第四章绿色开花植物的生活方式单元重难点梳理课件-北师大版生物七年级上册

绿色开花植物的生活方式

七年级生物（北师大版）第三单元

植物的生活上学习目标1、阐明植物叶片、根、茎等器官的结构与其进行光合作用、呼吸作用、吸收、运输和蒸腾功能相适应的特点。认同植物通过各项生命活动在生物圈中维持碳-氧平衡和水循环中的重要作用。2、能够独立或小组合作，完成“验证绿叶在光下制造淀粉”、“验证植物呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳”、“观察植物细胞吸水和失水”等经典实验。3、认同绿色植物在生物圈中的重要作用，形成爱护植被、保护环境的意识和社会责任感。单元整体框架重难点1

光合作用与呼吸作用的区别与联系区别：①部位：光合作用主要发生在含有叶绿体的细胞中（如叶肉细胞）；呼吸作用发生在所有活细胞的线粒体中。②条件：

光合作用必须有光；呼吸作用有光无光都能进行。③原料与产物：

光合作用吸收二氧化碳和水，制造有机物和氧气；呼吸作用消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水。④能量转换：

光合作用储存能量（将光能转为化学能）；呼吸作用释放能量（将化学能转为热能和ATP）。重难点1

光合作用与呼吸作用的区别与联系联系：①两者是相互依存、相互对立的关系。②光合作用为呼吸作用提供了物质基础（有机物）和氧气。③呼吸作用为光合作用提供了能量（ATP）和部分原料（二氧化碳）。④它们是生物圈中物质循环和能量流动的两个核心环节。对点练习下面是关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，其中正确的是（）

A．光合作用产生的有机物只有淀粉B．呼吸作用吸收二氧化碳并释放氧气C．所有活细胞都能进行光合作用D．所有活细胞都能进行呼吸作用D重难点2

植物能同时进行光合作用和呼吸作用详细内容：

学生容易认为“植物白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用”。实际上，植物白天光合作用和呼吸作用同时进行，且光合作用强度一般远大于呼吸作用，因此表现为吸收二氧化碳，释放氧气；夜晚，由于没有光，光合作用停止，植物只进行呼吸作用，表现为吸收氧气，释放二氧化碳。对点练习世园会中聚集了来自世界各国园林园艺精品和各种奇花异草。下列关于各种奇花异草呼吸作用的描述，正确的是（）

A．奇花异草白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B．奇花异草的叶只进行光合作用，根只进行呼吸作用C．奇花异草消耗氧气，产生二氧化碳D．呼吸作用发生在奇花异草的叶绿体中C重难点3

蒸腾作用的原理和意义详细内容：原理：

土壤中的水→根毛→根部导管→茎部导管→叶脉导管→叶肉细胞→气孔→大气。这个过程就像一个“水泵”，由叶片蒸腾产生的“拉力”驱动。重难点3

蒸腾作用的原理和意义深层意义理解：①“动力”作用：

这是植物体内水分和无机盐自下而上运输的主要动力。没有蒸腾作用，高大的树木顶端就无法获得水分。②“降温”作用：

水变成水蒸气需要吸收热量，从而有效降低叶片温度，避免被阳光灼伤。③“促进”作用：

蒸腾流带动了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。对点练习下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（）

A．阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用B．随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐D．燕腾作用的强弱与叶片面积的大小有关，叶片面积越小，蒸腾作用越旺盛A重难点4

植物各生命活动是一个有机的整体①吸收作用为光合作用提供了原料（水）。②光合作用制造的有机物需要通过运输作用运送到植物各处。③呼吸作用分解有机物释放的能量，为吸收、运输等所有生命活动提供动力。④蒸腾作用产生的拉力是水分运输的动力。所有这些活动共同保证了植物的生长和发育，并最终使其在生物圈中扮演了不可替代的角色。对点练习如图ABC为绿色植物的部分生理过程。下列描述正确的是（）

A．进行过程A的主要器官是叶B．过程B促进植物对水分和无机盐的运输C．过程C的主要场所是线粒体D．过程B水分的散失的门户，由表皮细胞控制其开闭B易错点1

概念混淆光合作用vs呼吸作用场所：光合作用在叶绿体，呼吸作用在线粒体。导管vs筛管：

导管运输水和无机盐，方向是自下而上；筛管运输有机物，方向是自上而下。气孔vs叶绿体：

气孔是气体进出和水分散失的“门户”；叶绿体是进行光合作用的“车间”。易错点2

实验细节错误“验证光合作用”实验：①暗处理的目的是消耗或运走叶片中原有的淀粉。②叶片酒精脱色后，要用清水漂洗再加碘液，否则酒精会影响显色反应。易错点2

实验细节错误“验证呼吸作用”实验：①用黑色塑料袋罩住植物是为了防止进行光合作用对实验产生干扰。②产生的气体使澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。易错点3

表述不科学错误：“植物进行光合作用需要二氧化碳和水。”正确：“植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水。”错误：“植物的呼吸作用就是吸入氧气，呼出二氧化碳。”正确：“植物的呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量。”错误：“蒸腾作用浪费水。”正确：“蒸腾作用虽然散失水分，但对植物有重要的意义。”易错点4

对“吸收作用”理解片面认为植物吸收的“营养”就是有机物。实际上，植物主要通过根从土壤中吸收水和无机盐，有机物是自身通过光合作用制造的。巩固提升在番茄种植中，农民需要去除部分老叶，但是果实上部的老叶在其成熟前不能摘除，其原因是（）

A．降低呼吸作用

B．保证果实中有机物积累C．降低光合作用

D．减少叶片对光照的遮挡B巩固提升下面有关生物呼吸作用的叙述中，正确的是（）A．买回家的新鲜土豆不能进行呼吸作用B．呼吸作用为生物的各种生命活动提供能量C．用新鲜的绿藻验证呼吸作用能产生二氧化碳，可以在光下进行D．植物进行光合作用就能产生能量，故不需要进行呼吸作用B巩固提升无土栽培是直接用营养液培养植物的方法，下列叙述错误的是（）A．营养液有机物丰富，可多次重复使用B．营养液含量最多的无机盐是氮、磷、钾C．营养液与土壤溶液在主要成分上相似D．该技术可高效利用空间，节约土地资源A巩固提升蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，有关叙述错误的是（）

A．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官B．蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分和无机盐C．为了提高成活率，可以在阴天或傍晚移栽植物D．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，促进水循环A巩固提升关于茎的输导作用，下列说法错误的是（）A．茎内的导管具有输导水和无机盐的作用，方向是由下向上B．“树怕伤皮”，是因为筛管被破坏后不能运输营养物质C．植物运输水和无机盐的动力来自呼吸作用D．茎输导的有机