统编版三年级语文下册课件《24 我们奇妙的世界》

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我们奇妙的世界第1课时天空时而云彩满天，时而雨幕低垂。大地一年四季各有千秋。这就是我们生活的大自然，看到这儿，你想说些什么?这简直就是一个“

的世界”。初读课文自由朗读课文，我们奇妙的世界”究竟“奇妙”在何处?用文中的一句话来概括。这是一个奇妙的世界，

一切看上去都是有生命的。chéngwèidiāowāshuòlàzhú呈蔚雕洼烁蜡烛mánglüèjìngzhùjiàn芒略劲柱剑jìn:

①力气，力量：劲头。费劲。干劲。②精神，情绪，兴趣：干活儿起劲儿。这部电影真没劲。jìng:

坚强有力：强劲。刚劲。疾风知劲草。□默读课文，边读边思考：作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?天空

大地全文按“总—分—总”的顺序写出了世界的奇妙。读课文完成填空。细读课文默读课文第2-8自然段，圈画表示时间的词语或短语，说说课文是按照什么顺序来

写天空的。清晨、一天结束了、

黑夜降临了时间推移的顺序，清晨—落日—黑夜作者选取了哪些事物来写天空?它们各有什么特点呢?太阳

云彩

雨点

余晖

群星天空像千千万万支

极小的蜡烛噼噼啪啪

地降落奇妙的

形状像大

火球变幻

颜色读第3、第7自然段，思考：清晨的太阳和落日有什么不同?第4、5自然段，晴空的云彩和下雨前的云彩有什么不同?有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许

多奇妙的故事

……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。齐读第5自然段，“噼噼啪啪”是什么词?写了什么?当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

拟声词，写雨点发出的声音读第6、第8自然段，这两段运用了比喻的修辞手法，分别将什么比作了什么?雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有

趣的镜子，映射着我们的脸。水洼比作镜子黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

群星比作蜡烛第2课时呈现群星奇妙变幻复习词语品读感悟口作者是怎样把读者的视线从天空转向大地的?承接上文，引出下文。再看大地的珍藏——□

默读课文的第9～16自然段，边读边想：大地这部分内容又是按照怎样的顺序来写的呢?按照“春—夏—秋—冬”的时间顺序来写的。第10-11自然段，思考：课文写了春天里的哪些事物，它们有什么特点?植物在生长我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

水果颜色各异这就是春天的奇妙你们夏日时有在绿荫底下待过吗?谁来说说自己的感受?委大树底下很凉爽，风吹过来，树上的枝

叶就会沙沙地响，感觉可舒服了。分组读第13-15自然段，想一想：这几段描写了秋天里的什么事物?各有什么特点呢?秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，,道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。蝴蝶飞舞、鸟儿建房、秋风劲吹、金黄色的树叶飘落口秋天有哪些让我们觉得奇妙的事物?蝴蝶翩翩起舞，鸟儿建造它们的房子

，还有秋风把树叶吹落，这些都很奇妙。口在对秋天的描写中，作者是如何来描写小动物的?描写小动物的动作。口作者为什么要这样写?这样写，让我们感受到了小动物的生命力。冬天有哪些奇妙的景物?冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化

时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。作者在介绍冬天时虽然没写有生命的动植物，但冰雪随着温

度的变化而改变形态，也是非常奇妙的。仿写练笔这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。思考一下：日出日落、云彩变幻、下雨、群星

闪烁、植物生长、水果颜色各异、冬天水会结冰，这些都是平常所见，作者为什么称其为“奇妙”呢?正是因为事物在一天之中会发生变化，四季里的不同景物也随着时间的流逝交替变化，这个世界才如此奇妙。请你结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。“一切”是指天地之中的所有事物，“有生命”是指所有事物都在变化，通过变

化展现事物的奇妙与生命力。在生活中你见过哪些平常的事物?就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但我们只要用心观察，就能发现它们如此美好、

有趣，一切都是神奇的。如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺

路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六色、

橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

组词：模型、体型这些生活中极普通的事物，怎么才能发现它们的美呢?请同学们默读课文17～18自然段，寻找答案。只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通文中列举了三种事物作为例子，但并没有列举完，你能接着往下说吗?斑驳的老墙湖上的涟漪草上的露珠找出句中写到的事物。◆雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像

有趣的镜子，映射着我们的脸。◆黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，

就像千千万万支极小的蜡烛在发光。◆

夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。这些都是生活中极其常见的事物。运用比喻的修辞手法，可以让普通的事物变美；发现普通事物带给人的好

处，可以使它变“美”。拿起你手中的纸和笔，想一想：还有哪些看起来普通的事物也是如此有趣?仿照例句，试着用上

比喻的修辞手法写一写。巧选材——生活中的常见事物仔细观察，描摹样子巧用修辞融入联想仿写支架学写法◆小组交流，互评谁笔下的普通事物写得最

美，相互提出意见，自行修改后读一读。◆师生共评同一事物谁写得最美。书写字词李

夏

辉芒

建

柱

剑右下角没有点。

左宽右窄。“剑”左半部分第二

笔是点，最后一笔为提；右半部

分竖钩要写得挺