2025-2026学年手工《风筝》教案小班

2025-2026学年手工《风筝》教案小班科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年手工《风筝》教案小班教学内容分析1.本节课的主要教学内容：以小班手工下册《春天的朋友》单元中“传统玩具”主题为依托，认识风筝的基本结构（三角形骨架、方形面纸、长尾巴），学习用对称粘贴方法组合面纸与骨架，尝试用彩纸条装饰尾巴，体验制作简易风筝的乐趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握胶棒粘贴、撕纸技能，认识三角形、方形等基本形状，对春天放风筝有生活经验，能将已有技能迁移到风筝制作中，理解“对称”在风筝面纸中的应用。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过认识风筝的对称结构与色彩搭配，培养幼儿对传统玩具的审美感知；运用胶棒粘贴、彩纸条装饰等技能，提升艺术表现与创意实践能力；在制作中感受“春天放风筝”的生活乐趣，初步理解传统玩具的文化内涵，萌发对民间艺术的喜爱。教学难点与重点1.教学重点：风筝基本结构的认知与组装，包括三角形骨架的拼接、方形面纸与骨架的对称粘贴、彩纸条尾巴的装饰。例如，明确三角形骨架需用硬纸条交叉固定，面纸边缘需与骨架边缘对齐粘贴，尾巴需均匀粘贴在面纸底部。

2.教学难点：对称粘贴技能的掌握与骨架粘贴的牢固性。例如，幼儿在粘贴方形面纸时，易出现左右边缘与骨架粘贴错位，导致面纸歪斜；用胶棒固定三角形骨架时，因手部力量控制不足，骨架与面纸粘贴不牢固，易脱落。教学资源1.软硬件资源：硬纸条、彩纸、胶棒、圆头剪刀、记号笔、教师示范用风筝

2.课程平台：无

3.信息化资源：无

4.教学手段：实物风筝展示、骨架结构模板、对称粘贴步骤图、尾巴装饰范例教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

师：小朋友们，春天来了，你们喜欢去公园玩吗？今天老师带来了一个春天的好朋友，它有长长的尾巴，能飞到天上去！（展示实物风筝）看，这是什么？

生：风筝！

师：对了！风筝是中国人发明的传统玩具，很久很久以前就有啦！今天我们也要亲手做一只风筝，让它带着我们的愿望飞起来！请轻轻摸一摸这只风筝，它是什么形状的？

生：三角形的！有长长的尾巴！

师：真棒！你们发现了风筝的秘密——它有三角形骨架、方形面纸，还有对称的图案。现在，让我们像小工匠一样，开始制作吧！

**（二）探索结构，分解难点（10分钟）**

师：请看老师手里的风筝骨架（举起模板）。它像什么？

生：像小山！像三角饼干！

师：对！三角形最稳固。我们要用硬纸条拼出这样的三角形（示范交叉粘贴）。注意哦，纸条要交叉成"X"形，胶棒涂在中间，这样才牢固。请你们拿出硬纸条，跟着老师拼一拼。

（学生尝试拼贴，教师巡回指导）

师：现在看风筝的面纸（展示方形彩纸）。它和骨架一样大吗？

生：一样大！

师：对！面纸要完全盖住骨架。更神奇的是，面纸左右两边要一模一样（展示对称范例）。比如左边画一朵花，右边也要画一朵花，这叫"对称"。请你们把彩纸对折，画半朵花，剪开打开，就能得到对称的图案啦！

