2026年春季中学地理教师资格证考试押题试卷(含案例分析)

2026年春季中学地理教师资格证考试押题试卷(含案例分析)一、单项选择题（每题2分，共30分）1.2025年12月，我国“深海一号”超深水大气田二期工程在海南岛东南海域正式投产。该气田所在海域属于A.东海大陆架B.南海北部陆坡C.黄海深海盆地D.渤海中央盆地2.某校地理兴趣小组在春分日测得校园旗杆正午影长与杆高相等，该日该校所在地的正午太阳高度角为A.45°B.50°C.60°D.90°3.2026年1月，新疆塔里木河流域实施第23次生态输水，水头首次抵达台特玛湖。此次输水对下游地区带来的主要生态效益是A.增加土壤有机质B.提高地下水位C.降低沙尘暴频率D.扩大耕地面积4.某游客在云南大理古城发现街道走向与主导风向呈30°夹角，其主要目的是A.利于采光B.减少风沙C.通风散热D.抵御寒潮5.2025年11月，世界气象组织确认拉尼娜事件再次形成。拉尼娜年，我国最可能出现A.南涝北旱B.北涝南旱C.南北皆涝D.南北皆旱6.某中学组织学生赴黑龙江五大连池进行研学，观察到火山熔岩台地上分布着大小不一的“石海”。其形成的主要外力作用是A.流水侵蚀B.冰川刨蚀C.风蚀作用D.寒冻风化7.2026年2月，国家发改委批复《长江干线过江通道布局规划（2026—2035年）》。在长江中游修建桥隧时，最需要克服的地质问题是A.岩溶塌陷B.软土沉降C.断层破碎D.瓦斯突出8.某地理教师利用“GIS叠加分析”功能，将某区域坡度图层与土地利用图层叠加，其最直接的教学价值是引导学生探究A.地形对聚落分布的影响B.气候对农业结构的影响C.水文对交通选线的影响D.土壤对工业布局的影响9.2025年12月，全球首座第四代核电站在山东荣成商运。与燃煤电站相比，核电站排放的主要温室气体为A.CO₂显著减少B.CO₂略减少C.CO₂持平D.CO₂略增加10.某校地理社团利用无人机航拍获取校园正射影像，后期处理时需进行“几何校正”，其直接目的是A.消除大气散射B.统一坐标系统C.增强光谱对比D.压缩数据容量11.2026年3月，国家林草局发布数据：我国森林覆盖率首次超过25%。下列省级行政区中，森林覆盖率最高的是A.福建B.云南C.黑龙江D.江西12.某教师在讲授“城市化进程”时，展示“夜间灯光遥感影像”，其主要优势是A.反映城市人口年龄结构B.反映城市经济活跃程度C.反映城市用地规模变化D.反映城市产业结构升级13.2025年9月，成渝中线高铁全线开工。该线路选择经简阳、乐至、遂宁等地，而非直线穿越龙泉山，主要考虑A.保护耕地B.避开断裂带C.照顾沿线经济据点D.降低坡度14.某地理兴趣小组在贵州荔波喀斯特峰丛洼地考察时发现，当地村落多分布在洼地底部，其主要原因是A.土壤肥沃B.水源充足C.避风保暖D.交通便利15.2026年1月，中央气象台首次发布“海雾红色预警”，影响海域为黄海北部。此次海雾形成的主要条件是A.暖湿空气流经冷海面B.冷湿空气流经暖海面C.冷干空气流经暖海面D.暖干空气流经冷海面二、综合题（共70分）16.阅读图文材料，完成下列要求。（18分）材料一：2025年10月，新疆塔城地区启动“风电制氢—氢能炼铁”示范项目，利用弃风电力电解水制氢，氢气替代焦炭炼铁，实现“零碳”钢铁。项目所在地为塔城盆地，风能资源等级为7级，全年弃风率曾高达28%。材料二：塔城盆地略图（图略）：盆地四周为断块山地，内部为和缓丘陵，盛行西风，年降水量不足300mm，多草原与荒漠。（1）指出塔城盆地风能资源丰富的主要地形原因。（4分）（2）分析该地“弃风”现象突出的季节差异，并说明原因。（6分）（3）从产业链角度，说明“风电制氢—氢能炼铁”项目对塔城地区能源结构与产业转型的积极影响。（8分）17.阅读图文材料，完成下列要求。（16分）材料：2026年2月，某中学地理研学小组赴福建霞浦进行“滩涂渔业与遥感监测”主题考察。