2026《金版教程》高考复习方案语文经典版-Ⅱ 考点4 精准理解词句内涵

考点4精准理解词句内涵『研习导引』“词义、句意”题可分为两种考法：理解词语的含义、理解句子的含意。从高考命题的情况看，这类题主要考查对词句意义的挖掘，考生常出现的问题是：不能由表及里进行深层分析，而只浮于表面。解答此类题，应善于挖掘其修辞义、主旨义等深层意蕴，不能浮于表象，浅尝辄止。活动1必备知识一、四种重要词语的理解方法词语类型理解方法具体分析体现作者情感态度、思想主旨的词语联系作者的创作意图，分层次理解这类词语的含义往往比较丰富，除了理解其在语境中的意义外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。如对《荷塘月色》中“颇不宁静”的理解，就需联系朱自清的创作意图运用写作手法的词语联系手法，挖掘背后意义需借助这些手法，挖掘词语的意义，分析其表达效果。如理解《荷塘月色》中“酣眠”“小睡”的真正含义，就需解释其比喻义有特殊指代意义的词语结合语境，明确指代内容凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。阅读时要多加注意，明确指代内容。如《记念刘和珍君》“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前”中的“它们”一词就要这样理解有临时词义的词语分析语境，理解临时词义这类词语要结合上下文，抓住关键词句来理解二、四种句子的理解方法类别特点方法含蓄句在表达上含蓄，含意丰富深刻，具有警示作用，富含哲理的语句由表及里。这类语句的理解需要从三个层面入手：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。高考考查重点一般放在第三层上修辞句运用比喻、拟人、夸张、反语、排比、借代等修辞手法的语句还原法。先确定句子使用的修辞手法；再将句子“还原”，即将修辞句还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子结构句总领句、总结句、过渡句、照应句等抓住位置。判断句子在文中的位置，结合相关内容来确定其含意。总领句常常概括段意或统领全文，理解其含意就必须从它所领起的内容去找；总结句往往放在结尾作总结，理解其含意就必须从上文中去找；过渡句要从它的上下句(段)中去找；照应句要从它所照应的内容去找主旨句文眼句，指能体现文章中心的语句立足全文。既要把握本句的字面意思，联系该句所处的语境，又要注意对观点句、态度句及情感句的把握1．根据《记念刘和珍君》文本内容，解释下列句子中加点词语的含义。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？答：答案：“哀痛者”和“幸福者”意为“为……而哀痛的人”“以……为幸福的人”，在文中都是指刘和珍等革命青年。她们深知社会的黑暗和民族苦难的深重，对此感到痛心疾首，所以说她们是“哀痛者”；但她们又坚信黑暗终将被战胜，并正在为光明的到来而奋斗，所以说她们又是“幸福者”。2．根据《记念刘和珍君》文本内容，说说下面句子的含意。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。答：答案：这句话从三个层次揭露杀人者的凶残，而且层层递进。“我”一向对反动派有着比较清醒的认识，认为他们什么坏事都做得出来；即使如此，“我”还是没有想到杀人者会如此凶残；即使料到了，也不相信。这句话表达了作者对牺牲青年的悲痛，对杀人凶手的愤恨。活动2一文研习稻田里的等待周华诚①稻子们高傲地昂着头，捏一捏其中的一颗两颗三颗，依然是轻飘柔软，里面空空如也。天气渐渐转凉，本来稻子该是灌浆的时候了，再不灌浆，很可能意味着收成不佳。