2025-2026学年社交小游戏教案

2025-2026学年社交小游戏教案主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：二年级《道德与法治》“我们在一起”单元社交小游戏课。2.教学年级和班级：二年级（1）班。3.授课时间：2025年9月15日星期一上午第二节（8:40-9:25）。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过社交小游戏活动，培养学生道德修养中的同伴互助意识，学会尊重他人、礼貌沟通；发展健全人格，在游戏中体验集体合作的重要性，增强自信心与情绪管理能力；强化责任意识，引导学生在规则中学会担当，初步形成集体观念，为适应集体生活奠定基础，落实“我们在一起”单元核心素养培养目标。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。学生已通过课本“好朋友”“一起玩”等内容，初步理解礼貌用语、分享玩具等基本交往规则，知道与同伴友好相处的重要性，但对合作游戏中规则的具体执行、团队分工等深层合作经验不足。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。学生以直观形象思维为主，对游戏、故事、角色扮演等活动兴趣浓厚，乐于表达和参与互动，但注意力集中时间约20分钟，学习风格偏向体验式学习，在合作中易以自我为中心，需引导倾听与配合。3.学生可能遇到的困难和挑战。游戏中可能出现规则理解偏差、争抢游戏材料、合作分工不明确、输赢后情绪波动大等问题，部分学生因害羞不敢主动参与，需要教师通过示范、分组引导等方式帮助克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.游戏化教学法：设计"合作搭塔""轮流传球"等互动游戏，让学生在体验中学习社交规则。

2.角色扮演法：通过"小剧场"模拟分享玩具、解决冲突等场景，强化礼貌沟通与互助行为。

3.小组讨论法：引导围绕"怎样让游戏更开心"展开讨论，深化合作意识与规则理解。

教学手段：

1.多媒体演示：用PPT展示游戏规则和情境动画，直观呈现社交行为要点。

2.轻音乐辅助：播放轻松背景音乐营造愉悦氛围，降低学生参与焦虑。

3.计时器工具：控制游戏环节时长，确保活动高效有序开展。Xx教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对"合作游戏"的兴趣，建立课堂参与意识。

过程：

教师手持"友谊接力棒"道具走进教室，提问："同学们，你们玩过接力游戏吗？为什么接力需要队友配合？"邀请2-3名学生简短回答。播放15秒"小蚂蚁搬豆"动画片段，展示蚂蚁分工协作的过程。总结："今天我们要通过游戏学习'合作'——就像蚂蚁一起搬豆，每个人做好自己的事，团队才能成功！"

2.合作游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：理解合作游戏的三大核心要素。

过程：

（1）用PPT呈现"合作三要素"图示：轮流规则（每人1次机会）、共同目标（共同完成作品）、互相帮助（遇到困难时）。

（2）实物演示"传话筒"游戏：教师示范"说-听-传"流程，强调"听清再说"的沟通要点。

（3）结合课本第28页插图，分析"一起搭积木"案例中"小明递积木、小红摆放"的分工行为。

3.合作游戏案例分析（20分钟）

目标：通过情境辨析深化合作意识。

过程：

（1）呈现两个案例：

▶案例1：两人抢拼图（冲突）

▶案例2：小组分工拼地图（合作）

（2）小组讨论（4人一组）：

"案例1为什么失败？案例2成功的关键是什么？"

（3）教师引导总结：合作需要"先商量再行动"。

（4）创新任务：设计"班级合作日"活动方案（如：共同布置图书角）。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养协作解决问题的能力。

过程：

发放任务卡："如何让'合作搭塔'游戏更公平？"

小组讨论要点：

▶如何分配材料？

▶遇到意见不合怎么办？

▶输赢时怎样保持友好？

教师巡视指导，提示使用"我建议..."句式表达观点。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：强化合作行为表达。

过程：

（1）每组派代表用"合作三要素"汇报方案（限时2分钟）。

（2）其他组用"贴纸点赞"方式评价：红色贴纸"分工合理"、黄色贴纸"互相帮助"。

（3）教师点评重点：

▶"材料管理员组"的轮流机制值得推广

▶"创意设计师组"的包容态度值得学习

（4）全班齐诵合作口诀："你一言，我一语，合作游戏真有趣！"

6.课堂小结（5分钟）

目标：升华集体生活认知。

过程：

（1）用思维导图梳理课堂要点：合作=规则+分工+互助。

（2）联系生活："放学排队、值日打扫都是合作，每个人都是班级小主人！"

（3）布置作业：

▶实践任务：与家人玩"两人三足"游戏，记录合作感受

▶创作任务：画一幅"我们的合作时刻"图画Xx教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本资源：《彩虹色的花》讲述花朵分享花瓣帮助小动物的故事，渗透“互助分享”合作理念；《小黑鱼》展现群体合作对抗危险的过程，体现“分工协作”的重要性；《石头汤》通过村民共同煮汤的故事，传递“集体力量大”的价值观，与课本“我们在一起”单元“同伴互助”主题高度契合，可作为课堂延伸阅读材料。

（2）儿歌童谣：《找朋友》歌词“找到一个好朋友，敬个礼，握握手”强化礼貌交往规则；《拉大锯》通过“你拉我扯”的互动节奏，培养轮流意识；《合作拍手歌》“你拍一，我拍一，合作游戏笑嘻嘻”，节奏明快，便于低年级学生记忆合作要点，可作为课堂导入或活动过渡的素材。

