王朝霞六年级第八单元测试卷

王朝霞六年级第八单元测试卷（考试时间：60分钟满分：100分命题贴合王朝霞教辅风格，侧重基础+提升，适配统编版教材）班级：________姓名：________得分：________书写等级：________一、基础积累（共28分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）zhēngzhāngxiūdìngyōngbáiluòtuo（________）（________）（________）（________）niàncháobēngkuìzhòuránpíngshuǐ（________）（________）（________）（________）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）瘦削（xuēxiāo）参禅（cānshēn）正月（zhēngzhèng）曝晒（pùbào）竹匾（biǎnpiān）伽蓝（jiāqié）3.按查字法要求完成练习（4分）“厨”字用部首查字法，应先查______部，再查______画；用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。它在“厨房”一词中，意思是________________。4.选词填空（6分）讲究考究精巧精致盼望渴望爷爷的房间布置得十分（________），古色古香，韵味十足。这枚玉佩做工（________），上面的花纹栩栩如生，令人赞叹。我（________）已久的书籍终于到了，迫不及待地翻开阅读。中国园林景观设计十分（________），力求体现自然天成之美。他（________）能有一个机会，好好展示自己的绘画才华。这件工艺品造型（________），细节处理得十分到位。5.根据所学知识填空（4分）鲁迅是伟大的文学家、思想家、________家，他的小说集有《________》《彷徨》等。《有的人——纪念鲁迅有感》一诗采用________的表现手法，歌颂了鲁迅先生________的可贵精神。二、句子训练（共12分）修改病句（4分）

（1）经过老师的点拨，我忽然间恍然大悟，找到了解题的思路。

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（2）我们要学习鲁迅先生乐于奉献、关爱他人。

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按要求改写句子（4分）

（1）我真爱这美好的故事。（改为反问句）

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（2）鲁迅先生是伟大的文学家。鲁迅先生是伟大的思想家和革命家。（用关联词合并句子）

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仿写句子（4分）

例：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

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三、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）《好的故事》（节选）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔、村女、狗、茅屋、云里去。节选部分主要描写了什么内容？（3分）

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文中“诸影诸物”具体指哪些事物？请至少写出5种。（4分）

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赏析文中画线的句子，说说其表达效果。（4分）

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结合全文，说说“好的故事”象征着什么。（4分）

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（二）课外阅读（15分）##鲁迅的“早”字鲁迅十二岁那年，在绍兴城的三味书屋读书。三味书屋是一所旧式的私塾，老师是一位名叫寿镜吾的老先生。鲁迅每天从家里出发，穿过一条条小巷，走到三味书屋。他非常勤奋，从不迟到。有一天，因为家里有事，他上学迟到了。寿老先生严厉地批评了他，说：“以后要早到！”鲁迅听了，心里非常难过，他默默地回到自己的座位上，在书桌的右上角，用小刀刻了一个小小的“早”字。这个“早”字，不仅刻在书桌上，更刻在鲁迅的心里。从那以后，鲁迅再也没有迟到过。他每天早早地来到书屋，先读书，再练字，刻苦学习，从不松懈。正是凭着这种勤奋刻苦的精神，鲁迅后来成为了一位伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅的“早”字，激励着一代又一代的中国人。它告诉我们：无论做什么事情，都要珍惜时间，勤奋努力，不能虚度光阴。鲁迅为什么要在书桌上刻一个“早”字？（3分）

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结合短文，说说“这个‘早’字，不仅刻在书桌上，更刻在鲁迅的心里”这句话的含义。（4分）

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从鲁迅刻“早”字的故事中，你学到了什么？（4分）

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结合短文和所学知识，说说鲁迅是一个怎样的人。（4分）

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四、习作表达（共30分）题目：那一刻，我读懂了______提示：结合六年级第八单元所学，可填写“鲁迅”“坚持”“珍惜”“奉献”等词语，也可根据自己的经历填写其他内容。要求：①把题目补充完整；②围绕题目，写一件具体的事，写出自己的真实感受；③语句通顺，条理清晰，不少于450字；④不出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、基础积累（28分）（8分，每空1分，错字、漏字不得分）

征章修订庸白骆驼念叨崩溃骤然萍水

（6分，每空1分）

xuē√cān√zhēng√pù√biǎn√qié√

（4分，每空1分）

厂8Cchú做饭的地方

（6分，每空1分）

（1）考究（2）精巧（3）盼望（4）讲究（5）渴望（6）精致

（4分，每空1分）

（1）革命呐喊（2）对比无私奉献、关爱他人

二、句子训练（12分）（4分，每句2分，修改合理即可）

（1）删去“忽然间”或“恍然大悟”，改为：经过老师的点拨，我恍然大悟，找到了解题的思路。

（2）在句末加“的精神”，改为：我们要学习鲁迅先生乐于奉献、关爱他人的精神。

（4分，每句2分）

（1）难道我不真爱这美好的故事吗？

（2）鲁迅先生不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和革命家。

（4分，每句2分，句式一致、含义合理即可）

示例：有的人站着，他却弯着腰；有的人弯着腰，他却站得笔直。

有的人笑着，他却很痛苦；有的人痛苦着，他却笑着温暖别人。

三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）（3分）主要描写了“我”想象中（或梦境中）山阴道两岸的景物倒影在小河中，以及“好的故事”中各种事物交错、融和、浮动的美好景象。（意思对即可）（4分，写出5种及以上即可）乌桕、新禾、野花、鸡、狗、丛树、枯树、茅屋、塔、伽蓝、农夫、村妇、村女、晒着的衣裳、和尚、蓑笠、天、云、竹、萍藻、游鱼等。（4分）运用比喻的修辞手法，将斑红花影比作“缕缕的胭脂水”，生动形象地写出了水中花影浮动、碎散的美感，体现了“好的故事”的美丽与灵动。（意思对即可）（4分）象征着作者心中美好的、充满希望的理想世界，也象征着作者对美好事物的向往和追求。（意思对即可）（二）课外阅读（15分）（3分）因为他有一次上学迟到，被寿老先生批评，他心里很难过，想以此提醒自己以后再也不要迟到，要勤奋学习。（意思对即可）（4分）“刻在书桌上”是指鲁迅在书桌右上角用小刀刻下了“早”字；“刻在心里”是指鲁迅把“早”字的含义记在心里，时刻提醒自己要珍惜时间、勤奋刻苦，不再迟到，这种信念深深扎根在他心中。（意思对即可）（4分）示例：我学到了要珍惜时间，勤奋努力，不能虚度光阴；做错了事要及时改正，并且要把改正的决心落实到行动上；做任何事情都要持之以恒、坚持不懈。（意思对即可）（4分）鲁迅是一个勤奋刻苦、知错能改、珍惜时间、有坚定信念，并且最终成为伟大的文学家、思想家和革命家的人。（意思对即可）四、习作表达（30分）评分标准：一类文（25-30分）：题目补充恰当，中心明确，内容具体，详略得当，能写出真实感受；语句