北京市海淀区2022年六年级《语文》下册期末试卷与参考答案(部编版B卷)

6/15北京市海淀区2022年六年级《语文》下册期末试卷与参考答案(部编版B卷)基础·运用选择并填写，完成习题。阅读下面内容，完成习题。在中国古代，送行者往往会折柳送给远行之人表达不舍。2022年冬奥会闭幕式中，一群手捧发光柳枝的舞者，伴随着悠扬的乐曲，轻盈缓步进入场地。晃动的柳枝发出点点光芒，与屏幕中漫天飞舞的柳絮交相辉映。闭幕式中“折柳寄情”这一独创一格、与众不同的表达方式，寄拖了中国人民真挚朴素的惜别之情，传递了和平与友谊的心声。1.下面加点字中，读音不正确个一项是（）A.屏幕（píng） B.友谊（yí）C.折柳（zhé） D.朴素（pǔ）2.下面词语中，字形不正确的一项是（）A.光芒 B.悠扬C.晃动 D.寄拖3.文中画“______”个部分用一个四字词语表达，最恰当的一项是（）A.别出心裁 B.技高一筹C.难以置信 D.不可思议4.下面词语中的“漫”与“漫天飞舞”中的“漫”意思相同的一项是（）A.浪漫 B.漫游C.漫山遍野 D.漫不经心5.下面词语填写在句子中最恰当的一组是（）北京冬奥会开、闭幕式上，______的“迎客松”焰火，______的“折柳寄情”，彰显着中国传统文化的底蕴。A.热情绽放掩面叹息 B.热情绽放依依惜别C.金碧辉煌掩面叹息 D.金碧辉煌依依惜别【答案】1.B2.D3.A4.C5.B【1题详解】考查汉字字音。友谊（yí）——yì。【2题详解】考查汉字字形。寄拖——寄托。【3题详解】考查根据意思选词语。A．别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。B．技高一筹：意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。C．难以置信：意思是很难相信。D．不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。根据语境“独创一格、与众不同”，故选A。【4题详解】考查字词解释。“漫天飞舞”：遍布天空；漫天。或形容雪花或轻的东西满天飘的样子。“漫”：满。A．浪漫：意为纵情；富有诗意，充满幻想；“漫”：浪漫。B．漫游：漫无目的地游走。“漫”：漫无目的。C．漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容极多。“漫”：满。D．漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。“漫”：随意。故选C。【5题详解】考查选词填空。热情绽放：热烈的感情、热情洋溢。掩面叹息：愿意是捂着脸唉声叹气,在实际使用中,一般是自身在工作、生活中,经受波折灾难,身心疲惫时用来形容哀叹无奈。依依惜别：意思是形容十分留恋，舍不得分开。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。根据语境形容焰火，应使用热情绽放；“折柳寄情”与离别有关，依依惜别的意思。故选B。阅读下面内容，完成习题。荷花又名莲花，它的外形分外优美。中国古典园林中常用荷花装点水景，它柔美的资态与周围景物搭配和谐。荷花也常被作为器物的造型或纹饰，春秋时期的青铜器莲鹤方壶就有镂（lòu）空莲花瓣的设计。荷花还给舞蹈创作带来灵感，荷花舞曾被lín选为甘肃省非物质文化遗产。6.修改下面句子中的错别字。它柔美的资态与周围景物搭配和谐。______________________________7.“荷花舞曾被lín选为甘肃省非物质文化遗产。”其中，“lín选”的“lín”字正确的一项是（）。A.璘lín玉的光彩。 B.遴lín谨慎选择（连-选）：~选人才。<古>又同“吝”（lìn）。C.潾lín[潾潾]形容水清：~的水波|春水~。 D.瞵lín注视，瞪着眼睛看：鹰~鹗视。8.圆明园是京城的赏荷佳处之一。漫步园中，所见即景。请用两个四字词语形容下图所描绘的景象。____________________9.荷花、竹子在古诗文中常常被赋予人的品格。人们常用“出淤泥而不染”表现荷花的高洁，郑燮在《竹石》中用“__________，__________”表现竹子的顽强、刚毅。【答案】6.“资”改为姿

