小学英语四年级知识点梳理复习

小学英语四年级知识点梳理复习亲爱的同学们，转眼间，四年级的英语学习旅程已经告一段落。这一年里，我们认识了更多的单词朋友，学会了更丰富的表达，也能用英语进行一些简单的日常交流了。现在，让我们一起坐上时光机，回顾一下这一年来我们都收获了哪些宝贵的知识吧！好好复习，不仅能帮我们巩固所学，更是为未来的英语学习打下坚实的基础哦！一、词汇积累：构建英语大厦的基石词汇是英语学习的基础，就像盖房子需要砖块一样。这一年，我们接触了许多不同主题的单词，大家一定要把它们牢牢记住，并尝试在句子中运用。1.核心话题词汇：*颜色(Colours)：red,blue,yellow,green,white,black,pink,purple,orange,brown...(想一想，我们还学过哪些描述颜色的词？)*数字(Numbers)：从one到twenty是基础，有些同学可能还接触到了更大的数字，比如thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred。记得它们的顺序和拼写哦！*食物与饮料(Food&Drinks)：rice,noodles,fish,meat,cake,bread,milk,juice,water,apple,banana,orange...(哪些是你喜欢的食物？哪些是健康的食物？)*动物(Animals)：cat,dog,bird,fish,tiger,panda,elephant,monkey,rabbit,duck...(你能模仿它们的叫声或者动作吗？)*家庭成员(FamilyMembers)：father(dad),mother(mum),brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),family...(你的家庭里都有谁呢？)*衣物(Clothes)：T-shirt,shirt,dress,skirt,trousers,shoes,socks,cap...(今天你穿了什么？)*形容词(Adjectives)：big,small,long,short,tall,short,happy,sad,good,bad,new,old...(用这些词来描述你身边的事物吧！)2.词汇记忆小窍门：*分类记忆：像上面这样，把同类的单词放在一起记，更容易形成系统。*联想记忆：看到一个单词，想想它的反义词、近义词，或者相关的图片、场景。*多用多练：在句子中、对话中使用单词，比孤立地背单词效果好得多。*制作单词卡：正面写英文，反面写中文和词性，随时可以拿出来翻看。二、语音启蒙：打开英语听力的钥匙掌握正确的发音，能帮助我们更好地听懂别人说什么，也能让我们的口语更标准。1.字母发音(LetterSounds)：*我们已经学习了26个英文字母的大小写，以及它们在单词中的常见发音。一定要区分清楚字母的“名称音”和“在单词中的发音”哦！比如字母"Aa"的名称音是/eɪ/，但在单词"apple"中发/æ/。*可以多听课本配套的录音，跟着模仿，注意观察老师的口型。2.常见字母组合发音：*这些组合的发音需要我们在平时的学习中多留意、多总结。3.音标入门(PhonicsIntroduction)：*部分同学可能已经开始接触简单的音标符号了。音标就像我们汉语的拼音一样，能帮助我们准确地读出单词。虽然四年级不要求熟练掌握所有音标，但对一些常见的音标有所了解，对单词记忆大有裨益。三、句型与交际：搭建英语沟通的桥梁学会了单词和发音，我们就要用它们来“说话”啦！这就需要掌握一些基本的句型和日常交际用语。1.问候与告别(Greetings&Farewells)：*Hello!/Hi!*Goodmorning/afternoon/evening/night!*Howareyou?I'mfine,thankyou./Verywell,thanks.Andyou?*Goodbye!/Bye!/Seeyou!2.介绍与称呼(Introductions&Addressing)：*What'syourname?Mynameis.../I'm...*Thisis...(用于介绍他人)*Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.*Mr./Mrs./Miss/Ms.3.询问与回答(Asking&Answering)：*询问物品：What'sthis/that?It'sa/an...(What'sthis?It'sapen.)*询问颜色：Whatcolourisit?It's...(Whatcolouristheapple?It'sred.)*询问数量：Howmany...arethere?Thereis/are...(Howmanybooksarethere?Therearefivebooks.)*询问年龄：Howoldareyou?I'm...(yearsold).(Howoldareyou?I'mnine.)*询问位置：Whereis...?It'sin/on/under/near...(Whereismypencil?It'sinthepencil-box.)*询问能力：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.(Canyouswim?Yes,Ican.)*询问喜好：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.(Doyoulikebananas?Yes,Ido.)What'syourfavourite...?Myfavourite...is...