2025-2026学年保护环境教案大班

2025-2026学年保护环境教案大班学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图一、设计意图结合大班幼儿认知特点，紧扣课本中“我们身边的环境”主题，通过图片观察、情景模拟、垃圾分类游戏等活动，让幼儿直观感受环境变化，理解保护环境的重要性，萌发爱护环境的情感，引导幼儿在日常生活中践行节约用水、不乱扔垃圾等简单行为，培养初步的环保意识和责任感，实现课本知识与生活实践的有效衔接。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过观察课本中的环境图片与生活场景，培养幼儿对自然环境的热爱与保护责任感；参与垃圾分类、节约用水等实践活动，提升动手操作与问题解决能力；在小组合作游戏中学会分享环保方法，形成初步的集体意识与社会责任感，将课本知识转化为日常环保行为，萌发人与自然和谐共生的情感。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握课本中“我们身边的环境”初步认知，能识别常见动植物，了解季节变化对环境的影响，知道垃圾需投入垃圾桶，但对“垃圾分类”“环境污染”等概念理解模糊。2.大班幼儿对直观、互动活动兴趣浓厚，喜欢角色扮演、游戏化学习，动手操作能力较强，注意力集中15-20分钟，乐于合作但需明确规则引导。3.可能困难：环保概念抽象，难以理解“保护环境”的深层意义；垃圾分类时易混淆湿垃圾与干垃圾；将环保行为（如节约用水）转化为日常习惯需反复强化，易出现“知行脱节”。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有课本“我们身边的环境”章节，重点标注“认识环境”“垃圾分类”页面。2.辅助材料：准备环境变化对比图（清澈vs污染河流）、垃圾分类图卡（可回收/有害/湿/干）、环保主题动画短片（3分钟）。3.实验器材：每组一套简易“污水净化”材料（透明杯、沙子、石子、活性炭、脏水），确保无尖锐物品。4.教室布置：设置“环保小卫士”分组操作区，摆放垃圾桶模型（贴分类标签）和节约用水宣传画，营造互动学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：播放动画短片《小河的哭泣》，展示清澈河流变黑变脏的过程，提问：“小河为什么哭了？我们能帮它变干净吗？”引发幼儿情感共鸣。

回顾旧知：引导幼儿翻阅课本P12-13，回忆“垃圾要扔进垃圾桶”的知识，提问：“除了不乱扔垃圾，我们还能为环境做什么？”

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：结合课本P14-15“爱护环境”内容，用图片对比展示干净公园与污染场景，强调“保护环境就是保护我们自己”。

