2 济南的冬天 教学课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

课堂回顾朱自清的一篇《春》描绘出了春的轮廓让我们感受到了万物复苏的力量那么，冬天的图景又会是什么呢？白雪皑皑狂风怒号美丽“冻”人北京的冬天苏州的冬天济南的冬天老舍【学习目标】

1、了解作者及作品，掌握重点词语。

2、朗读课文，感知课文内容，掌握济南冬天的特点。

3、学习作者描写景物时情景交融的写景方法，体会作者在描绘的景物中所含的深厚情感。

4、体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京，1966年投湖离世。现代作家、人民艺术家。代表作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”《骆驼祥子》被誉为“旧时代的葬歌”25岁前，老舍一直生活在北京。1924年，他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，之后在新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了《济南的冬天》这篇文章。响晴：温晴：出奇：安适：慈善：贮蓄：空灵：澄清：晴朗无云。天气温暖晴朗。特别、不寻常。安静、舒适。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心本课指温和，合人心意。贮存积蓄。本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。水清澈明净。请同学们朗读课文，边读边思考：1.文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的特点？2.课文主要写了济南冬天的哪些景物？3.文章表达了作者怎样的思想感情？1.文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的特点？温晴（贯穿全文）"温暖晴朗"响晴：晴朗无云↓温晴：温暖晴朗写济南的冬天为什么要写北平、伦敦、热带？济南北平——无风声—奇迹伦敦——无重雾（响晴）—怪事热带——无毒日—让人害怕对比济南真得算个宝地突出温晴结果：直抒胸臆“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”用过渡句，承上启下，由上文总写济南的冬天的特点，转写冬天的山和水。“真得算个宝地”↓“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”2.课文主要写了济南冬天的哪些景物？（3~5）（6）（1~2）（7）温晴在文章对应的段落中找出或总结出相应的景物和特点这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”比喻拟人正面描写济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠……因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？侧面描写（3~5）（6）（1~2）（7）可爱慈善温晴安稳无风有暖阳阳光下的山→“最妙的是下点儿小雪呀。”“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”比喻拟人动静结合（以动写静）作者按怎样的顺序描写雪后的小山？山上：一顶白花（像看护妇）山尖：全白（镶银边）山坡：白雪黄草（穿花衣）山腰：薄雪露粉色（害羞）上下空间顺序（3~5）（6）（1~2）（7）温晴阳光下的山可爱秀气城外的远山五、城外的远山又是一番什么样的景象呢？交流讨论：作者描写“城外的远山”运用了哪些修辞手法？具有怎样的表达效果？“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。”拟人—卧比喻—水墨画唐代名家水墨画淡雅精致（3~5）（6）（1~2）（7）温晴阳光下的山可爱秀气城外的远山淡雅精致水：天空：那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！温暖拟人多情清澈透明表写水藻之绿（次要）实写水之清澈（主要）衬托【拓展】衬托和对比的区别：

构成对比的双方没有主次之分，但衬托有主次，而且次要部分要对主要部分起陪衬烘托的作用。【答题模式】运用了衬托的表现手法，通过表现……（次要事物的特征）衬托了……（主要事物的特征）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

这就是冬天的济南。清澈透亮比喻（3~5）（6）（1~2）（7）温晴阳光下的山可爱秀气城外的远山淡雅精致水：天空：暖、绿、清清亮思考：能否把“这就是冬天的济南”换成“这就是济南的冬天”？

“这就是冬天的济南”是指作者对特定时令里的济南的总的观感。而“济南的冬天”是指济南这个特定环境的冬天。既点了题，又照应了开头“济南真得算个宝地”，抒发了作者对济南的赞美之情，给人以回味的余地。3、文章表达了作者怎样的思想感情？

喜爱、赞美

作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。本文是