初中八年级英语复习计划

初中八年级英语复习计划

学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是

“公有转私”的重要途径C你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋

友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。接下来是小编为大家

整理的八年级英语复习计划,希望大家喜欢！

英语复习计划一

一、合理分配时间，坚持学习决不放松

学习贵在坚持，我们大需要每天花大量的时间去学习它（事实上这是不可能

的），但是每天都能抽一定的时间（15—30分钟）复习过去学过的单词、短适，

读一、二篇短文，巩固刚学的知识点。常见面就会永不忘。有些同学成绩下降

的原因就是缺乏学好的信心，不能做到持之以恒。他仅没有认识到学习课堂的

重要性。其宜学科作业多：容易做，就会放松英语课的学习。时间长了，困难

多了要想补上得费很大的劲。不能及时补上就会掉队。所以•定要做到坚持学

习决不放松。

二、改进学习方法,争取做到事半功倍

有些同学每天花大量时间背单词、做练习，但成绩却并不优秀。这是因为

学习方法不科学。生词、语法规则、习惯用语都需要背会，但是把它们放到一

个语境中去记，那样就会较长时间不忘并能正确运用。阅读短文不仅要了解内

容细节、学会推理判断，做到深层次理解，还应通过阅读，复习和巩固学过的

单词和语法规则，掌握新的句型，扩大知识面。

有人认为练习做得越多越好，这也是一种误解。正确的方法是：根据所学

的知识点，选择适量的练习去做。做一遍就能理解的没必要做第二遍。另外，

应该将每次练习时出现的缙误记下.来，通过复习，然后掌握。不懂的地方一定

要及时问老师或同学。有的人不好意思问，结果问题越积越多，丧失了学好的

信心。要知道科学的学习方法是做到事半功倍的前提和保证。

三、正确面对失败，分析原因达到成功

在学习中经常会出现这样的情况：有的人初一名列前茅，初二却掉到后面；

有的人前几次考试成绩优秀，后几次不及格。应该说这些都是正常的现象，因

为学习本身并不是一帆风顺的。我们不能一见成绩就沾沾自喜，更不能一遇失

败就垂头丧气。只有通过具体问题具体分析，找出失败的原因，才能对症下

药。学习退步的原因无非是：学习目的不明确，思想上不重视；学习动力不足，

不愿刻苦学习；学习方法不好，费了不少劲成绩不显著；受到外界干扰等等。找

到了自己的毛病，坚决改正，就会成功。

一、史习的主要目标：

1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，

让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极

性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习

惯。

3.通过课前“morningreport”,激发学生听课的兴趣和积极性，让学生自

己来梳理、总结本册书中的知识点。

二、复习的主要策略：

1、加强复习课的备课和研讨。

2.加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容让学生课后完

成一张练习卷，给教学提供反馈信息。

3.及时评讲，及时改E,及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

4.及时做好“单词听写”，鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以

提高他们的阅读和写作能力。

5、在复习巩固基础知识的同时，扩展完成单词拼写和阅读短文。

三、复习时间和安排

第1课时(Unitl-2)

笫2课时(Unit3-4)

第3课时(Unit5-6)

第4课时完成一张Unitl-6综合试卷

第5课时(Unit7-8)

第6课时(Unit9T0)

第7课时(Unitll-12)

第8课时完成Unit7T2综合试卷

英语复习计划三

1)leave的用法

1.“leave+地点”表示“离开某地”.例如：

WhendidyouleaveShanghai?你什么时候离开上海的？

2."leavefor+地点”表示“动身去某地”。例如：

NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦

了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?你为什么要离开上海去北

京？

2)情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、天能理解等，有“竟会”

的意思，例如：

HowshouldIknow?我怎么知道？

Whyshouldyoubesolatetoday?你今天为什么来得这么晚？

should有时表示应当做或发生的事，例如：

Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。

我们在使用时要注意以下儿点：

1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。常指长辈教导或责备晚辈。例

如：

Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。

2.用于提出意见劝导别人。例如：

Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果感觉不舒服，你去

看医生。

3.用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例

如:

Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。

Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。

3）What...?与Which...?