隔着一条田埂，邻家的杂交稻一丛丛的稻穗已经低下了头，相比之下，我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。②周一那天，父亲问我：“我们的水稻不会灌浆，稻穗不低头，我担心可能没有产量。”③不会灌浆，对稻子来说，是一件严重的事情。我想了半天，想不出什么言辞来宽慰父亲，只好说：“没有关系，我们就顺其自然吧，好好观察记录它的生长，就可以了。收成的事，也急不来，能收多少是多少。”④在种田这件事情上，我的经验是苍白的。我拿着稻子的照片，去请教水稻研究所的专家。专家说，问题不大——看起来，水稻才刚开过花，还没有到散粒的时候。⑤吃了一颗定心丸，我便也这样安慰父亲。父亲说：“那好的，只能等了。”⑥接下来，父亲每天都会去田间察看，并用手机拍下照片发给我。到周三，父亲终于又忍不住了，问我：“邻居家的杂交水稻已经垂下头，颗粒饱满，我把他们的谷粒掰开看了，浆水很多。我们的水稻还依然直立。开花的时间，我们的水稻还比他们要早两天，但我们的还没有浆……我担心，如同去年的黑糯稻。”⑦去年我们试种了一点新品种的黑糯稻，不知是缺乏种植经验还是品种原因，也是灌浆不良，最后半亩田的水稻收割起来，只得了二十来斤稻谷。因是试种，面积不大，但说起来，总归是不成功的例子，而汗水与辛劳的损失，就无从计算了。⑧周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我：“你觉得，有变化吗？”⑨我看了十几分钟。虽然稀稀拉拉有几株稻穗已开始散粒低头，可大多数依旧故我，真的像青春期里，那些不知轻重的孩子，只会执拗地挺着脖子。⑩“好像，还是差不多。”我过了好一会儿，弱弱答道。⑪沉默好久，我觉得有必要再说一些什么。今年的品种是我定的，我不能让父亲担心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放宽心，我们静观其变吧。对于我们来说，这样的风险和变化，或许会是一种更大的收获。”⑫这样的话，是我真实的想法，但对于父亲，能算得一种安慰吗？即便算得，这安慰也是空洞的。而且我还没有预计到，这对于父亲信心是否有打击，一个种了一辈子田的农民，有什么会比自己田里没有收成更令人沮丧的呢？⑬但我又不能问。好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的。”⑭几天来，我居然开始默默祈祷。⑮自然是神秘的，也是无法预料的。比如干旱、洪涝、虫害、病害，以及其他农人眼里始料未及的状况，或许都会轮番出现。一群蝗虫，或许能让一片稻田颗粒无收；一场稻瘟，也会让连片水稻一夜焦枯。此外，稻子发棵多不多，开花好不好，授粉佳不佳，几乎都得听天由命——农人们在这些事情上，能够介入的程度相当有限。⑯我常常觉得，草木自有草木福，且由它们去吧。种田种久了，人的狂妄的自信心是会低下来的。低下来，得听稻子的话，听天的话。⑰我记得年幼的时光里，多少次陪着父亲母亲一起，守在田埂上，守护涓涓细流流进自家田畈；也曾拿着脸盆，在小小一方池塘里舀水入渠，为久旱的稻田送去甘露。当然更不会忘记，农忙时节割稻和插秧，怎样的挥汗如雨，累到像一条只会伸出舌头喘气的中华田园犬。然而，也正是在这样的劳作里，人变得敬畏。⑱面对一块稻田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷。劳作本身，即是收获。即使是一把空稻，对我来说，也是意义非凡的。我们每一次的尝试和创新，所需要承受的失败风险，不正是其应有之义吗？时间长了，种了一辈子水稻的父亲，终于慢慢学会用新的眼光来看待这一切。⑲会低头的水稻才有收成，今日我们离开城市回到水稻田，低下头，也是在用另一种眼光看待脚下的世界与生活。