古诗词诵读1《采薇（节选）》课件-统编版语文六年级下册

中华古诗词，是我国文学宝库中的璀璨明珠，历经千年岁月的洗礼，依然散发着迷人的魅力。今天，让我们一起穿越时空的隧道，走进六下《古诗词诵读》的世界，领略古人的智慧与才情，感受传统文化的博大精深。部编版六年级语文下册（节选）采薇古诗词诵读选自《诗经·小雅》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。《诗经》在先秦时期称为《诗》或《诗三百》,西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》。链接导入青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——【唐】王昌龄三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——【宋】陆游风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。——【清】纳兰性德中国古代，大大小小的战争不计其数，有关边塞，征战的诗词便代代流传。在卷帙浩繁的文化长河中，有一个辉煌的起点——《诗经》。链接导入《诗经》是我国最早的诗歌总集,收集了从西周到春秋中期的305首诗歌,反映了500年间的社会生活。汉代以前称为《诗》或《诗三百》。《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。大多为民间歌谣(160篇)。风宗庙祭祀乐歌(40篇)。颂又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词(105篇)。雅写作背景西周时期，周宣王执政的前夕，玁狁乘周王朝政治动乱和遭遇大旱灾的机会，侵扰北方边境。公元前827年周宣王出兵征讨,这首诗反映的大约就是这次战争的情况。xiǎnyǔn了解“薇”薇花紫红色，结长扁荚，其中有五六颗种子，可吃。在诗中，薇的生长状态反映了时间的流逝。草名，又称野豌豆苗。​初读》《采薇溯古韵之妙音朗读古诗，读准字音，读通诗句采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！《诗经》多为四言诗，节奏明快，韵律和谐。本诗中“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，句式整齐，读起来朗朗上口。yù再读》《采薇解字精妙之词钥链接导入采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！xīyùfēizài注意标红字的读音，根据节奏熟练诵读。采薇①（节选）昔②我往③矣，杨柳依依④。今我来思⑤，雨雪⑥霏霏⑦。行道迟迟⑧，载⑨渴载饥。我心伤悲，莫⑩知我哀！明诗意译文：昔日从军出征时，只见杨柳随风飘摇；如今我回来了，眼前是大雪纷飞之景。②[昔]从前，指出征时。③[往]指当初去从军。④[依依]形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。⑤[思]句末语气词，没有实在意义。⑥[雨雪]指下雪。⑦[霏霏]雪下得很大的样子。明诗意采薇①（节选）昔②我往③矣，杨柳依依④。今我来思⑤，雨雪⑥霏霏⑦。行道迟迟⑧，载⑨渴载饥。我心伤悲，莫⑩知我哀！译文：一路缓缓走来，已经是饥渴交加。我的心里充满了悲伤和哀痛，没人能明白现在我胸中的感慨。⑧

〔迟迟〕迟缓的样子。⑨〔载〕则，又。⑩〔莫〕没有人。精读》《采薇解征思乡之人切悟诗情“昔我往矣，杨柳依依”这是什么季节？“杨柳依依”写出了柳丝轻轻随风摇曳的样子，春光十分美好。春天悟诗情出发时的春光明媚之景与士兵从军远征的现实形成对比，以乐景写哀情，衬托出士兵内心的凄凉。昔点明写的是从前。依依既写出了柳枝随风摇曳之状,又表现出士兵对家乡的眷恋之情。“昔我往矣，杨柳依依”悟诗情“今我来思，雨雪霏霏”“雨雪霏霏”写出了大雪纷纷的景色这是什么季节？冬天悟诗情这两句写归来时的景致。返乡时的冬季万物肃杀之象与士兵历经战场生死后安然归来的现实形成对比，以哀景写乐情,衬托出士兵内心的欣慰。今点明写的是现在。霏霏写出了雪花飞舞的样子，让人想起寒冷的冬天。“今我来思，雨雪霏霏”“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”最后四句，最能体现“我”此时的心情。归乡途中，道路泥泞，又渴又饥，满心伤悲却无人理解。“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”战后返乡，明明应该是值得高兴的事情，为什么反而“哀”呢?这里的“哀”,更多的可能是指一种复杂的、难以言喻的心境。在战争中幸存的战士踏上返乡的路途，才能从容回忆起往昔的情形，但回忆的同时又看到眼前的景象，两相对比，不禁触景生情，心生“哀”意。情景交融诗中没有一个字直接写到“我”的感情，但通过“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种截然不同的景色，将“我”出征时的不舍、归乡时的复杂心情都融入其中，这就是情景交融的写作手法。拓展积累在我国浩如烟海的诗词中，借景