7.B8.①.清风拂柳②.荷花映日9.①.千磨万击还坚劲②.任尔东西南北风【6题详解】考查汉字字形。资态——姿态。【7题详解】考查字形。结合语境“荷花舞曾被lín选为甘肃省非物质文化遗产。”“遴”的意思是选择。故选B。【8题详解】考查描述画面。观察图画，可知图中有荷花、湖水、桥、远山、红日、垂柳。可以选择一些描绘景物的词。图中荷花挺拔，可用亭亭玉立；图中柳树在晃动，可用弱柳扶风；这里山光明媚，水色秀丽，风景优美，可用山明水秀等。【9题详解】考查课内默写。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。出自清代郑燮的《竹石》。解释：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。此句描写岩竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。10.我们跟随优秀文学作品的脚步，发现了更广阔的世界。请填写下面的阅读卡，和他人分享你的阅读收获。阅读卡（1）我阅读的书籍名称是《_________》（2）其中，我最喜欢的内容是_________（3）我喜欢的原因是_________【答案】①.骑鹅旅行记②.骑着家鹅跟随雁群历险的故事。③.因为途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。【详解】考查名著阅读。首先要填好书籍的信息，然后将自己喜欢的内容简要概括一下，再谈谈原因。例如：《鲁滨逊漂流记》最喜欢的内容：鲁滨逊在岛上生活的内容。原因：流落荒岛，鲁滨逊在极度与世隔绝的情况下，运用水手时代训练而来的地理方位标示、天象人文观测、日移与潮汐变化登计法等与奥妙的自然搏斗，同日,记录下自己的荒岛生涯，并随时等待时机逃离绝境。乐观又勇敢的鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇气战胜了各种各样的困难。11.在学习生活中，我们每天都要坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步，永远走在成长的路上。如果用下面的句子表达这一意思，最恰当的一项是（）A.苟日新，日日新，又日新。 B.及时当勉励，岁月不待人。C.常将有日思无日，莫把无时当有时。 D.青，取之于蓝，而青于蓝。【答案】A【详解】本题考查对名篇名句的积累。A．此句出自《大学》。意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新。B．此句出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》。意思是应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗,光阴流逝,并不等待人。此句充满着警示和鞭策的意味，常被人们用来勉励年轻人要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。C．此句出自《增广贤文》。意思是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。劝告人们要勤俭。D．此句出自先秦荀子的《劝学》。意思是人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。故选A。12.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。【答案】

【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“严峻、防御”笔画较复杂，易写错，需注意。理解·感悟阅读短文，完成习题。棋手①街心花园里布满了象棋摊，爱好者们有的正悠然地下着棋，有的则围在旁边观看。一位卷发青年已经静静地看了很长时间。②一串清脆的自行车铃声打破了宁静的氛围，正在下棋的人们皱起了眉头。只见一个小伙东瞧瞧，西看看，信步走到一个棋摊旁，嘴里念叨着：“大老李，你的马不行了，我给你支一招怎么样？”说着就要去抓棋子。一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙。③大老李生气地拨开小伙的手，说：“你别捣乱行不行？”小伙嬉笑着说：“我是常胜将军，你不信我？”