主题服务描写方法

文本二：

临窗大炕上铺着猩红洋罽，正面设着大红金钱蟒靠背，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥。两边设一对梅花式洋漆小几。左边几上文王鼎匙箸香盒；右边几上汝窑美人觚——觚内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四张椅上，都搭着银红撒花椅搭，底下四副脚踏。椅之两边，也有一对高几，几上茗碗瓶花俱备。其余陈设，自不必细说。白描文本一：

进入三层仪门，果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽；且院中随处之树木山石皆在。细描环境描写技巧点面描写：点面结合动静描写：动静结合、以动衬静、以静衬动虚实描写：虚实结合、以实写虚、以虚写实借助修辞：借助比喻、拟人等修辞手法来描写描写方法①使主体形象更丰满，更有特色；能更充分地表达思想，抒发感情②使景物更生动，更鲜活，更富有感染力③激发读者的联想、想象，或突出景物的特征，或拓展表现空间，④或扩大意境，或深化主题，使表达更加生动形象小说的三要素阅读下面的文段，分析《祝福》是如何描写社会环境的？家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的……年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此