我们这一季的水稻品种，是沈博士研制的新品，一种长粒粳稻，与我们故乡南方历来种植的籼稻很不一样，首先生长时间就不一样——这也便是为什么，一埂之隔的邻居家的水稻已经散粒结实，而我们的稻穗还带着稻花，仍执拗直立——时间一天天过去，终于，我们家的水稻田的稻穗，也日渐一日地低下头来，慢慢地显出成熟与内敛。⑳秋天快到了，我们就在这样的时光里，耐心等待稻子成熟。研习题1理解文中重要词语的含义如何理解下列句子中加点词语的表达效果？(1)我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。(2)会低头的水稻才有收成。思维支架思维操作第一步：审题干，明方向题干要求理解句子中加点词语的表达效果。解答此类题型，可联系修辞手法、语境、作者的情感、主旨等进行分析第二步：读文本，品效果(1)本句所写的内容是稻田，但是却把稻子说成是“没心没肺的浪荡少年”，从修辞的角度来说，运用了比喻的手法，本句话是在描写稻子还没有灌浆的时候，所以说稻子像是“没心没肺的浪荡少年”，写出了稻子尚未灌浆时的状态。同时，自家稻田的这种状态和邻居家的稻田的状态形成对比，从侧面表现出“我”和父亲的焦虑。(2)用“低头”一词来写水稻，从修辞上来看，运用了拟人的手法，“低头”是水稻成熟时才有的姿态，所以写出了成熟水稻的外在形态。同时，根据下文“今日我们离开城市回到水稻田，低下头，也是在用另一种眼光看待脚下的世界与生活”可知，这里不仅仅在写水稻，也在写人，写出了收获的前提是敬畏自然。这样表述既生动又使内涵更加丰富整合答案(1)生动形象地表现出稻子尚未灌浆时的状态，也从侧面表现出“我”和父亲的焦虑。(2)既写出了成熟水稻的外在形态，也写出了收获的前提是敬畏自然。这样表述既生动又使内涵更加丰富研习题2理解文中重要句子的含意画线句“即使是一把空稻，对我来说，也是意义非凡的”在文中的含意是什么？请简要分析。思维支架思维操作第一步：审题干，明方向题干要求分析画线句的含意。分析句子含意首要的是分析其所处的具体语境，要联系上下文来确定其在文中的特有含意。一般来说，句子的含意常在其前面的句子或后面的句子中就有表述和体现，答题时，有时可直接引用原文语句，如果不能直接引用，则可理解后进行转述第二步：读文本，析含意阅读全文，可以通过分析劳动和收获的关系来解答。“劳作本身，即是收获”，“我们每一次的尝试和创新”都需要承受失败的风险，只要劳作了、尽力了就是有意义的，从这个意义上也可以说劳作的过程就是收获的一部分，敢于尝试和创新，能够承受失败的风险，也是一种收获。所以，“即使是一把空稻，对我来说，也是意义非凡的”。在试种新品种的过程中，“父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷”“时间长了，种了一辈子水稻的父亲，终于慢慢学会用新的眼光来看待这一切”，由此可知，“我”改变了父亲对事物的看法。就这一点而言，“即使是一把空稻，对我来说，也是意义非凡的”整合答案①劳作本身，即是收获；②尝试和创新本身，需要承受失败的风险；③“我”改变了父亲对事物的看法课时作业4精准理解词句内涵一、(2025·山东潍坊开学调研)阅读下面的文字，完成1～4题。草绿色的夜晚窦娟霞草绿色的柳条、草绿色的蚱蜢、草绿色的蝈蝈、草绿色的胖胖的菜虫在草绿色的包包菜上啃噬出来的有着细黑色边沿线条的草绿色的齿痕、草绿色的睡衣、草绿色的被单，以及草绿色的万物，和它们的草绿色的起始和根须，好像连发丝都成了草绿色了。于是，相继地说起童年，说起放牛，说起放牛的时候把牛鞭放在草地上，赤裸的小肚紧贴在草绿色的大地上，用稚嫩的笔尖在废旧的纸的碎片上绘画出来的草绿色的盆兰……在那关于草绿色的讨论里，所有的物象都清澈见底，所有的人都回到了童年，所有的雨水都恰到好处，所有的阳光都只晾晒被单和鞋子，所有的苹果都只生长在八月也成熟在八月，所有的，所有的雪花，都会在最后落向大地的时候轮回到旧路，深情地把来时的路再走一遍……其实，那只是一个再平常不过的夜晚，然而，不知道为什么，所有的一切，都成了草绿色的了。