第三单元《课外古诗词诵读-子衿》教学课件2025-2026学年统编版语文八年级下册

先秦《诗经·郑风》新课导入

《子衿》选自《诗经·郑风》，指春秋时期郑国（今河南中部、郑州一带）地区的民间歌谣，共21篇。周宣王二十二年，封其弟郑桓公于郑地，赐伯爵，国号“郑”。

这里的民间风气相对开放，百姓的情感表达直率真切，日常的劳作、婚恋、节庆等生活场景，都成为歌谣创作的素材。如《溱洧》记录青年男女春日相会，《有女同车》刻画女子容姿，《风雨》表现乡妇渴望见到丈夫等。诗歌背景

子：你，指思念的那个人衿：衣领子衿《诗经·郑风》青青/子衿，悠悠/我心。纵我/不往，子宁/不嗣音？青青/子佩，悠悠/我思。纵我/不往，子宁/不来？挑兮/达兮，在/城阙兮。一日/不见，如/三月兮！nìnɡsìtāoquètà诗歌诵读jīn

译文：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。诗意理解深深思念的样子译文：即使我不曾去找你，难道你也不继续通音信？诗意理解纵然，即使岂，难道接续、继续译文：青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。即使我不曾去找你，难道你不能主动来找我？诗意理解系于衣带的饰物，这里指衣带译文：独自徘徊张眼望啊，在这高高的城楼上。诗意理解即挑达，独自徘徊的样子城门两边的楼台译文：一天不见你的面啊，好像有三个月那样长！诗意理解

壹这首诗歌主要叙写了什么内容？表达了怎样的情感？①这首诗写一个女子在城楼上等候她的思念之人，可望穿秋水，却不见人影，②浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。诗歌赏析

贰这首诗采用了怎样的叙述手法?从结构上看具有怎样的特点?子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！诗歌赏析①全诗采用倒叙手法，重点抒写女主人公的内心独白。

②从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。反复渲染，突出女主人公对恋人的思念之深。

叁阅读第一章，分析“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”表达了主人公怎样的情感？第一章，抱怨对方没有音信。①“青青子衿”和下章的“青青子佩”是以恋人的衣饰借代恋人，暗示主人公对恋人形象的深刻记忆，可想见其相思萦怀之情。②“悠悠”二字以叠词传递绵长心绪，既指思念的绵绵不尽，又指心绪的纷乱。③“纵我不往，子宁不嗣音？”表面埋怨恋人不主动联系，实则以反问强化内心的期待与失落‌。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？诗歌赏析

第二章，责怪对方不来相见。等候恋人前来相会，可望穿秋水，不见其影，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨：即使我没去找你，你就不能主动前来？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？诗歌赏析

肆“挑兮达兮，在城阙兮”是什么描写，体现了主人公怎样的心理变化？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！①通过动作描写，②具象化等待的漫长与煎熬‌，层层递进展现女子从期待、焦急到幽怨的心理变化‌。诗歌赏析

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！第三章，诉说自己思念情深。末二句的内心独白，通过夸张的手法，造成主观时间与客观时间的反差，将女子思念的心理形象地表现出来。伍“一日不见，如三月兮！”用了什么修辞手法？表达什么情感。诗歌赏析

这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。表现了这位热恋中的女子的焦急不安、失落惆怅以及对心上人深切的思念之情。主旨归纳

《诗经·子衿》中写女主人睹物思人，以致发出反问，责怪对方不通音信的的句子是：“____________________，____________________？”《诗经·子衿》中写女主人公嗔怪恋人失约不至的诗句是：“____________________，____________________？”《诗经·子衿》中写女子因约会不遇，失落惆怅而无可奈何，通过时间主客观巨大差异表达思念之情的句子是：“

，

！”纵我不往

子宁不嗣音

纵我不往

子宁不来

一日不见

如三月兮

当堂检测

4.下列对诗句的解说不正确的一项是（

）A．这首诗中的主要笔墨都集中在主人公的心理活动和语言描写上。B．这首诗中的两段埋怨之辞，令人生出无限想象，言简而意丰。C．末尾的内心独白，将女主人公强烈的思念之情形象地表现出来。D．这首诗采用的是倒叙的手法，重章叠句中渲染出女主人公对心上人深深的思念。【解析】这首诗的主要笔墨都用在刻画主人公的心理活动上。A当堂检测

5.“根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（）A．《平沙落雁》——宁静抒怀B．《十面埋伏》——壮丽雄伟C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨D．《高山流水》——清新明快【解析】一个女子在城楼上等候她的思念之人，可望穿秋水，却不见人影，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。C当堂检测

6.下列对《子衿》中“纵我不往，子宁不嗣音”朗读语气的判断，正确的是（

）A．陈述语气，平淡读出

B．祈使语气，强烈要求C．疑问语气，充满好奇

D．反问语气，略带责备D当堂检测

7.下列对《子衿》朗读节奏划分有误的一项是（

）A．青青/子衿，悠悠/我心。

B．纵我/不往，子宁/不嗣音？C．挑兮/达兮，在城/阙兮。

D．一日/不见，如/三月兮。【解析】“挑兮/达兮，在/城阙兮”。“城阙”是一个完整的词语，指城门两边的楼台，不能断开。C当堂检测

8.下列对诗歌内容和手法赏析不正确的一项是（

）A．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章，采用倒叙手法。前两章以“我”的口气自述怀人。B．第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。C．全诗女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术效果的获得，在于大量的心理描写。D．这首诗鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对心上人的思念。这在《诗经》以后的历代文学作品中也是常见的。D当堂检测

9.下列对本诗理解错误的一项是(

)A．全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。B．《子衿》是《诗经·郑风》的一篇。