2025-2026学年防治蚊蝇教案中班

2025-2026学年防治蚊蝇教案中班课题课型修改日期教具教学内容一、教学内容本节课选自幼儿园中班《健康生活》主题单元“身边的卫生小卫士”章节，内容包括：认识蚊蝇的外形特征（如蚊子有细长的腿和吸管、苍蝇有复眼和毛茸茸的身体），了解其生活习性（如蚊子在水中产卵、苍蝇喜欢脏乱环境）；知道蚊蝇的危害（如蚊子叮咬会瘙痒、传播疾病，苍蝇会污染食物）；学习简单防治方法：保持教室和家庭环境整洁、及时清理积水、食物加盖、不乱扔垃圾，养成勤洗手、讲卫生的好习惯。核心素养目标二、核心素养目标1.观察蚊蝇外形特征与生活习性，发展观察探究能力；2.理解蚊蝇危害，掌握基本防治方法，养成讲卫生、防蚊蝇的健康行为习惯；3.增强自我保护意识，主动保持环境整洁，形成初步的责任意识。学情分析三、学情分析中班学生年龄4-5岁，对蚊蝇有直观的生活经验，如被蚊子叮咬、看到苍蝇飞，但认知零散，缺乏系统观察。知识层面，能说出“蚊虫会咬人”“苍蝇脏”，但对蚊蝇外形特征（如蚊子细腿、苍蝇复眼）和生活习性（如蚊虫产卵环境）的认知模糊；能力层面，观察力以感官为主，需引导细节观察，语言表达能简单描述现象，但缺乏科学词汇；素质层面，卫生习惯初步养成（如洗手），但主动保持环境整洁、清理积水的意识薄弱，易忽略防治细节。活泼好动的特点适合游戏化学习，但对抽象危害（如传播疾病）需结合实例理解，需通过实物、图片、情境模拟帮助其将零散经验转化为系统认知，落实防治行动。教学资源准备1.教材：确保每位幼儿配备《健康生活》课本及配套活动手册。