黄土高原起伏的曲线，在经历了一天的动荡以后，终于安静地跌入了夜晚，那草绿色的青草的味道，让我似乎又一次尝到童年时期的破瓦窑里，用四块垒起的红砖头烧烤出来的清甜的草绿色的玉米棒子的味道。黄土高原黄褐色的温软泥土，被雨水淋湿了一遍又一遍，阳光以最细腻的部分轻触着麦田，那时候的麦子，不知道什么叫忧伤。飘荡在缓慢日子里轻薄的尘烟，在天空缓慢地书写着水波荡漾的清明尘世。女人们的笑容和头发都是真的。全部的人们，在许多年里，也只生一场病，也只是轻轻地咳嗽，做母亲的，只需将一段黄褐色的草根在老铁锅里沸煮得翻滚几个来回，让生病的孩儿服下，那病便也就好了。那时候的人们不懂得寻找意义和光芒，一切，都自然而然地在他们身上，在万物的身上。阳光与风，鲜花和草叶，它们自由地生长，它们自由地生长在廊沿上，在土墙角里，在麦垛下，在任何包容而滋养的地方，以一枚祥和内守的心自我生长。老子坐在水边沉思的时候，我想，他的苎麻织就的宽大衣衫的襟袖，一定是带着青草草绿色的清甜气息的吧。他的头顶上，也一定是那一面被万千年风霜磨洗得清白草绿的高天皓月吧。仁山智水，朴拙入性，他的心和他的教化，只以宽和与厚朴，自由舒展地行走在宽阔的道路上吧，他所行走过的道路圣洁而斑驳，有着草绿色的芬芳、草绿色的昭彰、草绿色的道义。通往函谷关的道路很长，人们得要经过多少草绿色的小径，得要领受多少大自然草绿色的清新和启悟，才能登临那扇大门，进入属于自己的草绿色的心灵圣殿啊。在那个一如大自然般清新丰厚、朴拙广阔的世界里，没有困惑，没有焦灼，没有争锋，一切都是安然祥和的样子，一切都是昌盛峥嵘的样子，一切，都是“我”本来的样子。“道可道，非常道。名可名，非常名。”在那个人类的思想和气质还都是草绿色的青春时代，我们都没有名字，我们都是一家人。猫是猫，狗是狗，菽也只是菽，粟也只是粟……皇天是清澈的透蓝色，后土是清甜的草绿色。人，也是人，人有人性，人有人德。白云，碧水，坳口，骡马，青牛，花影，甚至鱼纹，甚至古陶，甚至黄金，甚至古老的文字，以及坚硬的骨头，都恪守着它的本真和本性，各乐其业，各司其职。天地万物只有一个标准，那就是自然之德、自然之仪、自然之心。草绿色的大自然的青春时代和草绿色的人类的青春时代，以及草绿色的人类思想的青春时代，是多么的令我神往啊……我想，我这样一个平凡得不能再平凡的人，在我疲惫的灵魂的某一个神妙时刻里，一定是和世间万物里这最青春的部分、最生命的部分深有灵犀，不然，我怎么会如此沉着而精微地感知与热爱着它们呢？柴堆燃着它的焰火，星星发出它的光亮，第一只斑鸠的鸣叫声里含蕴着月亮的清辉。宇宙的无数个黎明重叠，重叠再分离，分离却又相遇。草绿色的麦子和草绿色溪水的波纹，流抚而过。万事万物都想跨过冰冷的雪山和莽莽的黑夜，找寻到生命最最青翠的草绿色的路途，回家。它们，都想回家。人生，或者说活着，在某个特定的时域内，在这样一个特定的夜晚里，在这一方幽淡的夜空下，是的，就是今夜，就在此刻，我忽然只想理会这万事万物，包括我自己的心绪。(有删改)1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()A．文章开头多次使用“草绿色”一词，具有强烈的节奏感和韵律美，增强了语言的音乐性，使整个段落富有情致。B．文章写到放牛时不避其繁，详细地描写了放牛的具体细节，主要因为只有这些才是讨论者们共同拥有的童年印象。C．文章写童年时情感复杂，既有对“不知道什么叫忧伤”的留恋，又有对“人们不懂得寻找意义和光芒”的惋惜。D．文章结尾“我忽然只想理会这万事万物”中的“忽然”一词写出了作者的顿悟，表达出与前文截然不同的情感。