大老李有些恼怒，使劲瞪了他一眼。小伙做了个鬼脸，转到别处去了。④一会儿，别的棋摊上又响起了小伙的声音：“出车呀！”“快架炮！”“你这招不行……”许多棋手不由相视苦笑。⑤观棋的卷发青年悄悄问大老李：“这小伙是什么人？”大老李一放棋子，说：“前面一家厂里的工人。他棋下得是好，可整天指手画脚，看不起人。大家都不愿意和他下。”正说着，那小伙又转了回来，找到大老李，嘴里仍旧念念有词。大老李一气之下，不下了。⑥卷发青年小声对小伙说：“我们看棋的还是别说话吧。”小伙一愣，上下打量了青年一番，说：“嗬，口气不小！”说罢，硬要拉他下一盘。卷发青年忙摆摆手，连连推辞。那小伙却自顾自摆好了棋，等待着卷发青年应战。人们看到这一幕，都聚拢过来，期待的目光似乎是说：“下一盘吧。”卷发青年被人连推带摁坐了下去。⑦也不知道卷发青年是怎样出招的，几个回合后，那小伙虽说兵将齐全，却难以动弹了，几乎每动一子就会被对方吃掉，豆大的汗珠挂满小伙的脑门。四周安静极了。片刻之后，小伙像泄了气的皮球，低声说：“我输了！您是专业棋手吧？”卷发青年轻声说：“学过两年。”⑧半年后，一个偶然的机会，小伙在电视中观看全国象棋大赛时，惊讶地发现，在冠军争夺赛中，坐在棋盘一头的就是那个劝他“看棋别说话”的卷发青年。（作者王安云，选用时有改动）13.联系上下文，解释下面词语的意思。（1）悠然：_____________________________________（2）念念有词：________________________________14.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。（1）小伙看棋乱支招，引起大家不满。（2）______________________________（3）小伙挑战卷发青年，遭遇失败。（4）______________________________15.第②自然段“一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙”一句中，卷发青年“诧异”的原因是（）。A.想知道小伙会如何支招 B.不理解小伙为什么这样做C.惊叹于小伙高超的棋艺 D.气恼于小伙打断自己观棋16.阅读第③-⑤自然段，用“______”画出两处人们不喜欢小伙的语句。17.文中的卷发青年给你留下了怎样的印象？结合短文，至少说明两点理由。18.全国象棋大赛后，小伙再次到街心公园看棋……面对以下可能出现的情况，小伙会有怎样的表现呢？任选一种情况，可以从语言、动作、心理等方面展开想象，用几句话写下来。情况一：看到大老李正在下棋情况二：再次遇到看棋的卷发青年【答案】13.①.象棋爱好者们在悠闲下棋的样子。②.小伙在看人下棋时，嘟嘟囔囔说个不停。14.①.卷发青年劝小伙看棋别说话。②.小伙偶然发现卷发青年是全国象棋大赛的冠军争夺赛选手。15.B16.大老李有些恼怒，使劲瞪了他一眼。许多棋手不由相视苦笑。17.卷发青年是谦虚、尊重他人的人。他下棋水平高，但他观看人们下棋时却不开口，说明他尊重别人；他面对小伙的挑战，却连连推辞，赢过小伙，却说“学过两年”，说明他谦虚。18.情况一：他见大老李下棋，想给大老李支招，刚想开口，但又忍住了。【13题详解】本题考查词语解释。（1）悠然：表示安闲、闲适的样子。结合文中句子“爱好者们有的正悠然地下着棋”可知指的是爱好者们悠闲自在地下棋。（2）念念有词：用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。结合文中句子“那小伙又转了回来，找到大老李，嘴里仍旧念念有词。”指的是小伙子说个不停。【14题详解】本题考查文章内容概括。解答时，要在通读全篇，理解文意的基础上，抓住关键句段进行概括表达，语言力求简练。我们可以参照“某人干了什么事”“某人怎么样”等模式解答。第①-⑤自然段讲了故事起因：小伙看棋乱支招，引起大家不满。第⑥自然段讲了事情的经过，从“卷发青年小声对小伙说：我们看棋的还是别说话吧。”可知卷发青年劝小伙看棋别说话。第⑦自然段讲了小伙挑战卷发青年，遭遇失败。第⑧自然段讲了故事的结尾，从“小伙偶然发现卷发青年是全国象棋大赛的冠军争夺赛选手”可知小伙发现卷发青年是全国象棋大赛的冠军争夺赛选手。【15题详解】本题考查文章内容理解。结合后文第⑤段“这小伙是什么人？”和第⑥段的内容“我们看棋的还是别说话吧。”