七年级期中语文考试真题及解析

七年级期中语文考试真题及解析第一部分积累与运用(共XX分)一、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字(每小题X分，共X分)1.酝酿()2.粗犷()3.静mì()4.吝sè()答案及解析：1.yùnniàng。注意“酿”是后鼻音，声调标在“a”上。这是课内重点词语，出自朱自清的《春》。2.cūguǎng。“犷”读guǎng，不读kuàng，注意与“旷”区分。形容声音时常用此词。3.谧。“静谧”意为安静，“谧”字笔画较多，需注意右边“必”的写法。4.啬。“吝啬”指过分爱惜自己的财物，当用不用。“啬”字上半部分为“来”，不要写成“未”。备考提示：字音字形题主要考查课内重点字词，同学们在复习时应回归课本，准确记忆课后“读一读，写一写”中的字词，注意形声字的形旁表义、声旁表音规律，以及多音字在不同语境下的读音。二、下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(X分)A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。B.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。C.半期考试前，同学们都殚精竭虑地复习功课。D.校园里传来骇人听闻的消息，小明在作文比赛中获得了全区一等奖。答案及解析：CA项，“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容小说情节。此处属于对象误用。B项，“为所欲为”指想干什么就干什么，含贬义，用在此处形容熟练操作计算机，感情色彩不当。C项，“殚精竭虑”形容用尽心思，符合语境中同学们认真复习的状态。D项，“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），小明获奖是好事，用在此处不合语境。备考提示：成语辨析题需注意成语的含义、适用对象、感情色彩、搭配习惯等。平时学习中要注意积累成语，理解其本义和比喻义，避免望文生义。三、下列句子没有语病的一项是()(X分)A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。B.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香飘满我们的生活。D.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。答案及解析：DA项，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项，“防止”与“不再发生”双重否定表示肯定，意思变成“让事故发生”，不合逻辑，应删去“不”。C项，“养成”缺少宾语中心语，应在“读名著”后加上“的习惯”。D项，没有语病。“会不会”“能不能”与“能否”构成两面对两面，搭配得当。备考提示：病句辨析是重点也是难点。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑、重复累赘、句式杂糅等。同学们在复习时，要掌握基本的病句辨析方法，如提取句子主干、检查枝叶等，并通过练习加以巩固。四、按要求默写古诗文名句(每空X分，共X分)1.水何澹澹，_____________。(曹操《观沧海》)2._____________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)3.《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：_____________，_____________。4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月人格化，表达对友人深切同情与关怀的诗句是：_____________，_____________。答案及解析：1.山岛竦峙。注意“竦峙”的正确书写。2.枯藤老树昏鸦。注意“藤”“鸦”的正确书写。3.学而不思则罔，思而不学则殆。注意“罔”“殆”的字形和含义，“罔”是迷惑而无所得，“殆”是疑惑不安。4.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。注意“与”“郎”的正确书写，特别是“郎”不要写成“朗”。备考提示：古诗文默写题要求准确无误，包括字形和标点。同学们在复习时，要在理解诗意和文意的基础上进行背诵，特别注意易错字、通假字、生僻字的书写。同时，要理解名句的内涵和使用语境，以便应对理解性默写。第二部分阅读理解(共XX分)(一)现代文阅读(X分)阅读下面的文章，完成后面的题目。春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。（有删改）1.文章开头说“春天必然曾经是这样的”，请结合第①段内容，概括“这样”具体指什么？(X分)2.赏析文中画线句子的表达效果。(X分)“一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。”3.文章第④段写关于“春天名字的故事”，有什么作用？(X分)4.结合全文，说说标题“春之怀古”中“怀古”的含义。(X分)答案及解析：1.答案：指春天到来时，冰雪消融，万物复苏，充满生机与活力，从山顶到荒村，从自然景物到小动物，都洋溢着春天的气息。解析：本题考查对段落内容的概括。第①段描绘了春天到来时，雪融化，歌声（比喻春水）从山头唱到荒村、篱落、小鸭黄蹼、春泥的景象，展现了春天无处不在的生机。