答案：A解析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“只有这些才是讨论者们共同拥有的童年印象”错误，由“在那关于草绿色的讨论里，所有的物象都清澈见底，所有的人都回到了童年”可知，这样写是表现对童年美好生活的向往。C.“又有对‘人们不懂得寻找意义和光芒’的惋惜”错误，由“那时候的人们不懂得寻找意义和光芒，一切，都自然而然地在他们身上，在万物的身上”可知，表达的不是惋惜，而是对那个美好纯真年代的怀念。D.“表达出与前文截然不同的情感”错误，由“在这样一个特定的夜晚里，在这一方幽淡的夜空下，是的，就是今夜，就在此刻，我忽然只想理会这万事万物，包括我自己的心绪”可知，表达的是对前文情感的升华与感悟。2．关于文中写老子的相关段落，下列说法不正确的一项是()A．作者用“苎麻织就的宽大衣衫”和头顶的“高天皓月”等侧面描写，塑造了老子超脱尘世、亲近自然的智者形象。B．“宽和”“厚朴”“圣洁”“斑驳”等形容词的准确使用，增强了语言的表现力，使得对老子思想境界的描绘更加形象。C．文中画线句子表明，要想寻找到生命的真谛，需要漫长且锲而不舍的身体力行，也需要不断地从大自然中获得智慧。D．“没有困惑，没有焦灼，没有争锋”一句，用否定句式构成排比，体现出作者对现代社会充斥着焦虑、纷争的反思。答案：A解析：本题考查对文本相关内容的理解和分析能力。A.“侧面描写”错误。“苎麻织就的宽大衣衫”是直接写老子的形象，不是侧面描写。3．文章在选材方面体现了“形散”的特点，请结合文本简要分析。答：答案：文章以黄土高原上的一个夜晚为触发点，回忆了童年的生活，又联想到黄土高原上的人们日常生活的状态，继而想到水边沉思的老子，最后又落笔到这个夜晚。文章选材广泛自由，不受时空限制，有实写，有联想、想象，充分体现了散文“形散”的特点。解析：本题考查鉴赏文章体裁特征的能力。“形散”即取材广泛。文章题目是“草绿色的夜晚”，以黄土高原上的一个夜晚为触发点，第二、三、四段回忆了童年生活，说起放牛，写了自己对童年生活的感受；第五至七段联想到黄土高原上的人们日常生活的状态，回忆起童年时期在破瓦窑里吃清甜的玉米棒子，高原的泥土、麦子、尘烟，母亲给生病的孩子煮草根，然后也写了自己的感受；第八至十一段联想到坐在水边沉思的老子，当时的世界是大自然般清新丰厚、朴拙广阔，天地万物都恪守着各自的本真；文章最后又落笔到这个夜晚，“在这样一个特定的夜晚里，在这一方幽淡的夜空下，是的，就是今夜，就在此刻，我忽然只想理会这万事万物，包括我自己的心绪”。文章选材广泛自由，不受时空限制，有实写，有联想、想象，充分体现了散文“形散”的特点。4．“草绿色”一词在文中意蕴丰富，请结合文本简要分析。答：答案：①大自然的颜色，是自然界本真的色彩；②万物生长的状态，自由自在，祥和内守；③生命的本真与本性，朴拙人性，具有自然德仪；④大自然、人类、人类思想的青春时代，充满生命力量。解析：本题考查理解词语多重意蕴的能力。①浅层含义，根据文章第一段提到的“草绿色的柳条、草绿色的蚱蜢、草绿色的蝈蝈、草绿色的胖胖的菜虫”“草绿色的万物”等可知，“草绿色”是大自然的颜色，是自然界本真的色彩；②文章描写黄土高原人们日常生活的状态，“黄褐色的温软泥土”“飘荡在缓慢日子里轻薄的尘烟”“女人们的笑容和头发”，正如作者所说“一切，都自然而然地在他们身上，在万物的身上”“它们自由地生长”“以一枚祥和内守的心自我生长”，可见“草绿色”指的是万物生长的状态，自由自在，祥和内守；③文章想象老子生活的世界，那是一个“一如大自然般清新丰厚、朴拙广阔的世界”，一切“都恪守着它的本真和本性”“天地万物只有一个标准，那就是自然之德、自然之仪、自然之心”，可见“草绿色”指的是生命的本真与本性，朴拙人性，具有自然德仪；④文章倒数第四段总结说“草绿色的大自然的青春时代和草绿色的人类的青春时代，以及草绿色的人类思想的青春时代，是多么的令我神往啊”，可见“草绿色”指大自然、人类、人类思想的青春时代，充满生命力量。