2.辅助材料：准备蚊蝇实物图片、生活习性示意图（如蚊子产卵环境）、防治方法图卡及简短动画视频。

3.实验器材：提供安全模拟工具（塑料小铲、小水盆）用于清理积水实验，确保无尖锐部件。

4.教室布置：设置分组讨论区（张贴蚊蝇特征图）和模拟操作台（摆放清洁工具图卡），保持环境整洁示范。教学过程：五、教学过程1.导入（约5分钟）：（1）激发兴趣：教师讲述故事《小蜜蜂找朋友》：“小蜜蜂今天要去找新朋友，它遇到了会嗡嗡叫、细长腿的蚊子和爱脏脏、飞来飞去的苍蝇，它们能成为好朋友吗？”引导幼儿思考“蚊子、苍蝇是什么样的？”（2）回顾旧知：提问“我们之前学过讲卫生，要怎么做？”（如洗手、不乱扔垃圾），引导联系“蚊蝇和卫生有什么关系？”2.新课呈现（约15分钟）（1）讲解蚊蝇外形特征①出示蚊蝇放大图片，引导观察：“蚊子有什么？细长的腿、吸管状的嘴巴；苍蝇有什么？圆圆的复眼、毛茸茸的身体。”②请幼儿模仿蚊子的“嗡嗡”声和苍蝇的“飞来飞去”动作，加深记忆。（2）讲解生活习性①播放动画《蚊蝇的家》：蚊子在水里产卵（如水盆、轮胎积水），苍蝇在脏地方（如垃圾桶、垃圾堆）找食物。②提问：“蚊子喜欢待在哪里？苍蝇喜欢待在哪里？”请幼儿用语言描述。（3）讲解蚊蝇危害①结合图片：蚊子叮咬后皮肤红肿痒（展示幼儿被叮咬的实例图），苍蝇爬过的食物会变脏、生病（展示苍蝇爬食物的对比图）。②提问：“被蚊子叮咬了怎么办？苍蝇爬过的食物能吃吗？”引导幼儿说出“告诉大人、涂药膏”“不能吃，要扔掉”。（4）互动探究：分组讨论“教室里哪里可能有蚊蝇？”（如角落的积水、垃圾桶旁），每组派代表分享，教师总结“积水、脏地方会有蚊蝇”。3.巩固练习（约10分钟）（1）学生活动①“小卫士行动”：分组进行模拟操作——用塑料小铲清理模拟积水（水盆里的玩具水），用抹布擦脏桌子（模拟苍蝇爬过的桌面）；②制作“防蚊蝇画”：用彩纸、蜡笔画出“清理积水”“食物加盖”“勤洗手”等防治方法，贴在教室“卫生角”。（2）教师指导①操作时提醒“小铲要轻轻铲，不要洒水”“抹布要洗干净，擦完要放好”；②绘画时引导“画清楚我们在做什么，比如倒掉积水、给碗盖盖子”，帮助幼儿表达防治方法。4.总结延伸（约5分钟）：教师总结“蚊蝇会传播疾病，我们要保持环境整洁、清理积水、食物加盖，做个讲卫生的小卫士”；延伸活动：回家和爸爸妈妈一起检查家里有没有积水，第二天分享“我帮家里清除了哪里积水”。教学资源拓展：六、教学资源拓展1.拓展资源（1）绘本故事资源推荐与教材中蚊蝇外形特征、生活习性相关的绘本，如《蚊子的日记》（通过日记形式展示蚊子从卵到幼虫的生长过程，结合教材“蚊子在水中产卵”的知识点，直观呈现蚊子的生活习性）、《苍蝇的烦恼》（讲述苍蝇在脏乱环境中寻找食物，导致食物污染的故事，对应教材“苍蝇喜欢脏乱环境”及“污染食物”的危害）。两本绘本均以幼儿视角展开，画面生动，语言简洁，帮助幼儿将抽象知识与具体形象结合，深化对蚊蝇特征和危害的理解。（2）儿歌与手指谣资源创编与教材防治方法相关的儿歌和手指谣，如《防蚊蝇拍手歌》：“你拍一，我拍一，教室卫生要牢记；你拍二，我拍二，积水及时倒干净；你拍三，我拍三，食物加盖不乱放；你拍四，我拍四，勤洗手来防蚊蝇；你拍五，我拍五，做个卫生小卫士。”配合手指动作（如“倒干净”做倒水动作，“加盖”做盖东西动作），通过节奏和肢体记忆，帮助幼儿巩固教材中“保持环境整洁、清理积水、食物加盖、勤洗手”的防治方法，适合中班幼儿在游戏中记忆。（3）实物观察资源提供蚊蝇幼虫（孑孓）的观察材料，在幼儿园自然角设置透明水培容器，放入少量孑孓和清水，引导幼儿每天观察（需确保容器密封，防止孑孓长大飞出），结合教材“蚊子在水中产卵”的知识，让幼儿直观看到蚊子幼虫在水中游动的形态，了解蚊子的生长环境；同时提供苍蝇幼虫（蛆）的图片或视频（避免直接接触活体），结合教材“苍蝇在脏地方找食物”，引导幼儿观察蛆在腐烂物中的活动，理解苍蝇滋生的条件。实物观察将教材中的抽象概念转化为具体感知，符合中班幼儿直观形象的思维特点。（4）家庭任务单资源设计“家庭蚊蝇防治小任务”单，内容包括：和爸爸妈妈一起找一找家里可能滋生蚊蝇的地方（如花盆底盘、卫生间地漏、未加盖的水杯），用图画记录下来；和爸爸妈妈一起清理找到的积水或脏乱地方，拍照记录；提醒爸爸妈妈给食物加盖，自己做到饭前便后洗手。任务单与教材“主动保持环境整洁、清理积水”的防治方法紧密结合，将课堂学习延伸至家庭，促进幼儿在生活中践行卫生习惯。2.拓展建议（1）观察记录活动建议幼儿在幼儿园或家里开展“蚊蝇小侦探”观察活动：每天在固定时间（如早晨入园前、户外活动时）观察周围环境，记录发现蚊蝇的地点（如操场水坑、垃圾桶旁）、蚊蝇的数量（用“1只”“几只”等简单词汇描述）和当时的天气（如晴天、雨天），连续观察一周后，和老师、同伴分享记录结果，结合教材“蚊蝇喜欢潮湿、脏乱环境”的知识，讨论“为什么这些地方会有蚊蝇”，引导幼儿将观察经验与教材知识建立联系，提升观察能力和分析能力。（2）绘画创作活动建议幼儿开展“我的防蚊蝇画”创作活动：用蜡笔、彩纸等材料，画出教材中学习的防治方法，如“用小铲清理积水”“给碗盖盖子”“洗手”，并在画旁边用简单文字（或请老师帮忙）标注“清理积水”“加盖”“洗手”等关键词。完成后将作品贴在教室“卫生角”或家里显眼位置，通过绘画表达对防治方法的理解，同时起到提醒自己和家人注意卫生的作用，符合中班幼儿喜欢用艺术方式表达的特点。（3）角色扮演活动建议幼儿分组进行“卫生小卫士”角色扮演：一组扮演“蚊子”（戴蚊子头饰，模仿蚊子飞和叮咬的动作），一组扮演“苍蝇”（戴苍蝇头饰，模仿在脏地方飞的动作），另一组扮演“小卫士”（拿小铲、抹布等工具），模拟“发现蚊蝇滋生地—清理积水、打扫卫生—蚊蝇减少”的过程。通过角色扮演，幼儿将教材中蚊蝇的危害和防治方法转化为具体行动，在游戏中巩固知识，同时培养合作意识和责任感。（4）家庭实践建议鼓励幼儿将课堂所学应用于家庭生活：每天提醒爸爸妈妈检查家里的积水情况（如花盆底盘的水是否倒掉，卫生间地漏是否通畅）；吃饭时主动提醒“给碗盖盖子”；自己做到饭前便后用七步洗手法洗手（结合教材“勤洗手”的习惯养成）。家长可记录幼儿的表现（如“今天宝宝提醒我倒掉了阳台花盆里的水”），带到幼儿园分享，让幼儿感受到“讲卫生”的实际意义，促进良好行为习惯的养成。（5）季节延伸活动结合季节特点开展延伸学习：夏季蚊虫多时，重点观察蚊子活动情况，讨论“为什么夏天蚊子多”（结合教材“蚊子在水中产卵”，夏季雨水多、温度高，适合蚊子生长）；秋季蚊虫减少时，引导幼儿回忆“夏天我们做了哪些防蚊蝇的事情”，总结“保持环境整洁、清理积水”等方法在减少蚊蝇方面的作用，帮助幼儿建立“防治蚊蝇需要长期坚持”的意识，深化对教材知识的理解。板书设计：①蚊蝇特征：蚊子——细长腿、吸管嘴、嗡嗡叫；苍蝇——复眼圆、毛茸茸、飞来飞去