答题时需抓住“绿意内敛”“雪化”“歌”“唱入……”等关键词句，将具体意象概括为春天的总体特征。2.答案：运用了拟人和排比的修辞手法。“惹哭”“斗急”“吟出”等词语将雷、云、杜鹃、杜鹃花、柳等自然景物人格化，赋予它们人的情感和动作，生动形象地写出了春天的活泼、娇俏和生机勃勃。三个“一阵……可以……”构成排比，句式整齐，富有气势，多角度、多侧面地展现了春天的情态，增强了语言的感染力。解析：本题考查赏析句子的表达效果。首先要判断使用的修辞手法，然后结合具体内容分析其作用。拟人手法使景物更生动，排比手法增强语势和节奏感。分析时要结合句子描绘的春天的特点来谈。3.答案：第④段通过想象在文字产生之前，人们通过身体的感受（小羊啮草、孩子放风筝、患风痛的腿舒活、素手浣纱）来感知春天，并为春天命名的故事，丰富了文章内容，增添了春天的神秘感和文化底蕴。它从更原始、更本真的角度诠释了春天的美好，表现了春天是根植于人们内心深处的、与生俱有的美好体验，深化了文章的主旨。解析：本题考查对段落作用的理解。此类题可从内容和结构两方面考虑。内容上，该段丰富了春天的内涵，赋予其文化和情感色彩；结构上，承接上文对春天景象的描绘，为下文的抒情做铺垫。答题时要具体说明其如何丰富内容、深化主旨。4.答案：“怀古”有两层含义：一是指作者怀想古代的春天，那个没有“烟囱与烟囱的黑森林”，纯净、自然、充满生机与诗意的春天；二是寄托了作者对现代工业文明破坏自然环境的忧虑，以及对原始、本真、美好自然的向往与追寻。解析：本题考查对标题含义的理解。“怀古”字面意思是怀念古代。结合文章最后一段“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”可以看出，作者不仅是怀念过去的春天，更隐含着对现代环境污染的不满和对美好自然的向往。因此，需要从字面义和深层含义（情感、主旨）两方面作答。备考提示：现代文阅读要注重整体感知，理解文章主旨。答题时，首先要认真审题，明确题目要求；其次要回归原文，在文中找到相关答题区域，提取关键信息；再次要组织语言，做到规范、简洁、准确。对于赏析题，要掌握常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）和表现手法（对比、衬托、象征等）的作用，并能结合具体语境分析。(二)文言文阅读(X分)阅读下面的文言文，完成后面的题目。《论语》十二章(节选)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）1.解释下列加点的词语(每小题X分，共X分)(1)不亦说乎()(2)人不知而不愠()(3)不逾矩()(4)思而不学则殆()2.用现代汉语翻译下列句子(每小题X分，共X分)(1)温故而知新，可以为师矣。(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。3.谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。(X分)答案及解析：1.答案：(1)同“悦”，愉快。(2)生气，恼怒。(3)越过。(4)疑惑。解析：本题考查对文言实词的理解。“说”是通假字，要指出所通的字并解释意义。“愠”“逾”“殆”都是课内重点实词，需结合上下文和平时积累准确记忆。2.答案：(1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。(2)懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问和事业作为快乐的人。解析：本题考查文言文句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，以直译为主，意译为辅。注意重点词语的翻译，如“故”（学过的知识）、“新”（新的理解和体会）、“可以”（可以凭借）、“知之者”（懂得……的人）、“好之者”（喜爱……的人）、“乐之者”（以……为乐的人）。3.答案：这句话的意思是：只学习不思考，就会感到迷惑而无所得；只思考不学习，就会疑惑不安且有危险。它强调了学习与思考要紧密结合。如果只学习不思考，就不能深刻理解知识的内涵，无法将知识转化为自己的东西，甚至会陷入迷茫；如果只思考不学习，缺乏知识的基础，思考就会变成空想，难以解决实际问题，甚至会产生错误的认识。因此，在学习过程中，我们既要勤奋学习，积累知识，也要善于思考，融会贯通，这样才能真正学有所成。解析：本题考查对文言名句的理解。首先要解释句子的含义，然后阐述其蕴含的道理，最后结合自身学习实际谈谈启示或理解。要体现出“学”与“思”二者不可偏废、相辅相成的关系。备考提示：文言文阅读是初中语文的重点。复习时，要掌握常见的文言实词、虚词的意义和用法，掌握基本的文言句式。对于课内重点文言文，要做到熟读成诵，理解课文大意和主要观点。翻译句子要力求准确，字字落实。第三部分写作(X分)题目：那一刻，我感受到了______要求：①先在横线上填写合适的词语，如“温暖”、“成功”、“幸福”、“委屈”、“坚持”等，使题目完整。②写一篇记叙文，不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④书写工整，卷面整洁。写作指导：这是一道半命题作文题，题目贴近学生生活，易于抒发真情实感。1.审题立意：“那一刻”限定了时间，是一个短暂的瞬间，强调的是某个特定时刻的感受。“我”限定了写作主体和人称，必须用第一人称叙述，写自己的亲身经历和真切感受。“感受到了”是核心，要写出内心的触动、感悟或情感体验。横线上所填