**（三）分步制作，突破难点（20分钟）**

1.**组装骨架**

师：第一步，拼三角形骨架。请用胶棒把两根纸条交叉固定（示范：胶棒涂在交叉点，按住5秒）。注意纸条要直，不能弯。

（学生操作，教师提醒："小手按住胶棒，不要让纸条跑掉！"）

2.**粘贴面纸**

师：第二步，贴面纸。把彩纸放在骨架上，边缘要对齐（示范：用手指比划边缘）。胶棒涂在面纸背面，从中间向四周抹开，这样不会起皱。

（学生尝试，教师纠正："左边多涂一点胶，右边也要涂一样多，这样才对称！"）

3.**装饰尾巴**

师：第三步，做尾巴！彩纸条要剪得一样长（示范：用记号笔划线后剪）。请把纸条均匀粘在面纸底部，像小辫子一样整齐排列。

（学生粘贴，教师指导："尾巴要粘在面纸中间，不要歪到一边哦！"）

**（四）创意装饰，个性表达（10分钟）**

师：现在给风筝穿上漂亮的衣服吧！可以用记号笔画太阳、云朵，或者贴亮片（展示范例）。记住，左右图案要对称哦！

（学生自由创作，教师鼓励："你的风筝画了彩虹，真漂亮！再给右边加一朵对称的小花吧！"）

**（五）展示评价，文化渗透（5分钟）**

师：时间到！请举着你们的风筝，排成一排！（学生展示）

师：看，这只风筝的尾巴像彩虹，那只风筝有对称的小鸟。老师要告诉大家，风筝代表中国人对春天的祝福。古时候，人们把愿望写在风筝上，放上天就能实现哦！

师：现在，让我们带着风筝去操场"起飞"吧！（模拟放飞动作）愿你们的风筝飞得高高的，带走所有快乐！

**（六）总结延伸（5分钟）**

师：今天我们学会了什么？

生：拼三角形骨架！对称粘贴！

师：对！对称让风筝更漂亮，更平衡。回家后可以和爸爸妈妈一起放风筝，看看你们做的风筝能不能飞起来！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）**传统文化资源**：中国风筝博物馆实物图片集（包含沙燕、龙形等传统风筝造型），展示风筝的对称结构、吉祥纹样（如蝙蝠、牡丹）及其寓意；传统风筝制作技艺纪录片片段，演示竹条劈削、裱糊等工艺。

（2）**科学探究资源**：风力实验材料清单（不同重量纸条、小风扇），用于探究"尾巴长度对风筝平衡的影响"；简易风向标制作图示，结合《春天的朋友》单元"自然现象"主题。

（3）**艺术表现资源**：对称剪纸图案范例（蝴蝶、花朵），延伸至风筝面纸装饰；民间色彩搭配卡（红黄蓝对比色、渐变色），呼应教材"色彩感知"要求。

（4）**生活联结资源**：春季放风筝安全手册（远离电线、选择空旷场地）；亲子风筝活动记录表（包含"观察风筝飞行""描述风力变化"等任务）。

2.拓展建议：

（1）**家庭实践**：

-与家长共同收集废旧材料（塑料袋、吸管），尝试制作简易"无骨架风筝"，对比教材中硬纸条骨架的稳固性；

-在小区草坪进行"风筝试飞"活动，用便签记录"风筝飞得最高的条件"（如尾巴长度、面纸大小），下节课分享发现。

（2）**区域活动延伸**：

-**科学角**：投放风力等级图（1-5级风标识）与自制风向标，引导幼儿观察不同风力下风筝的飞行状态；

-**美工区**：提供半对称图案模板（如半只蝴蝶），幼儿通过拓印完成对称装饰，强化教材"对称粘贴"技能；

-**阅读区**：投放绘本《风筝的旅行》，讲述风筝从制作到飞翔的故事，渗透"传统玩具"文化内涵。

（3）**文化体验活动**：

-开展"风筝纹样设计师"活动，用彩泥或颜料创作吉祥图案（如年年有鱼、福字），粘贴于风筝面纸，理解纹样象征意义；

-学唱传统童谣《纸鸢谣》（"竹骨糊纸似鸟飞，春风一送上云梯"），配合肢体动作模拟风筝起飞，深化情感体验。

（4）**跨领域整合**：

-结合数学活动：用测量工具比较不同长度尾巴风筝的飞行距离，记录数据并排序；

-融合语言表达：以"我的风筝会说话"为主题，创编风筝与春风、云朵的对话故事，发展想象力。教学反思与总结教学反思：这节课孩子们对风筝制作兴趣浓厚，实物展示和情境导入效果不错，但骨架组装环节耗时较长。部分幼儿胶棒涂抹不均导致粘贴不牢，下次需强化"涂胶要薄而匀"的示范。对称粘贴时，个别孩子左右图案不对称，可能因对折操作不熟练，可增加半模板辅助。课堂管理上，材料分发环节稍显混乱，需提前分组摆放工具。

教学总结：多数孩子能独立完成三角形骨架拼接和面纸粘贴，90%作品符合对称要求。通过亲手制作，孩子们直观理解了风筝结构的科学性，对传统玩具的文化认同感明显提升。不足在于尾巴装饰环节时间紧张，部分作品不够精细。今后可拆分课时，增加"试飞调整"环节，并准备更多样化的装饰材料满足不同能力孩子的需求。作业布置与反馈作业布置：

1.**基础巩固**：回家检查制作的风筝，若骨架松动或面纸脱落，用胶棒重新加固粘贴，确保结构牢固。

2.**技能延伸**：尝试用彩纸剪出新的对称图案（如星星、爱心），替换或补充原有装饰，提升面纸美观度。

3.**文化体验**：与家长一起在安全场地放风筝，观察风筝飞行状态，记录"风筝飞得稳"的条件（如尾巴长度、风力大小），下节课分享。

作业反馈：

1.**批改方式**：下节课初收作业，教师逐一检查风筝牢固性与对称性，用笑脸贴纸（★）标注优秀作品，用箭头贴纸（→）标注需改进处。

2.**针对性建议**：

-若骨架脱胶，提示"胶棒涂在交叉点，按住5秒再松手"；

-若面纸歪斜，示范"先对折彩纸，画半边图案再剪开"；

-若尾巴不整齐，建议"用记号笔在