二、阅读下面的文字，完成5～8题。文本一时光里的黄姚王剑冰黄姚这个名字，会让人一下子记住。它远远地在那里，在你的念想里。那或是一种乡间情怀，一种乡愁感念。古旧的黄姚，一进来便有一个气派开场：怪石崖壁，拱桥亭廊，八百岁的榕树，以迎客的姿态撩幔牵裳；树下姚江环绕，水汽蒸腾，直惊艳得人眼目迷离，不知往哪里聚焦。水上的老屋，替镇子保存着岁月，必是格外地喜欢这里，才有了如此宏大的聚集，且聚集得紧凑而有条理。每日里听不到多少喧嚷，声音都被那些水那些石收纳了。数百年的时光，把黄姚经营得古典而端庄。偶尔会来一场雨，雨带着雾，像一页页屏风，次第翻过。那些摞在高处的瓦，总是最先得到冷热的讯息。瓦片承受不了的雨滴，会滴滴传递，最终给了姚江。一条条囊括着深宅大院的老街，老街上旗幌飘摇的店铺，一座座器宇轩昂的宗祠，宗祠内外的庆典喜宴，一个个通江码头，连着码头的灯笼节提灯会，会上的大戏连唱，让人知道，黄姚不是多少年前就为今天的热闹埋下了伏笔，而是多少年前就像今天这样热闹。除了“悦泰兴”“金龙门”“金德庄”那些老字号，还有“春天里”“那些年”“一米阳光”等新招牌。欧阳予倩以及其他名人的寓所隐在其中，传递着黄姚的温暖与情义。什么时候，这里都像是安适而幽静的后院。往往想不到，小门里藏着几百岁的老宅院。有的依山就势，攀到最上边的，是一片翅膀翻扑的瓦。总能见到残垣断壁处砖石的接续，见到朽旧的房门又有了新的木楔。那些或都是生活的叠加。黄姚，它不突出个体，显示的是整体的大气。如果在姚江上看，就会感觉古镇是从水里长上去，一直长到地老天荒。奇峰与凤竹簇拥的江水，像丝绸，不必去触摸，也能想象到触摸上去的感觉。姚江融入桂江、西江，最后进入大海。黎明在风中把黄姚叫醒。一群鸟，聚在一起飞，像开在空中的花。群山在不远处绾着罗髻，似要赶一个露水墟。早上看黄姚，觉得黄姚氤氲中会飘起来，各种日常都在缭绕，包括炊烟，亮嗓，豆豉的浓香，草药的异香。进入黄姚，我也会飘起来，气韵爽身，心劲飞扬。背着书包的孩子，从门里出来，阳光将小小的身影打在石板路上。一只白蝴蝶飞走了，土墙上划出一道翩然痕迹。一个女孩轻轻走过支着板子的老屋，生怕惊了房顶的瓦。墙根的胡枝子，开着粉色小花。这一切，让你想到，在黄姚，哪怕一片叶子，都有它的意义。夜晚的黄姚，有点像寓言。月提着一盏青灯，随我上着层层石阶，而后不动声色地跃上屋顶，将古镇覆一层锡箔样的辉光。巷子忙碌了一天，在红灯笼的轻摇下，睡得很沉。天的穹庐笼盖了四野，一切都在孕育。有什么掉进了水里。偶有一两声虫鸣。我相信，只要经历过黄姚以及黄姚的夜晚，他会变得深涵而宁静。我曾经来过，却总是不能真正领略黄姚的全部。我想以对黄姚的热情邀请更多的热情。我想穿越千年，邀李白来望月，这里的月有家的味道；我想邀杜甫来住厦，这里从不会风卷三重屋茅；我想邀郦道元来看水，这里才应该是《水经注》的结尾。但是黄姚似乎并不在意，她就那么纯秀地站在芳香馥郁的田野间，站在桂林山水的旁边，站在广西贺州的土地上，等谁，又不似在等谁。(有删改)文本二最可爱的是那条小溪的水源，从我们对面山的山脚下涌出的泉水，它不分昼夜地在那儿流，几棵树环绕着它形成一个阴凉的所在。我们感谢它，若是没有它，我们就不能在这里居住，那山村也不会曾经在这里滋长。这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空间把他们隔离得有多么远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。其次就是鼠麹草。这种小草在这里每逢暮春和初秋一年两季地长遍了山坡。我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。