霞浦沿海潮差达5m以上，滩涂面积广阔，养殖海参、牡蛎、海带。研学小组利用Sentinel-2卫星影像（空间分辨率10m）提取养殖斑块，发现2020—2025年养殖面积年均增长8.7%，但2025年台风“海葵”造成部分围网破损，局部出现“空斑”。（1）说明霞浦滩涂适宜发展海水养殖的自然条件。（6分）（2）研学小组发现，遥感影像上“空斑”区域在台风后3个月光谱反射率显著升高，请解释原因。（4分）（3）从可持续发展角度，为霞浦滩涂养殖业提出两条合理化建议，并说明理由。（6分）18.阅读图文材料，完成下列要求。（18分）材料一：2025年11月，教育部发布《中小学研学旅行课程指南（2025年版）》，将“土壤形成与剖面观察”列为必修主题。材料二：某校师生赴黑龙江黑河“北安—五大连池”研学线路，在黑土剖面点（48°N，126°E，海拔280m）挖掘观察，记录如下：0—25cm：黑色壤质，团粒结构，根系多，pH6.2；25—60cm：暗黑色壤质，棱块状结构，少量铁锰结核，pH6.5；60—120cm：黄色壤质，无结构，pH7.0。材料三：黑河地区多年平均降水量550mm，年均温0.5℃，冬季寒冷漫长，夏季温暖短促，植被为草甸草原。（1）指出该剖面0—25cm土壤有机质含量高的主要自然原因。（4分）（2）与25—60cm相比，60—120cm土层颜色变黄、结构消失，请分析其形成机制。（6分）（3）设计一个可供中学生操作的“黑土剖面研学任务单”，要求包含观察指标、记录方法与思政元素。（8分）19.阅读图文材料，完成下列要求。（18分）材料：2026年3月，某中学开展“校园微气候观测”项目，在校园内布设5个自动气象站（距地1.5m），获取连续7天气温、湿度数据。结果显示：①教学楼北侧日均温比南侧低1.2℃；②操场中央日均相对湿度比教学楼北侧低8%；③人工湖周边昼夜温差最小。（1）运用“城市下垫面性质差异”原理，解释教学楼南北两侧温差形成的原因。（6分）（2）操场中央相对湿度较低，请给出两条原因。（4分）（3）学校拟在新建图书馆屋顶建设“绿色屋顶”，从调节校园微气候角度，说明绿色屋顶的作用，并指出在本地（30°N，季风气候）需重点考虑的技术要点。（8分）三、教学设计题（共30分）20.以“黄河三角洲湿地退化与修复”为主题，设计一节45分钟的高中地理探究课。要求：（1）明确课标对应条目；（4分）（2）撰写教学目标（核心素养导向）；（6分）（3）设计教学流程（含情境创设、问题链、学生活动、教师点拨、板书结构）；（16分）（4）说明教学评价方式。（4分）——答案与解析——一、单项选择题1.B南海北部陆坡平均水深200—1500m，“深海一号”位于该海域。2.A正午太阳高度角H=90°－|φ－δ|，春分δ=0°，影长=杆高⇒H=45°。3.C输水增加湿地面积，抑制沙尘源。4.C大理夏季主导风为西南风，街道与风向夹角利于通风散热。5.B拉尼娜年，西太副高偏北，我国易出现北涝南旱。6.D五大连池熔岩台地昼夜温差大，寒冻风化形成石海。7.B长江中游冲积层厚，软土沉降是桥隧主要难题。8.A坡度与土地利用叠加可直观反映地形对聚落、耕地分布的限制。9.A核电几乎不排放CO₂。10.B几何校正统一坐标系统，保证空间精度。11.A福建山地比重大，森林覆盖率连续居首。12.B夜间灯光强度与GDP、能耗高度相关，反映经济活跃程度。13.C经简阳、遂宁可串联成渝中部城镇群，兼顾经济据点。14.B洼地底部汇水，表层岩溶裂隙水出露，水源足。15.A黄海北部春季冷水团与南来暖湿空气形成平流冷却雾。二、综合题16.（1）塔城盆地呈西—东向喇叭口地形，西风进入后狭管效应显著；盆地内部地势和缓，无大型遮挡，摩擦小，风速大。（2）冬季弃风率最高。