2025-2026学年猴子尾巴长教案

2025-2026学年猴子尾巴长教案科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：猴子尾巴长。2.教学年级和班级：一年级（3）班。3.授课时间：2025年9月15日上午8:20-9:05。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过观察猴子尾巴的特点，培养观察能力和初步的逻辑思维能力；能结合课文内容用简单语句描述尾巴的功能，提升语言运用能力；感受动物尾巴的奇妙，激发对自然的好奇心和热爱，萌发对生物多样性的初步认知。重点难点及解决办法重点：理解猴子尾巴的功能（卷树枝、保持平衡、甩打敌人）及课文比喻句“尾巴像鞭子一样甩”。

难点：低年级学生难以将抽象功能与具象动作关联，比喻句理解易流于表面。

解决方法：

1.利用课文插图和实物模型（如仿真尾巴），通过观察、触摸、模仿甩打动作，直观感受尾巴形态与功能对应关系。

2.设计“尾巴功能扮演”活动：学生模拟猴子用尾巴卷树枝、荡秋千（平衡）、驱赶“假想敌”，在情境中理解功能。

3.结合生活经验类比（如“像鞭子甩打”类比赶蚊子的动作），降低比喻句理解难度。

突破策略：以“功能—动作—语言”三层递进，通过多感官体验和游戏化练习，将文本知识转化为可操作经验。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：人教版一年级语文下册教材《猴子尾巴长》课文及配套练习册；2.辅助材料：猴子尾巴形态及功能对比图片、课文比喻句“尾巴像鞭子一样甩”的动态演示视频；3.实验器材：仿真猴子尾巴道具（用于卷树枝、甩打动作模仿）、平衡木（模拟猴子荡秋千保持平衡）；4.教室布置：教室前方设置课文情境展示区，后排预留“尾巴功能扮演”活动空间，地面贴有模拟树枝的胶带标记。教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

师：小朋友们，今天老师带来一个谜语，猜猜它是谁？“身穿毛茸茸衣服，红屁股，长尾巴，爱在树上跳来跳去。”（学生举手回答）

生：猴子！

师：真聪明！今天我们就来学习课文《猴子尾巴长》。请大家快速翻到课本第15页，自由朗读课文，用铅笔圈出描写猴子尾巴的句子。（学生朗读，教师巡视指导）

**（二）初读课文，扫清障碍（8分钟）**

师：读完课文，谁找到了描写猴子尾巴的句子？

生1：“猴子尾巴长，能卷树枝当绳子。”

生2：“尾巴像鞭子一样甩，能赶走敌人。”

师：大家找得真准！现在请看黑板（出示生字卡片），这些字词你会读吗？“卷、甩、鞭、敌”（指名认读，纠正读音）。谁能用“卷”组词？

生3：卷笔刀、卷头发。

师：说得很好！那“甩”呢？

生4：甩手、甩水。

**（三）精读探究，突破难点（20分钟）**

师：请看课文插图（指向课本插图），猴子尾巴在做什么？

生5：猴子用尾巴卷住了树枝！

师：对！这就是“卷树枝当绳子”的意思。请同桌互相模仿猴子卷尾巴的动作（学生模仿）。现在请男生读第一句，女生读第二句，注意“像鞭子一样甩”要读得有力！

（学生分组朗读）

师：为什么说尾巴像鞭子？谁见过鞭子？

生6：赶牛的鞭子，啪啪响！

师：没错！猴子甩尾巴赶敌人，就像鞭子一样有力量。请伸出你的手臂，假装是猴子的尾巴，跟着老师做动作：先“卷”住树枝（手臂弯曲），再“甩”打敌人（手臂快速挥动）。（学生跟做）

**（四）功能扮演，深化理解（7分钟）**

师：现在我们玩“尾巴功能扮演”游戏！请4人一组，一人当猴子，其他人当树枝、敌人或平衡木。猴子要用尾巴完成三个任务：卷树枝、保持平衡、甩打敌人。（分组活动，教师巡回指导）