可知，卷发青年在见到小伙的行为感到很诧异的原因是，明明观棋不语，小伙为何还要指点别人下棋，故他不知道小伙为何会这样做。故选B。【16题详解】本题考查寻找关键句子。第③—⑤自然段体现人们不喜欢小伙的语句：第③段的“大老李生气地拨开小伙的手，说：‘你别捣乱行不行？’”“大老李有些恼怒，使劲瞪了他一眼。”第④段的“许多棋手不由相视苦笑。”【17题详解】本题考查人物形象。解答时，要扣住原文，从人物的语言、动作等方面去进行分析。示例：卷发青年谦虚有礼、棋艺高超。卷发青年棋艺高超却不骄傲自满，也不对人指手画脚。别人下棋时知道观棋不语。卷发青年在赢了棋之后，也只是轻声说学了两年。【18题详解】本题考查语言表达。结合故事内容，在小伙得知卷发青年的身份之后，小伙应改掉自己以前爱指手画脚的坏毛病。见到卷发青年也会发自内心的尊重。想象合理即可。情况二：他朝卷发青年笑了笑，对着卷发青年竖了竖大拇指。然后，他悄悄地站在卷发青年旁边，专心观棋。

班里要开一次“家乡特产推介会”，李明打算把家乡的柿子介绍给同学们。下面是他查到的三则材料，请你和他一起做好准备，完成任务。【材料一】①在我的故乡伏牛山，秋霜过后，柿子叶由绿转红，满山遍野的柿子林便红焰蒸腾，浓烈异常。②柿树耐寒、耐旱，就像憨厚、纯朴的伏牛山人，对环境不苛求，任土壤贫瘠，也能随遇而安。在我国北方，除了极寒冷的地区外，各地均有栽培。不少城市还把它作为观赏树，栽在公园、道旁。③柿子营养丰富，可以生食，也可制柿饼或酿柿酒。柿蒂、柿饼和柿霜（柿饼上结的白霜）还可以入药。我十多岁到省城读书，每次都会带上几块甘甜可口的柿饼。古诗云：“仍怜故乡水，万里送行舟”，我是“家制甜柿饼，伴我万里行”……故乡的柿子林，多么令人怀念！（作者曹靖华，选用时有改动）【材料二】每100克水果所含营养成分表胡萝卜素（微克）维生素C（毫克）钾（毫克）柿子12030151葡萄404127草莓3047131（摘自《中国食物成分表》2018版）【材料三】①柿树全身都是宝。柿果含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分，可以增强免疫力；柿蒂在临床上用于治疗百日咳等症，还能抗心律失常，起到镇静的作用；柿叶可加工成柿叶茶，经常饮用可增强人体新陈代谢功能；柿树皮可制成中药，具有凉血止血的功效，多用于治疗烫火伤。②柿树具有很高的观赏价值。柿树自古就可用于庭园栽植，美化居住环境。柿树也可用于道路绿化，它枝叶稠密，果实鲜艳，为公共环境增添了与众不同的景观。此外，柿树还可用于盆景栽植，丰富了人们的生活情趣。19.介绍前，李明阅读了材料。（1）他通过【材料二】了解到，三种水果中，胡萝卜素含量最高的是（），钾含量最低的是（）（2）为了介绍得更有条理，他围绕【材料三】的内容尝试梳理了下面几张结构图，你建议他使用的一项是（）A．B．C．D．20.写发言稿时，为了吸引更多同学关注自己的介绍，李明设计了两种开场白，但不知道用哪一种好。请你帮他选择一种，并具体说明理由。开场白一：我的故乡伏牛山盛产柿子。耐寒、耐旱的柿树就像憨厚、纯朴的伏牛山人；甘甜爽口、色泽红艳的柿子体现着故乡人的勤劳、热情。开场白二：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”唐朝著名诗人杜牧写的是枫林。其实，我的家乡柿林向晚的景色，并不比枫林逊色。那红焰蒸腾的柿林，那甘甜可口的柿子，总让人难以忘怀。____________________________________________21.介绍后，王红问：“李明，原来柿子有这么多好处，可妈妈说我肠胃不好，不让我多吃。这是为什么呢？”面对王红的不解，李明应该查找有关柿子的资料是（）A.保存方式 B.食用禁忌 C.营养价值 D.美好寓意22.听了李明的介绍，同学们都希望在采摘节时去摘柿子。为了让学校采纳这一想法，请你结合三则材料都提到的柿子的一个特点，写出具体建议。【答案】19.①.柿子②.葡萄③.C20.选择开场白二，开场白引用了诗句，更容易吸引大家的注意力，同时将枫林与柿子林相比较，贴切自然。21.B22.三则材料都写了柿子的营养价值丰富。具体建议：柿子营养丰富，可以生食，也可制柿饼或酿柿酒，我建议在采摘季节去采摘柿子。【19题详解】考查提取信息能力。结合材料二的图表，可知是每100克水果所含营养成分表，进行横纵观看比对可知，三种水果中，胡萝卜素含