1.what与which都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来

询问职业。如：

Whatisyourfather?你父亲是干什么的？

该句相当于：

Whatdoesyourfatherdo?

Whatisyourfathersjob?

Which指代的是特定范围内的某一个人。如：

-WhichisPeter?一个是皮特?

----TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。

2.What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而Which...?是特指，

所指的事物有范围的限制0如：

Whatcolordoyoulikebest?（所有颜色）你最喜爱什么颜色？

Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?

你最喜爱哪•种颜色？（有特定的范围）

3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。如；

WhichpicturesarefromChina?哪些图片来自中国?

4）频度副词的位置

1.常见的频度副词有以下这些：

always（总是,一直）

usually（通常）

often（常常，经常）

sometimes（有时候）

never（从不）

2,频度副词的位置：

a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：

Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学经常迟到。

b.放在行为动词前。如：

Wcusuallygotoschoolat7:10everyday.我们每天经常在7:10去上

学。

c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调，如：

SometimesIwa1khome,sometimeIrideabike.

有时我步行回家，有时我骑自行车。

3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：

NeverhaveIbeenthere.我从没到过那儿。

5)everyday与everyday

1.everyday作状语，译为“每一天”。如：

Wegotoschoolat7:10everyday.

我们每天7：10去上学。

IdecidetoreadEnglisheveryday.

我决定每天读英语。

2.everyday作定语，译为“日常的”。

ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.

她晚饭后在电视上看H常英语。

What'syoureverydayactivity?你的日常活动是什么？

6)什么是助动词

1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(AuxiliaryVerb)。被协

助的动词称作主要动词(MainVerb)o助动词自身没有词义，不可单独使用。例

如：

Hedoesn'tlikeEnglish.他不喜欢英语。

（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）

2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

a.表示时态，例如：

Heissinging.他在唱歌。

Hehasgotmarried.他已结婚。

b.表示语态，例如：

HewassenttoEngland.他被派往英国。

c.构成疑问句，例如：

Doyoulikecollegelife?你喜欢大学生活吗？

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?你来这儿之前学过英语吗？

d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：

Idon'tlikehim.我不喜欢他。

e.加强语气，例如：

Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。

Hedidknowthat.他的确知道那件事。

3.最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would

7）forgetdoing/todo与rememberdoing/todo

1.forgettodo忘记要去做某事（未做）；forgetdcing忘记做过某事（已做）

Thelightintheofficeissti11on.Heforgottoturnitoff.

办公室的灯还在亮着，它忘记关了。（没有做关灯的动作）

Heforgotturningthelightoff.

他忘记他已经关了灯了。（己做过关灯的动作）

Don'tforgettocometomorrow.

别忘了明天来。（tocome动作未做）

典型例题

----Thelightintheofficeisstillon.

----Oh,Iforgot____.

A.turningitoffB.turnitoff

C.toturnitoffD.havingturneditoff

答案：Co由thelightisstillon可知灯亮着，即关灯的动作没有发

生，因此用forgettodoslh.而forgetdoingsth表示灯已经关上了，而

自己忘记了这一事实。此处不符合题意。

2.remembertodo记得去做某事（未做）；

rememberdoing记得做过某事（已做）

Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮

局。

Don*tyourememberseeingthemanbefore?你不记得以前见过那个人

吗？

8）It'sforsb.和It'sofsb.

l.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：

easy,hard,difficult,interesting,impossible等：

It/sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语

是很难的。

2.ofsb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容

词。如：

good,kind,nice,clever,foolish,righto

It'sveryniceofyoutohelpme.你来都助我，你真是太好了。

3.for与of的辨别方法:

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句孑。如果

道理上通顺用of,不通则用for。如：

Youarenice.（通顺，所以应用of）。

Heishard.（人是困难的，不通，因此应用forc）

9）对两个句子的提问

新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取

的作法是对一个句子进行自由提问。例如：

句子：Theboyinbluehasthreepons.

提问：1.Whohasthreepens?

2.Whichboyhasthreepens?

3.Whatdoestheboyinbluehave?

4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?

很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：

句子：Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00on

Sunday.