生7：老师，我用尾巴卷住“树枝”啦！

生8：我荡秋千时尾巴帮我没掉下来！

师：太棒了！现在请每组派代表分享：猴子尾巴有什么作用？

生9：卷树枝、保持平衡、赶敌人！

**（五）拓展延伸，联系生活（3分钟）**

师：除了猴子，你还知道哪些动物有特殊尾巴？

生10：鱼尾巴游泳，松鼠尾巴当伞。

师：说得真好！动物尾巴真奇妙！请回家观察一种动物的尾巴，明天分享它的作用。

**（六）总结升华，巩固主旨（2分钟）**

师：今天我们认识了猴子尾巴的三大功能——卷树枝、保持平衡、甩打敌人。就像课文说的，猴子尾巴真神奇！现在请大家齐读课文，再次感受尾巴的妙用！（学生齐读）教学资源拓展六、教学资源拓展1.拓展资源（1）文本类资源①绘本《动物尾巴的秘密》：选取其中“猴子的尾巴”“松鼠的尾巴”“鱼的尾巴”等章节，图文结合展示不同动物尾巴的形态与功能，与课文“猴子尾巴长”形成对比阅读，帮助学生建立“不同动物尾巴作用不同”的认知。②儿歌集《动物尾巴歌》：收录《尾巴歌》《谁的尾巴长》等传统儿歌，通过朗朗上口的韵文巩固学生对猴子尾巴功能的记忆，同时拓展对其他动物尾巴的认识，如“兔子的尾巴短，兔子的尾巴像毛球”。③科普短文《尾巴是动物的第五只手》：选自《儿童百科全书》（注音版），用简单语言解释尾巴在动物生活中的作用，如“猴子的尾巴像手一样灵活，能卷住树枝荡秋千；壁虎的尾巴断了还能长出来，保护自己”，深化对课文“尾巴功能”的理解。④课文配套拓展阅读《小猴子学本领》：讲述小猴子用尾巴帮助自己学习爬树、躲避危险的故事，与课文内容呼应，强化“尾巴对猴子的重要性”这一主题。（2）实物类资源①动物尾巴模型套装：包含猴子、松鼠、鱼、牛等动物的仿真尾巴模型，其中猴子尾巴模型可模拟“卷树枝”“甩打”动作，让学生通过触摸、操作直观感受尾巴的形态与功能差异。②动物尾巴图片卡：正反面设计，正面为动物尾巴特写图（如猴子长尾巴、兔子短尾巴、孔雀尾巴），背面为尾巴功能文字说明（如“猴子尾巴：卷树枝、保持平衡”），用于课堂游戏“尾巴功能配对”。③观察记录卡：设计“动物尾巴观察表”，包含“动物名称”“尾巴样子（长/短/粗/细/卷/直）”“尾巴作用”“我的发现”等栏目，引导学生像课文学习一样有序观察记录。④互动游戏道具：“尾巴功能扮演”道具包，包括仿真树枝（用于模拟猴子卷尾巴）、平衡木（用于模拟荡秋千保持平衡）、毛绒玩具“敌人”（用于模拟甩打敌人），支持学生在情境中体验猴子尾巴的功能。（3）实践类资源①校园观察任务单：《校园里的动物尾巴观察指南》，指导学生观察校园内麻雀、猫、蝴蝶等动物的尾巴，用图画或简单文字记录尾巴的样子和作用，与课文“猴子尾巴”形成“课内-课外”知识联结。②家庭实验活动材料包：包含毛线（模拟猴子尾巴）、气球（模拟鱼尾巴）、小夹子（模拟松鼠尾巴）等，附《家庭尾巴功能实验手册》，指导学生用毛线卷铅笔（模拟卷树枝）、用气球在水盆中推水（模拟鱼尾巴游泳），在动手操作中理解尾巴功能的多样性。2.拓展建议（1）阅读拓展建议①亲子共读绘本：每天晚上和爸爸妈妈一起读《动物尾巴的秘密》，重点关注“猴子的尾巴”部分，读完后说说“猴子的尾巴和课文中讲的一不一样”，并用“猴子尾巴能……”的句式向家长介绍尾巴的三个功能。②制作“动物尾巴小书”：用A4纸折叠成小书，画3-4种喜欢的动物尾巴（如猴子、松鼠、兔子），在每个尾巴旁边写上它的作用（如“猴子尾巴：卷树枝”“松鼠尾巴：当伞”），带到学校与同学分享。