人教版小学语文一年级上册《小猴子下山》备课模板

目录01.课文导入02.初读感知03.

品读感悟04.

生字学习05.课堂小结06.作业布置谜底揭晓：小猴子今天，这只小猴子要下山去了，我们一起去看看它下山

后发生了什么有趣的故事吧!开动小脑筋一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家

里没有山中有。猜谜语，识朋友第二步：开动脑筋听完故事后，请思考：小猴子下山后都到了哪些地方?

它看到了什么?做了什么?第一步：认真倾听请闭上眼睛，认真听老师播放课文录音或动画，完整地

感受这个故事。听故事，想问题小猴子的下山路线4.

追小兔子1.玉米地

2.

桃树下

3.西瓜地课文原文有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得

又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。重点词语·

又大又多：

形容玉米长势喜人。·

掰、扛：动作描写，表现小猴子的勤劳。思考提问小猴子看到玉米时心情怎么样?从哪些词语可以看出来?玉米地里的收获课文原文：小猴子扛着玉米走到桃树下，看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。重点词语：“又大又红”:形容桃子成熟诱人。“扔”与“摘”:体现了小猴子行为的快速转变。思考：小猴子为什么要扔掉玉米去摘桃子?桃子树下的选择课文原文小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜

又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。重点词语·

又大又圆：形容西瓜饱满的样子。·捧

vs抱：做动作区分“捧”(双手向上)和“抱”(双

臂合围)。思考一

下小猴子又扔掉了桃子，这次是为什么呢?西瓜地里的诱惑重点词语·蹦蹦跳跳：形容小兔子活泼可爱·追：小猴子最后的行为思考：小猴子追到兔子了吗?它得到了什么?故事回顾小猴子抱着大西瓜往回走，看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，就扔

了西瓜去追。小兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家追逐兔子的结局思考与讨论小猴子最后为什么会空着手回家?如果你是他的朋友，你想

对他说些什么呢?故事的启示做事情要一心一意，坚持到底，不能三心二意。如果像小猴

子一样贪心，最后可能什么也得不到。为什么会空手而归?猴

(hóu)结构：左右结构，反犬旁组词：猴子、猴王生字宝宝来报到(一)结

(jiē)特点：多音字，结果子组词：结果、结实掰

(bai)特点：会意字，双手分开组

词

：掰开、掰玉米生字宝宝来报到(二)扔

(rēng)提手旁|挥动手臂使东西离手

组词：扔掉、扔球扛

(káng)提手旁

|用肩膀承担

组词：扛着、扛枪摘

(zhai)提手旁

|用手采下

组词：摘花、摘桃子生字宝宝来报到(三)抱提手旁，用手臂围住

组词：抱着、拥抱捧提手旁，双手托着

组词：捧着、捧起追走之底，赶上去

组词：追赶、追求空

(kōng)结构：穴宝盖|释义：多音字，空着手组词：天空、空气生字宝宝来报到(四)蹦

(bèng)结构：足字旁|释义：双脚跳组词：蹦跳、蹦蹦跳跳词语城堡课文里的词语玉米：又大又多桃子：又大又红西瓜：又大又圆苹

果

：

又(

大

)

又(

红

)

花

朵

：

又(

美

)

又(

香

)

小朋友：又(活泼)又(可爱)

小小探险家(拓展练习)□

你来试试小猴子走到(),看见(),非常高兴，就()。例句示范小猴子走到玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常

高兴，就掰了一个，扛着往前走。句子小火车词语积累积累了“又...又...”形式的形容词和多个表示动作

的动词。道理总结做事情要一心一意，不能三心二意，否则将一事无成故事回顾我们一起回顾了小猴子下山的路线和经历，重温了有

趣的故事情节。课堂小结板书设计：小猴子下山故事结果：

小猴子最后空着手回家了。

明白道理：

做事情要一心一意，不能三心二意。玉米地动作：掰

→

扛

→

扔桃树下动作：摘

→

捧

→

扔西瓜地动作：抱

→

扔追兔子动作：追选做题

(Optional)·

画一画小猴子下山的故事。·

发挥想象：如果你是小猴子，你会怎么做?写一写或画一

画。必做题

(MustDo)·

把《小猴子下山》的故事讲给爸爸妈妈听。·

抄写本课要求会写的生字。作业布置不足之处反思教学过程中出现的问题、时间把控或学生理解难

点。改进措施针对上述问题，制定具体的优化方案和未来的调整计