语文试卷答案广东省江门市2026届普通高中高三调研测试(江门一模)(.5-.6)

江门高三2025年10月调考参考答案【解析】B原文胡应麟提出“江南吴越有另一处琅邪”的观点，刘翼明则认为今江宁金陵能性”提供间接支撑。3.【参考】①支持与质疑的声音并存(存在分歧);②迁都说法更难成立(迁都不合理);③田恒据琅邪导致越迁都不易。(每处1分)4.【参考】④使用文献互证的方法增强论证说服力，体现论证的严谨性。(答到①②③任意两点得2分，第④点作用得2分，共4分)地考察为实证，修正文献错误，最终明确得出石钟山得名源于水石相击之声的结论。(每点3分，共6分)【解析】D项"文本二语言理性而冷静"分析不当。文本二虽然是说理，但语言充满激情和情感色彩，并非纯粹的理性冷静。文本一中的心理描写反而更加内敛和细腻。意义”,恰恰是“直面底层生活现实”的表现——既接受劳动的艰辛，也不放弃精神追求，故D选项错误。喧嚣形成对比，展现孙少平初到城市的割裂感与生存残酷性。②推动情节变化：故乡的记忆为他提供了精神慰藉，推动其从迷茫转向坚定求生。(一点2分，概括1分，结合文本分析1分)9.【参考答案】①突破生存舒适区，主动面对陌生世界：他拒绝“返回熟悉的家乡”,选择留在黄原靠力气谋生(或即便初到城市“孤单恐慌”,仍“自然加入揽工人群”)。弄得皮破肉绽”等)的超强度劳动，他不被动忍耐，反而“比别的小工背得更重”。③坚守精神追求，打破底层认知边界：他坚持“路灯下读书”,通过《牛虻》等书籍拓展认知。(每点2分，概括1分，结合文本分析1分)家乡”,选择留在黄原靠力气谋生——即便初到城市“孤单恐慌”,仍“自然加入揽工人群”,打破“农民固守乡土的局限”,以行动践行“勇敢面对不熟悉世界”的追求；(2分)皮破肉绽”的超强度劳动，他不被动忍耐，反而“比别的小工背得更重”,以“证明自身动性局限”;(2分)③坚守精神追求，打破底层认知边界：在“天不明上工、天黑收工”的疲惫中，他坚持“路灯下读书”,通过《牛虻》等书籍拓展认知，避免“被劳动压得麻木不仁”——这种对“精神世界的坚守”,正是对“农民狭隘生存认知”的超越，实现了“追求更高生活意义”的内核。(2分)的“逆”是倒转，反向的意思。13.【参考答案】(1)然而还要这样做的原因是让天下与后世为人臣而怀有二心的人感到羞愧。(所以，表原因；者……也，表判断句式；愧，使动用法，使……感到羞愧；得分点各1分，句意1分)(2)我只是奇怪，智伯以国士之礼对待豫让，难道反而不用他的计策吗?(得分点：独，只是；国士：名词作动词，以国士之礼对待；顾：反而；得分点各1分，句意1分)14.【参考答案】角度一：认同豫让是忠义之士。(1分)1.坚守“知己之诺”,践行忠义核心。(概括1分)据材料二、四，智伯以“国士”之礼对待豫让，豫让便以“国士”之忠回报：智伯死后，他拒绝投靠赵襄子 (材料一“既已委质为臣，而又求杀之，是二心也”),甚至不惜漆身吞炭、自毁形貌行乞，以极端方式寻求复仇，始终坚守对知己的承诺，符合“士为知己者死”的忠义传统。(简要分析1分)2.超越个人恩怨，树立道义标杆。材料一载豫让直言“将以愧天下后世之为人臣怀二心者也”,其复仇不仅为报智伯之恩，更旨在以自身行为矫正“臣道”——通过极致的忠诚之举，警示后世臣子不可怀二心，将个人忠义升华为公共道义的示范，具备忠义之士的精神高度。(概括1分，简要分析1分)角度二：不认同豫让是忠义之士。(1分)1.忠义缺乏“谋国之实”,未尽责于事前。(概括1分)依王安石(材料三)观点，豫让身为智伯麾下“国士”,本应“逆策三晋，救智伯之亡”——在智伯与韩、赵、魏争斗前预见危机、献策化解；但他未履行此责，仅在智伯败亡后以“一死”复仇，对智伯基业、天下局势毫无实际助益，不符合“忠义”应有的“谋事”能力与责任。(简要分析1分)2.行为偏离“臣道本质”,有沽名之嫌。(概括1分)据方孝孺(材料四)论述，真正的忠应“竭尽智谋，销患于未形”——在君主未陷危机时主动化解隐患；而豫让在智伯生前未“忠告善道”,仅在其死后以自残、捐躯博“忠臣义士”之名，其行为更似“钓名沽誉”,偏离了“臣道”中“扶危于未乱”的核心忠义内涵。