提问：1.Whousueillygoestotheparkwithhisfriendsat8:00on

Sunday?

2.Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday?

3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:00onSunday?

4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:00onSunday?

5.Whattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendson

Sunday?

6.Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?

10）so、such与不定冠词的使用

1.so与不定冠词a,an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”°如：

Heissofunnyaboy.

Jimhassobigahouse.

2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如:

Itissuchaniceday.

Thatwassuchaninterestingstory.

11）使用-ing分词的几种情况

1.在进行时态中。如:

HeiswatchingTVintheroom.

Theyweredancingatnineo'clocklastnight.

2.在therebe结构中。如:

Thereisaboyswimmingintheriver.

3.在havefun/problems结构中。如：

WehavefunlearningEnglishthisterm.

Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.

4.在介词后面。如:

Thanksforhelpingno.

Areyougoodatplayingbasketball?

5.在以下结构中：

enjoydoingsth乐于做某事

finishdoingsth完成做某事

feellikedoingsth想要做某事

stopdoingsth停止做某事

forgetdoingsth忘记做过某事

goondoingsth继续做某事

rememberdoingsth记得做过某事

likedoingsth喜欢做某事

keepsbdoingsth使某人一直做某事

findsbdoingsth发现某人做某事

see/hear/watchsbdoingsth

看到/听到/观看某人做某事

trydoingsth试图做某事

needdoingsth需要做某事

preferdoingsth宁愿做某事

minddoingsth介意做某事

missdoingsth错过做某事

practicedoingsth练习做某事

bebusydoingsth忙于做某事

can,thelpdoingsth禁不住做某事

12）英语中的“单数”

1.主语的第三人称单数形式，即可用“he,she,it”代替的。如：

he,she,it,myfriend,histeacher,ourclassroom,Tom,Mary,s

uncle

2.名词有单数名词和复数名词。如：

man（单数）---men（复数）banana（单数）---bananas（复数）

3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。如:

go---goes---going—went---gone

work---works---working---worked---worked

watch---watches---watching---watched---watched

当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形

式。如：

Theboywantstobeasalesassistant.

OurEnglishteacherisfromtheUS.

Theirdaughtermakesherbreakfastallbyherself.

13）名词的复数构成的几种形式

名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种，

I名词复数的规则变亿

1.一般化名词词尾加-s。如：

pear----pearshamburger-----hamburgers

desk—deskstree—trees

2.以字母-s,-sh,-ch,-x结尾的名词，词尾加-es。如：

class----classesdish---dishes

wdlch----watuliesbux----boxes

3.以字母-。结尾的某些名词，词尾加-es。如：

potato----potatoestomato-----tomatoes

Negro----Negroeshero----heroes

4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-es0如：

family----fami1iesdictionary-----dictionaries

city----citiescountry----countries

5.以字母-f或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为-v,再加-es。如:

half----halvesleaf----leaves

thief----thievesknife-----knives

self----selveswife—wives

life----liveswolf-----wolves

shelf----shelvesloaf-----loaves

但是：

scarf---scarves(fes)roof---roofs

serf---serfsgulf---gulfs

chief---chiefsproof---proof's

belief---beliefs

II名词复数的不规则变化

1.将一oo改为一ee。如：

foot---feettooth---teeth

2.将-man改为-men。如：

man---menwoman---women

po1iceman---policemanpostman---postmen

3.添加词尾。如：

child---children

4.单复数同形。如:

sheep---sheepdeer—deer

fish---fishpeople---people

5.表示“某国人”的色.复数变化.即“中日瑞不变英法变，其它国把-s

加后面”。如：

Chinese---ChineseJapanese---JapaneseSwiss---Swiss

Englishman---EnglishmenFrenchman----Frenchmen

American---AmericansAusiralian----Australians

Canadian---CanadiansKorean---Koreans

Russian---RussiansIndian---Indians

6.其它。如：

mouse---mice

appletree---appletrees

manteacher---menteachers

14)双写最后一个字母的-ing分词

初中阶段常见的有以下这些：

1.let-*letting让hit-*hitting打、撞

cut-*cutting切、割get-*getting取、得到

sit->sitting坐forget-*forge11ing忘记

put-*putting放set-*setting设置

babysit-*babysitting临时受雇照顾婴儿

2.shop-*shopping购物trip-*tripping绊

stop-*stopping停止drop-*dropping放弃

3.travel-travel(1)mg旅游swim-*swimming游泳

run-*running跑步dig-digging挖、掘

begin-*beginning开始prefer-*preferring宁愿

plan-*planning计划

15）肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词

1.some变为any。如：

Therearesomebirdsinthetree.-*Therearen,tanybirdsinthe

tree.

