2024年四年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Children's Day第1课时教学设计 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第1课时教学设计牛津沪教版（三起）课题课时设计意图本节课围绕“Children'sDay”这一主题，旨在通过英语学习，让学生了解并表达庆祝儿童节的快乐，培养他们的团队协作能力和跨文化交流意识。通过听力、口语、阅读等环节，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写四项技能，特别是口语表达能力，通过情境模拟和角色扮演，增强学生的跨文化交际意识。同时，引导学生关注儿童节的庆祝活动，提升他们的文化理解和尊重多元文化的素养。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：掌握“enjoy”、“celebrate”、“activity”等与庆祝活动相关的词汇。

-重点句型：“WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?”和“Ienjoyplayinggameswithmyfriends.”等表达个人喜好和庆祝活动的句型。

-重点情境：能够描述自己或他人如何庆祝儿童节，包括喜欢的活动和庆祝方式。

2.教学难点

-难点词汇：理解并正确使用“enjoy”表示“喜欢”的用法，以及“celebrate”表示“庆祝”的语境。

-难点句型：构建复合句，如“Ienjoydoingsomethingwithsomeone.”，并能灵活运用。

-难点情境：在真实情境中运用所学知识，如组织一个简单的儿童节庆祝活动，并能用英语进行交流。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：牛津英语教学软件

-信息化资源：多媒体课件、儿童节相关的图片和视频

-教学手段：卡片、海报、互动游戏道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示儿童节相关的图片和视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“WhatdoyouknowaboutChildren'sDay?”引导学生分享他们对儿童节的了解。

3.引出本节课的主题：“Today,wewilllearnabouthowtocelebrateChildren'sDayinEnglish.”

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本节课的核心词汇和句型，如“enjoy”、“celebrate”、“activity”等。

2.通过情境模拟，让学生了解如何用英语表达个人喜好和庆祝活动。

3.讲解重点句型：“WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?”和“Ienjoyplayinggameswithmyfriends.”，并让学生跟读。

4.引导学生思考并讨论：HowdoyoucelebrateChildren'sDayinyourcountry?

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：让学生分组讨论，用英语描述自己或他人如何庆祝儿童节。

2.互动游戏：教师提问，学生回答，如“DoyouenjoyplayinggamesonChildren'sDay?Whatgamesdoyouliketoplay?”

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对重点词汇和句型进行提问，检查学生的掌握情况。

2.鼓励学生用英语提问，提高他们的口语表达能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟庆祝儿童节的场景。

2.学生分组，每组准备一个简短的庆祝活动，用英语进行展示。

3.教师巡回指导，提供反馈和帮助。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讨论儿童节的意义，引导学生关注儿童权益和健康成长。

2.鼓励学生思考如何用英语传播中国传统文化，增强跨文化交流意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生回家后用英语写一篇关于儿童节的短文，分享自己的庆祝经历。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，通过师生互动、小组合作等方式，提高学生的英语综合运用能力。教学过程用时共45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够正确理解和运用本节课的重点词汇，如“enjoy”、“celebrate”、“activity”等，能够在日常生活中和实际情境中正确表达相关概念。

2.句型应用：学生能够熟练运用本节课的重点句型，如“WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?”和“Ienjoyplayinggameswithmyfriends.”，能够进行简单的问答和描述。

3.口语表达：通过角色扮演和小组活动，学生的口语表达能力得到显著提升，能够在模拟的儿童节庆祝场景中用英语进行交流。

4.文化理解：学生通过学习，对儿童节有了更深入的了解，能够认识到不同文化背景下庆祝活动的多样性，增强了对多元文化的尊重和理解。

5.团队合作：学生在小组活动中学会了合作与沟通，能够共同完成任务，培养了团队协作能力。

6.创新思维：学生在课后作业中，通过写短文分享自己的庆祝经历，锻炼了创造性思维和表达能力。

7.自主学习：学生在学习过程中，能够自主查阅资料，了解儿童节的相关背景知识，提高了自主学习的能力。

8.评价能力：学生在课堂提问和作业反馈中，学会了如何评价自己的学习成果，形成了积极的自我评价意识。课后作业课后作业的设计旨在巩固学生在课堂上学习到的知识点，并鼓励学生将所学知识应用到实际情境中。以下是根据课文内容设计的五个作业题型：

1.书面表达：学生用英语写一段短文，描述自己是如何庆祝儿童节的，包括他们喜欢的活动、为什么喜欢这些活动。

-例：MyfavoriteChildren'sDayactivityisplayingwithmyfriends.Wegotothepark,haveapicnic,andplaygames.Ienjoyitbecauseit'safuntimetobewithmyfriendsandfeelspecial.

2.角色扮演：学生选择一个角色，如老师、同学或家长，准备一个简短的对话，内容与儿童节相关。

-例：RoleA:WhatdidyoudoonChildren'sDay?

RoleB:Icelebrateditwithmyfamilybywatchingamovieandeatingdeliciousfood.

3.词汇匹配：学生将课文中的关键词汇与相应的图片或句子匹配。

-例：Matchthewordswiththecorrectsentences.

-enjoy:Ienjoyreadingbooks.

-celebrate:WecelebrateChristmaswithabigparty.

-activity:WhataretheactivitieswecandoonChildren'sDay?

4.选择题：学生根据课文内容回答问题，选择最合适的答案。

-例:Whatdoes"celebrate"mean?

A.Enjoy

B.Play

C.Celebrate

D.Learn

答案：C

5.完形填空：学生根据课文内容，在空格处填入合适的单词或短语。

-例:MyfavoriteChildren'sDayactivityis________withmyfriends.Wegotothepark,haveapicnic,andplaygames.

答案：playing

这些作业题型不仅有助于学生巩固课文知识点，还能提高他们的写作、口语表达和问题解决能力。教学反思与改进八、教学反思与改进

教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈，了解他们对课程的看法，哪些部分他们觉得有趣，哪些部分他们觉得困难。这有助于我了解课程设计的有效性。

2.课堂观察：我会回顾课堂录像，观察学生的参与度和互动情况，以及他们对新知识的掌握程度。

3.作业分析：我会仔细分析学生的作业，看看他们是否能够将所学知识应用到实际问题中。

针对以上反思，我计划实施以下改进措施：

-如果发现学生对于某些词汇或句型的理解有困难，我会在接下来的课程中提供