(What'syourfavouritecolour?Myfavouritecolourisblue.)4.表达意愿与能力(ExpressingWishes&Abilities)：*Ilike.../Idon'tlike...(Ilikecats.Idon'tlikedogs.)*Ican.../Ican't...(Icansing.Ican'tdance.)5.简单的指令与回应(SimpleInstructions&Responses)：*Standup./Sitdown./Openyourbooks./Closeyourbooks./Lookat.../Listento...*OK./Allright./Yes,MissWang.四、语法入门：规范英语表达的规则语法听起来有点深奥，但其实它就是我们说话、写句子需要遵循的一些规则。四年级我们接触的语法点都比较基础。1.be动词的用法(Usageof"be"verbs:am,is,are)：*I用am,you用are,is连着he,she,it。单数名词用is，复数名词全用are。*例句：Iamastudent.Youaremyfriend.HeisTom.SheisMary.Itisadog.Thebooksareonthedesk.*否定形式：在am,is,are后面加not(isn't,aren't)。*疑问形式：把am,is,are提到句首。2.名词的单复数(SingularandPluralNouns)：*大多数名词的复数形式是在词尾加-s。如：book-books,cat-cats。*以s,x,ch,sh结尾的名词加-es。如：bus-buses,box-boxes,watch-watches。*以“辅音字母+y”结尾的名词，变y为i再加-es。如：baby-babies,family-families。*有些名词的复数是不规则的，需要特殊记忆。如：man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,fish-fish(单复数同形),sheep-sheep(单复数同形)。3.代词(Pronouns)：*人称代词：主格(I,you,he,she,it,we,you,they)和宾格(me,you,him,her,it,us,you,them)。要知道什么时候用主格，什么时候用宾格。*主格通常用在句子开头作主语：Sheisagirl.*宾格通常用在动词或介词后面作宾语：Ilikeher.Giveittome.*物主代词：形容词性物主代词(my,your,his,her,its,our,your,their)和名词性物主代词(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)。*形容词性物主代词后面要跟名词：Thisismybook.*名词性物主代词后面不跟名词，相当于“形容词性物主代词+名词”：Thisbookismine.(mine=mybook)4.情态动词can的用法(UsageofModalVerb"can")：*表示“能，会”做某事。后面跟动词原形。*肯定句：Icanswim.*否定句：Ican't(cannot)swim.*疑问句：Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.5.名词所有格(PossessiveCaseofNouns)：*表示“……的”。单数名词后加's：Tom'sbook(汤姆的书)。*以s结尾的复数名词后加'：thestudents'classroom(学生们的教室)。*共同拥有和各自拥有的区别：TomandJerry'sroom(汤姆和杰瑞共有的房间)；Tom'sandJerry'srooms(汤姆的房间和杰瑞的房间)。6.一般现在时(SimplePresentTense-初步接触)：*表示经常发生的动作或存在的状态。*当主语是第三人称单数(he,she,it,单个的人名、事物等)时，动词要加-s或-es。*例如：Helikesapples.Shegoestoschooleveryday.Iteatsfish.*动词第三人称单数变化规则：*一般情况加-s：like-likes,play-plays。*以s,x,ch,sh,o结尾的动词加-es：watch-watches,wash-washes,go-goes,do-does。*以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i再加-es：study-studies,fly-flies。五、阅读与书写：拓展英语视野的窗口1.阅读小技巧：*带着问题读：先看看课后的问题，带着问题去文章中寻找答案。*不要怕生词：遇到不认识的单词，先试着根据上下文猜测意思，或者圈出来，读完后再查词典。*多读多练：每天坚持读一点英语小故事、绘本或者课本上的对话和短文，培养语感。2.书写规范：*字母大小写：句子开头的第一个字母要大写，人名、地名等专有名词的首字母要大写。*字母笔顺和占格：严格按照课本上的示范来书写，注意每个字母在四线三格中的占格位置，写得工整、美观。*标点符号：记住英语的句号是“.”，问号是“?”，感叹号是“!”，它们后面都要空一格再写下一个单词。逗号“,”后面也要空一格。六、复习建议：温故知新，事半功倍1.制定复习计划：把每天的复习时间和内容安排好，有条不紊地进行。2.回归课本：课本是最重要的复习资料，把课本上的单词、对话、课文、练习都过一遍，确保没有遗漏。3.多听多说：利用课本录音、英语儿歌、动画片等资源，多听标准发音；大胆开口说，可以和同学、老师、家人用英语简单交流。4.勤于动笔：单词要多写，句子要多练，把错题整理到错题本上，时常