但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可以不变。如：

Wouldyoulikesomeorangejuice?

与此相关的一些不定代词如something,somebody等也要进行相应变化。

2.and变为or。如I：

Ihaveaknifeandaruler.->Idon'thaveaknifeoraruler.

3.alotof（=lotsof）变为many或much。如：

Theyhavealotoffriends.（可数名词）-*Theydon'Ihavemany

friends.

Thereislotsoforangeinthebottle.（不可数名词）

Thereisntmuchorangeinthebottle.

4.already变为yet。如：

Ihavebeentherealready.--Ihaven'tbeenthereyet.

16）in与after

in与after都可以表示时间，但二者有所区别。

l.in经常用于将来时为句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。如:

HewillleaveforBeijinginaweek.一周后他会动身去北京。

2.after经常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时间。

如：

HeleftforBeijingafteraweek.一周后他动身去了北京。

不过，如果after后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。如：

Wewillfinishtheworkafterteno'clock.十点后我们会完成工作

的。

3.注意区分以下的in的用法。

r11visithiminaweek.一周后我会去拜访他。

I*11visithimtwiceinaweek.一周内我会去拜访他两次。

17）不定冠词a与an的使用

l.a用在以辅音音素开头的单词前。如：

Thereisa"b"intheword"book”.单词book中有个字母bo

类似的字母还有：c,d,g,j,k,p,q,t,u,v,w,y,z。

Shehasasmal1knife.她有一把小刀。

2.an用于以元音音索开头的单词前。如：

Thereisan"i"in:heword"onion".单词onion中有个字母i。

类似的字母还有：a,e,f,h,1,m,n,o,r,s,x。

Doyouhaveanumbrella?你有一把雨伞吗？

3.以元音字母开头的单词前面不一定都用an;以辅音字母开头的单词前面也

不一定都用a。如：

ausefulbookauniverse

aone-letterwordanhour

anuncleanumbrella

anhonestperson

18）如何表达英语中的“穿、戴”？

英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种，常见的有以下这些：

l.puton主要表达“穿”的动作。如：

Heputonhiscoat.他穿上了他的外套。

You*dbetterputonyourshoes.你穿上你的鞋子。

2.wear主要表示“穿、戴”的状态。如：

Theoldmanwearsapairofglasses.老人戴着一副眼镜。

Thegirliswearingaredskirt.那女孩穿着一条红色的短裙。

3.dress可作及物动词，有“给....穿衣”的意思，后接“人”，而不

是“衣服”。如：

Pleasedressthechildrenrightnow.请立即给孩子们穿上衣服。

dress也可作不及物动词.表示衣着的习惯,如：

Thewomanalwaysdressesingreen.那位妇女总是穿绿色的衣服。

4.bein表示穿着的状态。如:

Johnisinwhitetoday.约翰今天穿白色的衣服。

Themaninblackisafootballcoach.

19)a1ittle,afew与abit(of)

alittle,afew与abit(of)都有“一些、少量”的意义。他们的区

别：

l.alittle意为“一些、少量”，后接不可数名词。如：

Thereisalittlewaterinthebottle.瓶子里有一点水。

还可以接形容词。如：

Heisalittleshy.他有些害羞。

2.afew意为“一些、少数”，后接复数的可数名词。如：

Thereareafewpeopleintheroom.房间里有一些人。

3.abit意为“一点儿”，后接形容词。如：

It'sabitcold.有点冷。

abitof后接不可数名词。如：

Hehasabitofmoney.他有一点儿钱。

4.alittle和afew表肯定意义，little和