《送东阳马生序》中考题集锦

《送东阳马生序》中考题集锦《送东阳马生序》作为明代文学家宋濂的传世佳作，以其真挚的情感、朴实的语言和深刻的道理，成为中学语文教材中的经典篇目，亦是中考文言文阅读考查的重点之一。本文将结合中考命题特点，从文学常识、文言字词、句子翻译、内容理解、主旨把握及拓展探究等多个维度，对常见考点进行梳理与解析，以期为同学们的复习备考提供切实有效的帮助。一、文学常识与字音字形考点梳理：此部分主要考查对作者宋濂的了解（朝代、身份、作品风格等），以及对课文中重点字的读音和字形的掌握。典型考题示例：1.《送东阳马生序》的作者是______（朝代）文学家______（人名），本文是一篇______（文体），通常用以______。*参考答案：明代宋濂赠序临别赠言，勉励后学*解析：需准确记忆作者朝代与人名，“赠序”是古代文体的一种，明确其功用。2.给下列加点字注音：*嗜学（）俟其欣悦（）叱咄（）负箧曳屣（）（）*参考答案：shìsìchìduōqièxǐ*解析：这些字在课文中具有代表性，或为生僻字，或为多音字（此处为特定读音），需重点掌握。二、重点文言实词与虚词考点梳理：这是文言文阅读的基石，考查对一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解，以及常见虚词用法的辨析。典型考题示例：1.解释下列句中加点的实词。*（1）家贫，无从致书以观______*（2）录毕，走送之______*（3）援疑质理______*（4）腰白玉之环______*参考答案：（1）得到（2）跑（3）引、提出；询问（4）用作动词，在腰间佩戴*解析：“致”为常见实词，“走”为古今异义词，“援”“质”需结合语境理解，“腰”为名词作动词。2.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.以是人多以书假余/俯身倾耳以请B.当余之从师也/无鲜肥滋味之享C.足肤皲裂而不知/久而乃和D.余则缊袍敝衣处其间/此则岳阳楼之大观也*参考答案：C*解析：A项前“以”为“因为”，后“以”为“来”；B项前“之”为主谓之间取消句子独立性，后“之”为结构助词“的”；C项“而”均为转折连词“却”；D项前“则”为“却”，后“则”为“就是”。需逐一分析虚词在具体语境中的含义和用法。三、重点句子翻译考点梳理：考查对文言文句子的理解和现代汉语的表达能力，要求“信、达、雅”，尤其注意重点实词、虚词及特殊句式的准确翻译。典型考题示例：1.将下列句子翻译成现代汉语。*（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。*（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。*参考答案：*（1）天气非常寒冷的时候，砚台里的墨水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不放松抄书。（关键点：“大寒”“坚”“弗之怠”的宾语前置）*（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（关键点：“以”“中”“口体之奉”“若”）*解析：翻译时需抓住得分点，注意调整语序，使译文通顺自然。“弗之怠”是宾语前置，翻译时要还原为“弗怠之”。四、内容理解与概括考点梳理：考查对文章基本内容、层次结构、关键信息的理解和提炼概括能力。典型考题示例：1.作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？请用自己的话简要概括。*参考答案：作者遇到的困难主要有：*求书之难：家贫无书，只能借书、抄书。克服方法：常向藏书之家借阅，亲手抄写，按时归还。*从师之难：路途遥远，天寒地冻，行走艰辛；老师严厉。克服方法：不畏严寒，负箧曳屣行深山巨谷中；恭敬请教，遇老师叱咄，色愈恭，礼愈至。*生活之苦：衣食粗劣，与同舍生相比条件艰苦。克服方法：以中有足乐者，不知口体之奉不若人。*解析：需通读全文，划分层次，分别从“得书”“从师”“生活”三个方面概括“困难”与“克服方法”，语言要简洁。2.文中写“同舍生”的豪华装束，其作用是什么？*参考答案：通过对比（或反衬），突出“我”求学条件的艰苦，以及“我”以学习为乐的精神追求和内心的充实，从而强调了“勤且艰”的求学之道。*解析：理解对比手法在塑造人物、表现主题上的作用。五、作者情感与文章主旨考点梳理：考查对作者在文中表达的思想情感、写作意图以及文章中心思想的把握。典型考题示例：1.作者写作《送东阳马生序》的目的是什么？从文中哪些语句可以看出？*参考答案：目的是勉励马生（或后学）珍惜优越的学习条件，勤奋学习，刻苦钻研。从“其将归见其亲也，余故道为学之难以告之”和文末“余故道为学之难以告之”（或“谓余勉乡人以学者，余之志也”）等语句可以看出。*解析：抓住文章体裁特点（赠序）和关键句，理解作者的良苦用心。2.结合全文，谈谈你对“盖余之勤且艰若此”这句话的理解。*参考答案：这句话是作者对自己年轻时求学经历的总结，点明了其求学的主要特点是“勤”和“艰”。“勤”体现在他遍观群书的刻苦抄录和虚心求教的不懈努力；“艰”则体现在他无书可读、无师可从、生活贫困的种种困境。作者以此现身说法，既是对自己过往的回顾，更是为了勉励马生及后来的读书人，要以勤奋克服困难，方能有所成就。这句话也点明了文章的主旨。*解析：需结合全文内容，阐释“勤”与“艰”的具体表现，并点明其在文中的作用和作者寄寓的情感。六、拓展探究与感悟启示考点梳理：考查学生对文章内容的延伸思考能力，以及从中获得的人生启示，强调文本与现实生活的联系。典型考题示例：1.宋濂的求学经历，在当今社会对我们仍有何借鉴意义？请结合实际谈谈你的看法。*参考答案：宋濂的求学经历给我们的启示有：*学习要勤奋刻苦：尽管我们现在条件优越，但“勤”仍是成功的基石。*要保持谦虚好学的态度：虚心向老师请教，不耻下问。*要以学习为乐，培养内在兴趣：面对物质诱惑，要能坚守学习的初心，从学习中获得乐趣。*不畏艰难，勇于克服困难：在学习和生活中遇到挫折时，要有宋濂那种“足肤皲裂而不知”的毅力。*解析：此题为开放性试题，需结合文章内容，联系自身实际，言之有理即可。2.作者在艰苦的条件下“卒获有所闻”，而今天有些同学拥有良好的学习环境却学业不精，请就此现象谈谈你的看法。*参考答案：（言之成理即可）示例：宋濂在艰苦条件下成就学业，关键在于他内心有对知识的渴望和坚定的学习意志，并付出了“勤且艰”的努力。而今天有些同学条件优越却学业不精，往往是因为缺乏明确的学习目标、刻苦钻研的精神，或是容易被外界干扰，未能珍惜宝贵的学习机会。这提醒我们，外在条件固然重要，但内在的驱动力和不懈的奋斗才是成功的决定性因素。我们应学习宋濂的精神，排除干扰，专注学业。*解析：需对比两种情况，分析原因，并提出积极的看法或建议。备考建议《送东阳马生序》作为经典古文，其考查点相对稳定。同学们在复习时，首先要做到熟读成诵，理解文意，这是应对一切考题的基础。其次，要梳理文言知识，对重点