②蚊蝇习性：蚊子——水里产卵（水盆、轮胎积水）；苍蝇——脏地方找食（垃圾桶、垃圾堆）

③蚊蝇危害：蚊子——叮咬痒、传播疾病；苍蝇——爬食物、食物变脏

④防治方法：清理积水、食物加盖、勤洗手、保持环境整洁作业布置与反馈：八、作业布置与反馈作业布置：1.“蚊蝇小侦探”观察记录：请幼儿回家后在爸爸妈妈的帮助下，观察家里或小区里可能看到蚊蝇的地方（如花盆底盘、垃圾桶旁、水龙头下等），用蜡笔画下来，并在旁边用简单符号（如“？”表示疑问，“！”表示发现）标注。2.“家庭卫生小卫士”实践任务：提醒爸爸妈妈一起检查家里的积水情况（如阳台花盆、卫生间地漏），帮忙倒掉积水；吃饭时主动提醒“给碗盖盖子”；自己做到饭前便后用七步洗手法洗手，请爸爸妈妈用手机拍下1-2张实践照片（如清理积水、洗手）。作业反馈：1.观察记录反馈：对记录详细、能指出蚊蝇出现地点的幼儿，如“你记录了垃圾桶旁有苍蝇，真细心！”；对记录较少的幼儿，引导“下次可以再看看水盆里有没有小虫子哦”。2.实践任务反馈：对主动参与、提醒家长的幼儿，如“你提醒妈妈给碗盖盖子，做得很好！”；对操作规范的幼儿，表扬“洗手步骤很正确，小手洗得真干净”；对未完成的幼儿，鼓励“明天试试帮爸爸倒掉阳台花盆里的水，老师等你分享”。反馈时结合幼儿作品和照片，肯定进步，指出具体可改进的小细节，促进幼儿将课堂知识转化为实际行动。反思改进措施：九、反思改进措施（一）教学特色创新1.情境化故事贯穿始终，用《小蜜蜂找朋友》故事串联蚊蝇特征、习性、危害和防治，让幼儿在角色代入中自然习得知识，比单纯讲解更易接受。2.生活化实践操作，“小卫士行动”模拟清理积水、擦桌子，结合家庭任务单，让课堂知识直接迁移到生活，做到“学用结合”。（二）存在主要问题1.互动探究时部分幼儿观察细节不足，比如对蚊子“细长腿”、苍蝇“复眼”的特征关注不够，容易忽略关键点。2.实物观察中孑孓虽能直观展示蚊子产卵，但部分幼儿因害怕不敢靠近，影响观察效果。3.评价方式以教师口头反馈为主，幼儿互评和自我评价参与少，积极性未充分调动。（三）改进措施1.增加“特征找茬”小游戏，对比蚊蝇图片和“错误图片”（如给蚊子画粗腿），让幼儿在纠错中强化对关键特征的观察。2.实物观察前先播放趣味动画“蚊子宝宝成长记”，熟悉形态后再近距离观察，教师手持容器展示，减少幼儿恐惧。3.加入“小卫士互评”环节，如给同伴的“防蚊蝇画”贴星星，鼓励幼儿说出“他画的清理积水很清楚”，提升参与感。课后拓展：十、课后拓展1.拓展内容：（1）阅读材料：推荐绘本《蚊子的日记》《苍蝇的烦恼》，结合教材中蚊蝇外形特征和生活习性，通过故事观察蚊子从卵到幼虫的生