苏教版六年级科学下册第二单元第6课《有趣的食物链》同步练习一及答案

苏教版六年级科学下册第二单元第6课《有趣的食物链》同步练习练习一及答案1.填空题。(1）生物间普遍存在____________与____________的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作____________。(2）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫____________；以植物或其他动物为食的动物叫____________；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为____________。(3）大多数植物利用____________的能量，以叶子吸收的____________和根吸收的____________为原料，生产出____________和____________，这就是光合作用。2.选择题。(1）同一种植物会被不同的动物吃掉，生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫作（)。A.食物链B.生物链C.食物网(2）食物链反映的是生物之间（)。A.相互利用的关系B.捕食与被捕食的关系C.互惠互利的关系(3）下列选项中，不会在食物链中出现的是（)。A.水B.小鱼C.虾3.判断题。(1）小草不需要吃东西，所以它不属于任何食物链。（）(2）同一种植物会被不同的动物吃，同种动物也可以吃多种食物，所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。（）(3）猫吃老鼠是一条完整的食物链。（）(4）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。（）4.选择题。(1）像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系系而形成的一种联系，通常被称为（)。A.食物网B.食物链C.食物圈(2）种草时为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩上，但草的叶子几乎被虫吃光了，而没有加网罩的草地反而生长良好。这可能是因为（)。A.植被被破坏B.环境污染严重C.食物链被破坏(3）如图是稻田里的几种生物，关于由它们构成的食物链，正确的是（）。

A.青蛙→小飞蛾→水稻→蛇B.小飞蛾→青蛙→蛇→水稻C.水稻→小飞蛾→青蛙→蛇(4）下列说法正确的是（）。A.没有绿色植物，食肉动物的生存不会受影响B.没有阳光，鼹鼠会生活得更好C.食物链中任何一个环节断了，其他生物的生存都会受到影响5.分类题。下面这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？

生产者：______________；消费者：______________；分解者：______________6.综合应用题。(1）写出图中最长的一条食物链：(2）图中以鼠为食物的生物有______________________________。(3）当图中鸟的数量减少后，短时间内，草的数量将______________。(4）从长期来看，当青蛙数量减少后，蟋蟀的数量将先______________后______________，最后重新达到稳定。(5）当草原退化后，所有动物的数量都将______________。参考答案1.(1）吃、被吃、食物链。(2）生产者、

消费者、分解者。

(3)太阳光、二氧化碳、水、糖类、

氧气。2.(1)C；(2)B(3)A。3.(1)×；(2)×(3)×；(4)×。4.(1)B；(2)C；(3)C；(4)