(简要分析1分)15.【答案】D【解析】尾联“故垒萧萧芦荻秋”以荒凉之景收尾，在感慨国家统一的同时，16.【参考答案】①相同点：两诗均以自然永恒感慨人事变迁，表达时光流转、人世无常的慨叹。(2分)的热爱，蕴含积极乐观的人生态度；(2分)刘诗则聚焦于历史兴衰，通过“伤往事”感差异。答题需结合《春江花月夜》“以群体生17.【答案】(1)悟已往之不谏，知来者之可追(2)空山新雨后，天气晚来秋(3)玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶(或：纵一苇之所如，凌万顷之茫然)18.【参考答案】(1)语句③修改为：“使景观汉字在历史长河中熠熠生辉”;(2)语句⑤修改为：“避免生造出一些既没有特殊文化含义”但修改错误，得1分；写出有语病句子的序号并修改正确得2分。共4分。)【解析】变形的两种错误情况，应为并列关系。因此，将“即使”改为“既”,与“又”搭配表并内容是“正体汉字严整划一”,与后文不衔接，排除。C项“汉字中的变形手法展现出独特魅力”中心内容是“变形手法”的“魅力”,但前文“相较于严整划一的正体汉字”样”“千姿百态”。“绰约多姿”形容女子体态美，使用对象错，不合语境。故选B。21.【参考答案】徽标变形汉字融入了海浪、莫比乌斯环/无穷大符号、汇聚一处的三条海流构成“粤”字，展现广东全省积极探索海洋生态环境保护、资源循环再生等可持续发展环保新路径，推动粤港澳三地携手并进建设“无废湾区”的决心。(构成元素2分，海浪、莫比乌斯环/无穷大符号、汇聚一处的三条海流、“粤”,写出2处1分，4处2分。寓意2分，海洋生态环境、资源循环再生、可持续发展、环境保护、粤港澳，每答对2点得1分，4点得2分；紧扣徽标内涵表述，酌情给分。共4分。)【解析】由题干可知，本题答案应由两个部分组成，即构成和寓意。结合题干“常利用汉字变形来构图和表意”“广东‘无废城市’”“徽标变形汉字的构成和寓意”可知，考生可以先利用徽标的名称、变形字旁边的文字分析徽标中变形的是哪个汉字，再联系汉字的意思、徽标的名称及徽标上的其他文字，展开观察与联想，分析出变形字由哪些具体的形象组成，进而分析这些形象组成的汉字所表达的寓意。根据题干“广东”,变形字旁边的“粤无废”的提示及变形字字形，我们可以分析出，该变形字为“粤”字。联系徽标名称“无废城市”、变形字旁边的“粤无废，湾更美”以及颜色的提示，我们可以展开合理的联想，广东是海洋大省，蓝色代表海洋，“湾”指粤港澳大湾区，因此“粤”字底下是汇聚一处的粤港澳三地(条)海流；“粤”字上部左侧的圆弧形处在海流上，从形状推断是海浪，右侧是象征“无限循环”的莫比乌斯环(或表示无穷大的数学符号)。综合题目中的提示性信息及变形字构成，可分析出变形字的寓意是展现广东全省积极探索海洋生态环境保护、资源循环再生等可持续发展环保新路径，推动粤港澳三地携手并进建设“无废湾区”的决心。(莫比乌斯环/无穷大符号也可以表示广东省对发展生态平衡与环境和谐的不懈追求)22.【参考答案】①景观变形汉字是如何产生的?②景观汉字变形表意有哪些手法?③景观变形汉字有哪些独特魅力?④景观汉字的变形需要遵循哪些原则?(每写出一个问句，给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)22.【解析】“想要系统地获得本文信息，请问需要提出哪四个紧密关联的问题?”由题干可知，考生需要用四个紧密关联的问句呈现本文的思路，浏览整个语段，可以明确核心话题是“景观变形汉字”,这四个问题应该都与“景观变形汉字”有关。第一段清晰地解释了“景观中千姿百态的变形汉字”的来源——是人们利用汉字可改变形态的特点，结合特定环境设计需求与寓意表达，精心创造出来的。因此第一段设置的问题是“景观变形汉字是如何产生的”。第二段由“增减笔画法是景观汉字变形表意最常见的手法。”“另一种手法是部件、笔画改造法。”“还有一种手法是图画变形法。”可知，这一段是介绍景观汉字变形表意的手法。故第二段设置的问题为“景观汉字变形表意有哪些手法”。