有谁要认识这小草的意义吗？我愿意指给他看：在夕阳里一座山丘的顶上，坐着一个村女，她聚精会神地在那里缝什么，一任她的羊在远远近近的山坡上吃草，四面是山，四面是树，她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠麹从杂草中露出头来。我看见这幅图像，觉得我随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。这使我知道，一个小生命是怎样鄙弃了一切浮夸，孑然一身担当着一个大宇宙。雨季是山上最热闹的时代，天天早晨我们都醒在一片山歌里。那是些从五六里外趁早上山来采菌子的人。下了一夜的雨，第二天草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白。我们望着对面的山上，人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。这是一种热闹，人们在其中并不忘却自己，各人盯着各人目前的世界。这景象，在七十年前也不会两样。这些彩菌，不知点缀过多少民族的童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。(节选自冯至《一个消逝了的山村》)5．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是()A．黄姚在人们的印象中成为乡村、乡愁的回忆载体，源于黄姚这个名字有其动人的魅力，让人一下子能够记住。B．黄姚的月、厦和水等景物的美丽可以写入李白、杜甫和郦道元的诗文当中，但纯秀的黄姚对攀附名家并不在意。C．文本一既提到了黄姚数百年的悠久历史，也描绘了黄姚一天的美丽时光，但没有涉及新、旧时光的延续与变化。D．文本二“天天早晨我们都醒在一片山歌里”中的“醒”字，意在表现山中采菌人的人数之多、采摘时间之长。答案：B解析：本题考查对文本内容的理解能力。A.“源于黄姚这个名字有其动人的魅力”错误。由文本一“黄姚这个名字，会让人一下子记住。它远远地在那里，在你的念想里。那或是一种乡间情怀，一种乡愁感念”可知，是因为黄姚存在于人们的念想里，所以让人一下子记住，而不是因为这个名字有其动人的魅力。C.“但没有涉及新、旧时光的延续与变化”错误。由“黄姚不是多少年前就为今天的热闹埋下了伏笔，而是多少年前就像今天这样热闹”“除了‘悦泰兴’‘金龙门’‘金德庄’那些老字号，还有‘春天里’‘那些年’‘一米阳光’等新招牌”可知，文中涉及了新、旧时光的延续与变化。D.“采摘时间之长”错误。这里的“醒”字表现的是采摘时间之早。6．下列与文本有关的说法，不正确的一项是()A．文本一中把雨带着雾比作屏风翻过，文本二中把纷扰消除比作黄叶凋落，两个比喻虽然本体的实虚不同，但都韵味悠长，给读者留下了丰富的想象空间。B．文本一写黄姚的夜晚，月亮“不动声色地跃上屋顶”，这与徐志摩《再别康桥》中“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”都运用了比拟手法，富有动态美。C．两则文本中的“我”与文中的景物融为一体，既是自然世界的观照者，又是思想情感的抒发者，这和鲁迅的小说《祝福》中的“我”有着明显的不同。D．两则文本在选择描写对象时，文本一重点选取姚江等名山胜水，文本二主要关注小溪、彩菌等风物，但都着力书写它们在无形中带给作者的感动或启示。答案：D解析：本题考查分析文本艺术特色的能力。D.“文本一重点选取姚江等名山胜水”错误。文本一主要描写黄姚古镇，写它的过去和现在。7．文本一和文本二都提到了“热闹”一词，请理解两处加点的“热闹”的不同含义。答：答案：①文本一中的“热闹”是指黄姚老街从古到今的繁华热闹。②文本二中的“热闹”是指彩菌雨