2022兰州新区幼儿园笔试资格复审须知附历年真题答案

2022兰州新区幼儿园笔试资格复审须知附历年真题答案

2022兰州新区幼儿园笔试资格复审须知一、复审时间：2022年X月X日至X月X日（上午9:00-12:00，下午14:30-17:30）。二、复审地点：兰州新区教育体育局（兰州新区XX路XX号）。三、所需材料：1.本人有效居民身份证原件及复印件1份；2.毕业证、学位证原件及复印件1份（2022届毕业生提供就业推荐表原件及复印件1份）；3.幼儿园教师资格证原件及复印件1份（暂未取得证书的人员提供教师资格考试合格证明及普通话水平测试二级甲等及以上证书原件及复印件1份）；4.《兰州新区2022年幼儿园教师招聘报名表》原件1份；5.加分材料原件及复印件1份（“三支一扶”“大学生志愿服务西部计划”服务期满考核合格证明、退役士兵证等）；6.近期1寸免冠彩色照片2张。四、注意事项：1.考生须按时到场，逾期未参加复审视为自动放弃资格；2.材料须真实有效，如有造假取消招聘资格；3.遵守疫情防控要求，佩戴口罩、测量体温（＜37.3℃）、出示甘肃健康码“绿码”、通信大数据行程卡“绿码”及48小时内核酸检测阴性证明；4.复审合格人员名单将在兰州新区官方网站公布，请及时关注。2022兰州新区幼儿园笔试真题一、单项选择题(总共10题，每题2分)1.3-6岁儿童思维的主要形式是（）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维2.幼儿园教育的基本活动是（）A.游戏B.教学C.生活活动D.体育活动3.《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的核心是（）A.知识积累B.技能训练C.探究和解决问题D.逻辑推理4.幼儿最易缺乏的矿物质是（）A.钙B.锌C.镁D.铁5.幼儿园课程的三大基础是（）A.儿童发展、社会需求、学科知识B.教师、幼儿、家长C.环境、材料、活动D.健康、语言、社会6.小班幼儿注意的主要特点是（）A.有意注意占优势B.无意注意占优势C.注意的稳定性强D.注意的分配能力强7.《幼儿园工作规程》规定小班班额不超过（）A.20人B.25人C.30人D.35人8.学前教育的根本任务是（）A.传授知识B.培养技能C.促进幼儿全面发展D.准备入学9.幼儿语言发展的关键期是（）A.0-6岁B.3-6岁C.2-4岁D.4-6岁10.幼儿园健康教育的核心是（）A.传授健康知识B.培养健康的生活习惯C.训练运动技能D.预防疾病二、填空题(总共10题，每题2分)1.学前教育的特殊原则包括____、____。2.幼儿情绪情感发展的特点是____、____。3.《3-6岁儿童学习与发展指南》将儿童学习与发展分为____个领域。4.幼儿生长发育的规律包括____、____。5.幼儿园教育活动的组织形式有____、____、____。6.学前心理学研究的对象是____。7.维生素D缺乏会导致____。8.社会领域的教育目标是培养幼儿的____和____。9.游戏的基本特征包括____、____、____。10.《幼儿园教师专业标准(试行)》要求教师具备____、____、____素养。三、判断题(总共10题，每题2分)1.幼儿的学习以间接经验为主。2.小班幼儿可以进行合作游戏。3.幼儿园的教育活动只需关注幼儿的认知发展。4.维生素C可以促进铁的吸收。5.《3-6岁儿童学习与发展指南》是评价幼儿发展的唯一标准。6.幼儿的抽象逻辑思维在中班开始萌芽。7.幼儿园应当以教育为主要活动。8.幼儿鼻出血时应让其仰头止血。9.艺术领域的教育重点是培养幼儿的技能技巧。10.教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。四、简答题(总共4题，每题5分)1.简述幼儿园以游戏为基本活动的原因。2.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施原则。3.简述幼儿消化系统的特点及保育要点。4.简述幼儿园社会教育的主要途径。五、讨论题(总共4题，每题5分)1.结合实际谈谈如何在一日生活中培养幼儿的自理能力。2.如何理解“幼儿园教育应渗透于一日生活的各个环节”？3.谈谈你对“游戏是幼儿的学习方式”的理解。4.结合《幼儿园教师专业标准(试行)》，谈谈如何成为一名合格的幼儿园教师。答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.D5.A6.B7.B8.C9.A10.B二、填空题1.生活化和一日活动整体性原则、以游戏为基本活动原则2.易冲动、易外露3.54.连续性与阶段性、不平衡性5.集体活动、小组活动、个别活动6.0-6岁儿童的心理发展规律7.佝偻病8.社会交往能力、社会适应能力9.自主性、趣味性、虚构性10.专业理念与师德、专业知识、专业能力三、判断题1.错2.错3.错4.对5.错6.错7.错8.错9.错10.对四、简答题1.游戏符合幼儿年龄特点，是幼儿最喜爱的活动；游戏能促进幼儿身体、认知、社会情感全面发展；游戏是幼儿自主自愿的活动，满足内在需求；游戏培养创造性与想象力。2.关注幼儿学习与发展的整体性；尊重幼儿发展的个体差异；理解幼儿的学习方式和特点；重视幼儿的学习品质。3.特点：牙齿未齐、咀嚼能力弱；胃容量小、消化能力弱；肠道短、吸收能力强；肝脏功能不完善。保育要点：提供易消化食物；培养良好进餐习惯；注意饮食卫生；避免过度喂养。4.一日生活渗透（如进餐分享、洗手等待）；专门社会活动（如“我的好朋友”主题）；游戏活动（如角色扮演中的交往）；家园合作（家长开放日、亲子活动）。五、讨论题1.生活环节给机会（穿衣时尝试扣纽扣、吃饭用自己勺子）；鼓励肯定（“你自己穿好鞋子了，真棒”）；循序渐进（先学洗手再学洗脸）；家园一致（在家做力所能及的事，如整理玩具）。2.一日生活各环节有教育价值（入园问候培养礼貌、喝水排队培养规则、午睡穿脱培养自理）；教师要发现契机（玩积木引导合作、散步观察花草引导观察）；将目标融入生活（“培养专注力”体现在吃饭不说话）。3.幼儿在游戏中获直接经验（玩积木学形状空间）；游戏中解决问题（“过家家”分配角色、解决