第三段是总分结构，第一句“相较于严整划一的正体汉字，景观中的变形汉字展现出独特魅力”是总，后面以“象征意义”“展现艺术美”“增添了幻变的奇妙，更具神秘感”展现了景观变形汉字的魅力。故第三段设置的问题为“景观变形汉字有哪些独特魅力”。第四段有两个层次，第一层写“景观变形汉字的文化价值与历史意义”,第二层写“景观汉字变形应遵循的原则”。从全文结构上看，第一层是对前文的总结，肯定景观变形汉字的价值。第二层则转向“如何保障其价值可持续”。从全文逻辑结构看，这一段作者意图为确立其创作边界与准则(怎么做)。故第四段设置的问题为“景观汉字的变形需要遵循哪些原则”。三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)①“什么是模范青年?就是要有永久奋斗这一条。”——毛泽东发展都是有害的，对青年个人成长也是不利的。”—习近平③“我们说大器晚成，大器是什么?就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。”—习近平以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。人信息；不少于800字。家和民族发展”的高度，强化奋斗的现实意义；材料③以“大器晚成”为喻，阐释“大器”斗不是短期行为，而是伴随成长与事业的持久过程。三则材料从“是什么(永久奋斗是青年本色)”“为什么(反面对比突显必要性)”“怎么做(长期深耕实现价值)”三个层面，构建起完整的“奋斗”主题逻辑链。2.厘清材料关系，明确写作边界青年的标杆”,第二则通过否定错误心态强化奋斗的必要性，第三则将奋斗与“成就大器”3.确定立意方向，拓展思维深度主动迎接挑战，在奋斗中锤炼自己，为国家和民族的发时代需求，实现个人理想与社会价值的统一。4.其他：缺少题目扣2分。字数不足100字的，不能超过10分；字数不足200字的，不能超过20分；字数不足400字的，不能超过25分；字数不足500字的，不能超过30分；字数不足600字的，不能超过35分；超过600字且不足800字的，可按照“字数每少50字扣1分”的原则扣分，若作文主体残缺，总分不得超过40分。错1字扣1分，上不封顶。永久奋斗铸本色，长期深耕成大器“什么是模范青年?就是要有永久奋斗这一条。”毛泽东同志的铿锵话语，为青年成长指明了方向。在时代浪潮中，奋斗不仅是青年应有的本色，更是成就自我、助力国家民族发展的必由之路。唯有摒弃享乐惰性，以长期深耕的姿态践行奋斗，方能在人生征程中书写精彩篇章。奋斗，是刻在青年骨子里的本色。青年如初升朝阳，承载着无限可能与希望，而奋斗正是激活这份潜能的钥匙。从“为中华之崛起而读书”的周恩来，到青年时期扎根田间研究杂交水稻的袁隆平，他们的青春都与奋斗紧密相连。在当下，无论是实验室里日夜攻关的科研青年，还是基层一线默默奉献的青年干部，亦或是在创业浪潮中勇闯敢试的年轻人，都在用行动诠释着“永久奋斗”的内涵。青年的人生之路刚刚开启，唯有以奋斗为底色，才能让青春在时代的舞台上绽放光彩，这既是对个人生命价值的尊重，也是青年群体应有的精神风貌。然而，在物质条件日益优越的今天，部分青年却滋生了贪图享乐、不思进取的心态。他们或沉溺于安逸生活，幻想“坐享其成”;或缺乏进取动力，秉持“躺平”观念，不愿付出努力，这恰是习近平总书记曾深刻警示过的现象。这种心态不仅会让青年在成长路上停滞不前，错失发展机遇，更会对国家和民族的未来造成危害。试想，若一代青年皆沉迷于安逸，无人为科技突破攻坚克难，无人为社会进步添砖加瓦，国家如何实现创新发展，民族如何实现伟大复兴?历史早已证明，一个没有奋斗精神支撑的民族，难以在世界民族之林中立足；一个缺乏奋斗意志的青年群体，也无法扛起时代赋予的重任。想要让奋斗真正成为青春的注脚，实现个人价值与时代发展的同频共振，就需做到长期深耕。习近平总书记指出：“大器晚成，大器是什么?就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的