举例说明：展示课本中的“节水小妙招”插图（如关紧水龙头、用洗菜水浇花），举例说明节约用水的具体方法。

互动探究：分组进行“污水净化”实验（每组透明杯、沙子、石子、活性炭、脏水），引导幼儿观察过滤后水质变化，讨论“如何让水变干净”。

3.巩固练习（约10分钟）：

学生活动：开展“环保小卫士闯关”游戏：

-第一关：垃圾分类竞赛（投放课本P16垃圾分类图卡到对应垃圾桶模型）；

-第二关：绘制“我的环保承诺”海报（如“不摘花”“不踩草坪”）。

教师指导：巡回指导分组实验，纠正垃圾分类错误；鼓励幼儿用图画和简单文字表达环保行动。

总结延伸：全班分享海报内容，齐诵课本P17环保儿歌，布置家庭任务：“和爸爸妈妈一起完成一件环保小事”。知识点梳理六、知识点梳理1.环境的构成与特点（1）自然环境：身边的花草树木、河流、空气、小动物等，是动植物生长的家园，给人带来清新的空气和美丽的景色。（2）人工环境：房屋、道路、公园、垃圾桶等，是人类建造的生活场所，与自然环境共同构成我们的生活空间。（3）环境的特点：环境是多样的（有不同颜色、形状的事物），是变化的（季节变化会让树叶变黄或变绿，干净的环境会变脏也会变干净），需要我们共同爱护。2.常见的环境问题（1）垃圾污染：乱扔垃圾会导致垃圾堆积，发出难闻气味，吸引蚊虫，污染土壤和水源（如课本中“脏乱的河边”图片）。（2）水污染：往河流里倒脏水、扔垃圾，会让河水变黑变臭，小鱼小虾无法生存（如动画短片《小河的哭泣》中的场景）。（3）空气污染：工厂冒黑烟、汽车尾气会让空气变脏，影响呼吸健康。（4）破坏动植物：随意采摘花朵、踩踏草坪、伤害小动物，会让环境失去生机。3.保护环境的重要性（1）保护环境就是保护我们自己：干净的环境让我们身体更健康，能呼吸新鲜空气、喝干净的水。（2）保护动植物的家园：花草树木给小动物提供食物和住所，保护它们就是保持生态平衡。（3）让环境更美好：干净整洁的环境让我们生活更快乐，适合游戏和学习（如课本中“美丽的公园”图片）。4.垃圾分类的具体方法（1）可回收垃圾：能回收再利用的垃圾，如废纸、塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐（课本P16图卡中的“蓝色垃圾桶”）。（2）有害垃圾：对人体或环境有害的垃圾，如废电池、过期药品、废灯管（课本P16图卡中的“红色垃圾桶”）。（3）湿垃圾：容易腐烂的垃圾，如剩饭、剩菜、果皮、菜叶（课本P16图卡中的“棕色垃圾桶”）。（4）干垃圾：其他不能回收的垃圾，如卫生纸、塑料袋、烟头、尘土（课本P16图卡中的“灰色垃圾桶”）。（5）垃圾分类的作用：减少垃圾污染，让资源得到再利用（如废纸可以变成再生纸，塑料瓶可以做成玩具）。5.节约资源的方法（1）节约用水：随手关紧水龙头，不让水龙头滴水；用洗菜水、淘米水浇花或冲厕所；洗澡时不要一直开着水龙头（课本P15“节水小妙招”插图）。（2）节约用电：离开教室时随手关灯；白天光线充足时不开灯；不玩电器设备。（3）节约纸张：正反面都用纸；画画时不要浪费纸张；用过的废纸分类回收。6.爱护动植物的行动（1）不随意采摘花朵：花朵是植物的一部分，采摘会让它们受伤，也让公园不美丽。（2）不踩踏草坪：小草能净化空气，踩踏会让它们枯萎，破坏绿色环境。（3）保护小动物：不捉蜻蜓、小鸟；给流浪的小猫小狗喂食物时，请老师或家长帮忙；看到受伤的小动物告诉老师。（4）种植小植物：在教室或家里种一盆小植物（如绿豆、多肉），每天给它浇水，观察它的生长，感受生命的美好。7.减少污染的日常行为（1）不乱扔垃圾：把垃圾扔进对应的垃圾桶，看到地上的垃圾主动捡起来。（2）不随地吐痰：痰里有细菌，吐到地上会污染空气，应该用纸包起来扔进垃圾桶。（3）不使用一次性用品：少用塑料袋、一次性水杯，用自己的水杯和布袋。（4）宣传环保：把学到的环保知识告诉爸爸妈妈和好朋友，一起做环保小卫士。8.环保行为的延伸与实践（1）家庭环保：和爸爸妈妈一起给垃圾分类；提醒爸爸妈妈节约用水用电；周末去公园捡垃圾。（2）幼儿园环保：在幼儿园里做值日生，帮忙整理玩具、打扫教室；参与“种植小园地”活动，照顾班级的植物。（3）环保儿歌：背诵课本P17的环保儿歌（如“小草青青，脚下留情；花儿美丽，不要摘它”），用儿歌提醒自己保护环境。典型例题讲解1.填空题：垃圾分类中，废电池属于______垃圾。答案：有害垃圾

2.判断题：节约用水很重要，我们应该随手关紧水龙头。答案：对

3.简答题：请说出一种爱护动植物的行动。答案：不随意采摘花朵

4.填空题：减少污染，我们应该______垃圾。答案：不乱扔

5.判断题：踩踏草坪是保护环境的行为。答案：错板书设计①环境构成与特点：自然环境（花草树木、河流、空气）；人工环境（房屋、道路、垃圾桶）；环境特点（多样、变化、共同爱护）。

②环境问题与保护方法：问题（垃圾污染、水污染、空气污染、破坏动植物）；方法（垃圾分类、节约用水、爱护花草树木）。

③环保行动与延伸：日常行动（不乱扔垃圾、不随地吐痰）；家庭实践（和父母一起分类）；幼儿园行动（值日、照顾植物）；环保儿歌（小草青青，脚下留情）。教学评价九、教学评价1.课堂评价：通过提问课本知识点（如“环境由哪些部分组成？”“废电池属于哪类垃圾？”）了解幼儿对基础概念的掌握；观察“污水净化”实验和“垃圾分类竞赛”中的操作表现，记录幼儿动手能力与规则遵守情况；用简单测试（如判断题“踩草坪保护环境”“关水龙头节约用水”）检验知识应用，对混淆干湿垃圾的幼儿及时用课本图卡强化。2.作业评价：批改“环保承诺”海报，重点标注“不乱扔垃圾”“节约用水”等课本要求的行动，用贴纸奖励创意（如画出用洗菜水浇花）；对家庭任务“和父母一起分类垃圾”的反馈，点评具体行为（如“和妈妈一起分出了可回收塑料瓶，真棒”），鼓励幼儿在园继续做“环保小卫士”，将课本知识延伸至日常。反思改进措施十、反思改进措施（一）教学特色创新1.游戏化学习贯穿始终，用“环保小卫士闯关”竞赛激发兴趣，让垃圾分类、节水知识在玩中内化。2.生活化实践延伸，家庭任