原因：①冬季风力资源丰富，但供暖期热电联产机组“以热定电”，系统调峰容量不足；②冬季用电负荷峰谷差小，外送通道结冰限容，导致弃风。（3）①能源结构：风电由“弃”变“用”，提高可再生能源消纳比例，降低化石能源比重；②产业转型：由单一发电向“绿氢+绿色冶金”延伸，提高附加值；带动氢储运、高端装备制造等新兴产业链；减少焦炭依赖，降低碳排放，打造“零碳”钢铁示范，形成新质生产力。17.（1）①潮差大，滩涂宽广，提供养殖空间；②纬度低，水温适宜，生长期长；③多条小河流入海，带来丰富营养盐；④半封闭海湾，风浪较小，利于围网养殖。（2）台风摧毁围网，养殖对象流失，水体悬浮物减少，底部藻类、贝壳裸露，可见光波段反射率升高。（3）建议：①合理控制养殖密度，推行分区轮养，减少富营养化与病害；②建设抗台风浮筏式围网，提高抵御极端天气能力；③引入遥感+无人机监测，及时修复空斑，避免滩涂资源浪费；④发展“渔光互补”，在养殖区上架设光伏板，提高单位面积产出，实现生态与经济效益双赢。（任答两条，言之成理即可）18.（1）夏季温暖多雨，草甸草原植被繁茂，提供大量有机残体；冬季寒冷漫长，微生物分解弱，有机质积累大于分解，形成深厚腐殖质层。（2）60cm以下受淋溶作用增强，铁锰元素随下行水流迁移，土体脱色变黄；同时黏粒下移，结构退化，形成黄色母质层。（3）任务单示例：观察指标：①土层颜色（用Munsell比色卡）；②土壤结构（团粒/块状/无）；③根系分布（多/中/少）；④pH值（便携pH计）；⑤侵入体（铁锰结核、砂砾）。记录方法：每10cm取样，拍照+素描；用“三坑法”取混合样测pH；填写剖面记录表。思政元素：对比东北黑土与南方红壤，理解“耕地中的大熊猫”珍贵性；引入习近平总书记关于“藏粮于地”指示，树立保护黑土、保障国家粮食安全的责任感。19.（1）教学楼南侧为水泥硬化广场，反照率小，白天吸热快，夜间长波辐射强，日均温高；北侧为绿化带与阴影区，反照率大，蒸发耗热多，日均温低。（2）操场为人工草坪+塑胶跑道，日间温度高、饱和水汽压大，但植被覆盖度低，蒸散量小，空气中水汽含量低；同时开阔通风，水汽易扩散。（3）绿色屋顶作用：①植被蒸腾与遮阴可降低屋顶表面温度，减少建筑吸热，削弱城市热岛；②基质层蓄热，减小昼夜温差；③滞留雨水，减缓暴雨径流，降低校园内涝风险。技术要点：①选用耐旱、浅根、抗风、耐盐碱的景天科植物，减少维护；②基质层厚度10—15cm，容重≤800kg/m³，防超载；③设排水层与根阻系统，防止渗漏；④冬季季风大，需加设防风格栅，避免植被被连根拔起。三、教学设计题（参考示例）课标对应：选择性必修3“区域可持续发展”——以某生态脆弱区为例，说明人类活动与地理环境的相互作用及可持续发展途径。教学目标：①综合思维：运用遥感影像、统计图表，分析黄河三角洲湿地退化自然与人为原因；②区域认知：描述三角洲湿地生态服务功能，评价其对渤海生态安全屏障意义；③地理实践力：设计“退养还湿”情景方案，提升小组合作与决策能力；④人地协调观：树立“绿水青山就是金山银山”理念，增强保护滨海湿地责任感。教学流程：情境创设：播放2025年11月央视《湿地生灵》片段，展示黄河三角洲丹顶鹤、黑嘴鸥栖息地锐减画面，提出问题：“昔日新生湿地，为何如今加速消失？”问题链：①1996—2025年三角洲湿地面积变化趋势如何？（读遥感图）②自然淤积减缓与哪些水文过程有关？（调水调沙、上游水库）③围海养殖、油田开采对湿地产生哪些直接破坏？（提供矢量图层叠加）④退养还湿后，渔民如何转产？（角色扮演：渔民、政府、环保NGO）学生活动：A.用ArcGISOnline叠加1996、2006、2016、2025年四期湿地矢量数据，计算年均损失速率；B.分组设计“生态补偿+渔光互补”转产方案，现场用Padlet发布，投票评选最优；C.模拟听证会，学生代表陈述，教师扮演“发改委主任”点评。教师点拨：强调“系统治理—自然恢复为主—