（3）传统游戏案例：“老鹰捉小鸡”中“母鸡”保护“小鸡”的角色分工，体现责任与保护；“两人三足”绑腿跑的配合训练，强调动作协调；“接力赛”传递物品的规则意识，与课本“合作搭塔”游戏中的“轮流规则”“共同目标”形成呼应，可作为课后活动补充。

（4）生活情境链接：校园值日生分工擦桌子、扫地、倒垃圾的协作场景；家庭中亲子共同搭积木、整理玩具的互动案例；社区小朋友一起跳皮筋、放风筝的同伴交往实例，这些真实情境能帮助学生将课堂所学“合作”知识迁移到生活实际，深化对“集体生活”的理解。

（5）课本延伸内容：结合《道德与法治》二年级上册“我们的班级”单元，补充“班级公约”中“团结友爱”条款的具体行为表现，如“主动帮助同学”“不抢玩具”；利用“练习与活动”栏目的“我会合作”插图，引导学生观察图中小朋友的分工行为，进一步巩固“合作三要素”认知。

2.拓展建议：

（1）课内活动延伸：在班级设立“合作小明星”展示墙，每周评选1-2个在游戏中主动配合、互相帮助的学生案例，张贴其照片和简短事迹（如“小明主动帮小红扶起倒下的积木塔”），用同伴榜样强化合作行为；开展“合作游戏创编”活动，鼓励学生模仿课堂“合作搭塔”“轮流传球”等游戏，设计简单的双人或小组游戏规则，教师协助完善后制作成“班级游戏手册”，供课间活动使用。

（2）家庭合作实践：建议家长与孩子每天进行10分钟“亲子合作小游戏”，如“合作拼图”（一人找碎片、一人拼接）、“双人运球”（两人用夹子夹球前进）、“家务小分工”（家长擦桌子、孩子摆椅子），游戏后引导孩子用“今天我和XX合作，我们做了XX，我觉得XX”的句式简单表达感受，培养合作反思能力；周末可组织“家庭合作日”，如共同制作水果拼盘、布置房间，让孩子在真实任务中体验分工协作的乐趣。

（3）校园合作任务：在班级内成立“合作学习小组”，每组4人，共同完成“班级图书角整理”任务（如分组负责图书分类、贴标签、设计摆放规则），教师引导小组讨论“如何分工更高效”，记录合作过程并分享经验；利用班会课开展“合作故事会”，让学生讲述自己参与过的合作经历（如运动会接力赛、小组手工制作），重点说说“成功合作的关键是什么”，深化对“合作重要性”的认知。

（4）合作行为记录：发放“我的合作小日记”本，鼓励学生用图画或简单文字记录每天的合作行为（如“今天我借彩笔给同学，他帮我画太阳”“我们一起搭积木，我搭底座，他搭房子”），每周五在小组内分享，教师定期收集优秀日记进行全班展示，帮助学生发现合作中的积极行为，逐步养成主动合作的习惯；对于害羞或表达能力较弱的学生，可采用“贴纸奖励”方式，用笑脸贴纸记录合作瞬间，降低表达压力。Xx作业布置与反馈作业布置：

1.实践任务：与家人玩一次"两人三足"游戏，记录合作过程中遇到的困难及解决方法，用图画或简单文字完成《我的合作小故事》。

2.创作任务：设计一款"班级合作小游戏"，包含游戏名称、规则（2-3条）、玩法说明，画在作业本上。

3.反思任务：观察课间活动中的合作行为（如跳皮筋、分点心），用"我发现XX和XX合作时..."的句式记录1个案例。

作业反馈：

1.批改采用"笑脸贴纸+符号"评价：笑脸贴纸表示合作行为优秀（如主动帮助），问号提示改进点（如未遵守轮流规则）。

2.个性化评语示例："你的游戏设计很公平！下次试试增加'互相加油'环节会更棒""观察记录真实，能看出你认真学习了'分工'知识"。

3.课堂反馈：选取3份典型作业（优秀/进步/待改进）匿名展示，重点点评"如何让合作更愉快"，强化课堂所学"合作三要素"。Xx课后作业1.合作行为记录：写一件你和同学合作完成的事情，比如一起打扫教室、整理图书角，说明你们是怎么分工的，结果怎么样？

答案示例：昨天我和小丽、小刚一起整理图书角。小丽负责把书按大小分类，小刚负责贴标签，我负责把书放到书架上。我们分工合作，很快整理好了，图书角变得整整齐齐。

2.情境辨析题：小组搭积木时，小强一个人抢着搭，不让别人帮忙，这样对吗？为什么？

答案：不对。合作游戏需要大家一起努力，互相帮助。一个人抢着做，别人就没机会参与，搭不好积木，大家都不开心。

3.游戏规则设计：请你设计一个需要两个人合作的小游戏，写出游戏名称和2条规则。

答案示例：游戏名称“两人传球”。规则：①两个人面对面站着，不能走动；②球掉在地上要从头开始。

4.合作口诀创编：根据“轮流规则”“共同目标”“互相帮助”这三个合作要点，编一句简单好记的口诀。

答案示例：“你一言，我一语，轮流做事不着急；大家目标同一条，互相帮助笑哈哈。”

5.问题解决题：小组做手工时，小明想用红色纸，小红也想用，纸不