③收集动物尾巴儿歌：从《动物尾巴歌》中学会一首儿歌，教给爸爸妈妈，并尝试自己编一句新的儿歌，如“小猴尾巴长，卷树枝，荡秋千，真厉害！”（2）观察实践建议①校园尾巴观察日记：每周抽一节课外活动时间，带上观察记录卡到校园里找动物的尾巴，看到麻雀时，观察它的尾巴是什么样子的（短短的、分叉的），试着猜猜它的作用（可能是飞的时候掌握方向），把发现记录在观察表里。②家庭尾巴功能实验：用毛线做“猴子尾巴”，请家长帮忙把毛线的一端系在门把手上，另一端握在手里，模仿课文中小猴子“卷树枝”的动作，感受毛线如何帮助自己“抓住”树枝；再用毛线轻轻甩动，模拟“甩打敌人”，体验尾巴的“力量”。③社区动物尾巴调查：周末和爸爸妈妈一起到小区里观察流浪猫、小狗的尾巴，注意它们摇尾巴时的样子（高兴时摇得快，害怕时夹起来），把观察结果告诉同学：“猫的尾巴会说话，高兴时摇，害怕时藏。”（3）创意表达建议①绘制“动物尾巴功能图”：用彩纸剪出不同动物尾巴的形状（如猴子长尾巴、鱼尾巴、孔雀尾巴），贴在白纸上，在每个尾巴旁边画一个箭头，箭头旁边写“能……”，如“猴子尾巴能卷树枝”“鱼尾巴能游泳”，做成一张漂亮的“尾巴功能图”贴在教室展示栏。②创编“动物尾巴故事”：以“小猴子的尾巴”为主角，编一个小故事，比如“小猴子过河时，用尾巴卷住树枝荡过去；遇到大灰狼时，用尾巴像鞭子一样甩过去赶跑它”，把故事讲给同桌听，评选“最有趣尾巴故事”。③设计“尾巴功能游戏”：和同学一起玩“尾巴猜猜乐”游戏：一人模仿一种动物尾巴的动作（如用胳膊卷树枝模仿猴子尾巴），其他人猜是什么动物、尾巴有什么作用，猜对多的同学获得“尾巴小专家”称号。典型例题讲解七、典型例题讲解1.填空题：课文中小猴子尾巴能卷树枝当绳子，还能像________一样甩打敌人。答案：鞭子2.仿写题：模仿句子“尾巴像鞭子一样甩”，用“像……一样”写一句话。答案示例：小兔子的耳朵像雷达一样转动。3.连线题：将动物尾巴与对应功能连起来。猴子尾巴——当伞保持平衡松鼠尾巴——卷树枝钓鱼鱼尾巴——掌握方向答案：猴子尾巴——卷树枝；松鼠尾巴——当伞保持平衡；鱼尾巴——掌握方向4.简答题：根据课文内容，小猴子尾巴有几个作用？分别是什么？答案：三个作用。分别是卷树枝、保持平衡、甩打敌人。5.动作描述题：用动作描述“猴子尾巴甩打敌人”的样子。答案示例：猴子把尾巴快速甩出去，像鞭子一样打向敌人，敌人吓得跑走了。板书设计①猴子尾巴的功能（核心知识点）

卷树枝——当绳子（课文原句：“能卷树枝当绳子”）

保持平衡——荡秋千（课文关联：猴子在树上活动时尾巴的作用）

甩打敌人——像鞭子（课文原句：“尾巴像鞭子一样甩”）

②关键句与生字词（语言积累）

重点句：“尾巴像鞭子一样甩”（比喻句，突出尾巴的形态与作用）

生字：卷（juǎn）、甩（shuǎi）、鞭（biān）、敌（dí）（课文要求掌握的生字）

③课文主旨升华（情感与认知）

动物尾巴的奇妙（感受猴子尾巴的独特性）

热爱自然，观察动物（激发对生物多样性的兴趣）作业布置与反馈作业布置：

1.基础巩固：抄写课文生字“卷、甩、鞭、敌”各3遍，并组词。

2.内容理解：用“像……一样”仿写句子，描述一种动物尾巴的功能（如“松鼠尾巴像降落伞一样张开”）。

3.实践观察：回家观察一种动物（如宠物猫、鱼），记录它的尾巴样子和作用，用图画或简单文字记录。

4.拓展表达：制作“动物尾巴小书”，画3种动物尾巴并标注功能，如“猴子尾巴：卷树枝、保持平衡”。

作业反馈：

1.批改时重点