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文档简介
五年级语文下册·统编人教版17跳水分步
分步桅杆
撕扯
挑逗cāngmiáo舱
鸥
瞄分步机舱
海鸥mào
wéi
sīdòu帽
桅
撕háng航连续航行gōu钩分步挂钩连续放肆niǔ扭扭转笔帽咧嘴hǔ唬分步吓唬sōu艘部首:舟分步列夫·
托尔斯泰(1828—1910)生平介绍:19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家.主要作品:
《战争与和平》《安娜
·
卡列尼娜》《复活》等
。小
说定义:以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。人物事件(起因、经过、结果)环境(自然环境、社会环境)小说三要素:单元主题●思维的火花语文要素●了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。习作要求●根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体。第
六
单
元思维的火花跨越时空,
照亮昨天、今天和明天。交流平台生活中遇到问题,也应该先分析当时的情况,再选择合适的方法去解决。故事内容:一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上,
水手们在甲板上拿猴子取乐,猴子又去戏弄船
长的儿子,孩子为了追回被猴子抢走的帽子,不知不觉的爬上桅杆上的横木,情况十分危机,
在紧急关头,船长急中生智,逼儿子跳水。孩
子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽
子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要
一
失足,直摔到甲板上就没命
了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了
一声。孩子听到叫声往下
一
望,两条腿不
由得发起抖来。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张
开
胳
膊
,摇摇晃晃地
走
上横
木去
取
帽
子
。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要
一
失足,直摔到甲板上就没命
了
。
即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。
有个人吓得大叫了
一声
。
孩子听到叫声往下
一
望,两条腿不
由得发起抖来。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽
子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。
孩
子只
要一
失足,直摔到甲板上就
没
命
了
。
即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了
一声。孩子听到叫声往下
一
望,两条腿不
由得发起抖来。孩
子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张
开
胳
膊
,摇摇晃晃地走上横木去取帽
子。这时候,甲板上的水手全都吓
呆
了。孩子只要
一
失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。
有个人吓得大叫了
一
声。孩子听到叫声往下
一
望,两条腿不
由得发起抖来。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽
子
。这
时
候,甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要
一
失足,直摔到甲板上就没命
了
。
即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。
有个人吓得大叫了
一声
。孩子听到叫声往下
一
望,两条腿不由得发起抖来。读全文、探究:是谁把孩子
一
步
一步推向险境的?找一找:找出是谁把孩子一步一步推向险境的?填一填:圈画相关语句并填表格。探一探:思维风暴,组内交流讨论。人物依据猴
子一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作….…他显然知道大家拿他取乐,因而更加放肆起来。猴子忽然跳
到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头
上,很快的爬上了桅杆。摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕
,好像故意逗他生气。猴子不但不理,还撕得更凶了。猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。还时不时得回过头来逗孩子生气;把帽子挂在最高
的那根横木上;扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。人物依
据“
你
逃
不
了
!
孩子
一
边追赶
一
边喊。一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,
惹
得大家哈哈大笑。
它显然知道大家拿它取乐,因
而更加放肆起来。猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。
水手们又大笑起来,
只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在
桅杆地第一根横木上。水手们笑得更欢了,孩子却气的脸都红了
。他脱
了外套,爬上桅杆去追猴子,猴子比他更灵巧,
转身抓着桅杆又往上爬。正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一只
枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端
的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!
快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横
木上摇摇晃晃的,没听明白爸爸的话。
船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!—!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。船长喊道:
“
向
海
里
跳
!
快
!
不
跳
我就
开
枪
了
!”船长又喊:
“向海里跳!不然我就开
枪
了
!
一
!
二
!
”
刚
喊
出
“
三
”
,喊道:“向海里跳!快
!不跳我就开枪
了
!
”极其丰富的航海经验;沉着处事的惊
人智慧和当机立断
的
非
凡
勇
气
。船长喊道:
“向海里跳!
快
!不跳我就开
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