初一上学期生物知识点总复习

初一上学期生物知识点总复习时光飞逝，初一上学期的生物学习即将告一段落。这份复习资料，希望能帮助同学们梳理所学，巩固知识，为期末考试打下坚实的基础。生物是一门探索生命奥秘的学科，它不仅充满趣味，也与我们的生活息息相关。让我们一起回顾这学期的重点内容，查漏补缺，温故知新。第一单元：生物和生物圈第一章：认识生物生物的特征是区分生物与非生物的基本标准，这是我们学习生物的起点。首先，生物的生活需要营养，无论是绿色植物通过光合作用制造有机物，还是动物以其他生物为食，都是为了获取生命活动所需的物质和能量。其次，生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。生物还能排出身体内产生的废物，例如人体通过排尿、出汗和呼出气体等方式。此外，生物能对外界刺激作出反应，这就是我们常说的应激性，比如含羞草受到触碰会闭合叶片。生物能够生长和繁殖，这保证了物种的延续。除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。最后，生物都有遗传和变异的特性，使得物种既能保持稳定又能不断进化。调查周边环境中的生物也是本章的一个实践重点。调查时要明确目的和对象，制定合理的调查方案。对调查到的生物，可以按照形态结构特点分为动物、植物和其他生物；也可以按照生活环境分为陆生生物和水生生物；还可以按照用途进行分类。第二章：了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。它为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。环境对生物的影响是多方面的。我们把影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，它包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等，例如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”就体现了温度对植物生长的影响。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，常见的关系有捕食（如狼和兔）、竞争（如稻田里的杂草和水稻）、合作（如蚂蚁群体）、寄生（如蛔虫和人）等。生物对环境的适应和影响也十分显著。生物在长期进化过程中形成了对环境的适应，如骆驼刺的根系发达以适应干旱环境，海豹的皮下脂肪厚以适应寒冷环境。同时，生物也能影响环境，例如植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，蚯蚓能疏松土壤。生态系统是本章的核心概念之一。在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度等。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是指绿色植物，它们能通过光合作用制造有机物；消费者主要是指动物，它们直接或间接以植物为食；分解者主要是指细菌和真菌，它们能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。食物链和食物网是生态系统中物质和能量流动的渠道。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。书写食物链时，要从生产者开始，箭头指向消费者，不包括分解者和非生物部分。多条食物链彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量在流动过程中会逐级递减。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏。生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，它们相互关联，共同构成了生物圈这个统一的整体。第二单元：生物体的结构层次第一章：细胞是生命活动的基本单位练习使用显微镜是学习生物学的基本技能。显微镜的基本结构包括目镜、物镜、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。使用时，要遵循“取镜和安放→对光→观察→整理”的步骤。对光时，要使低倍物镜对准通光孔，选用较大光圈，并转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。观察时，先使用粗准焦螺旋找到物像，再用细准焦螺旋使物像更清晰。显微镜下看到的物像是倒像，放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。植物细胞和动物细胞的结构是重点内容。植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）和线粒体。动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。细胞壁具有支持和保护作用；细胞膜能控制物质的进出；细胞质是进行生命活动的主要场所；细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是进行光合作用的场所；线粒体是进行呼吸作用的场所，被称为“动力车间”。细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质可以分为无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质、核酸等）。细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体则将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。细胞核是控制中心。细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上有遗传信息，这些信息指导和控制细胞中物质和能量的变化，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。第二章：细胞怎样构成生物体细胞通过分裂产生新细胞。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，它会先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞分化形成不同的组织。动物体的基本组织有上皮组织（具有保护、分泌等功能）、肌肉组织（具有收缩、舒张功能）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能）。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。与动物体相比，植物体没有系统这一层次。植物的主要组织有分生组织（具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞）、保护组织（具有保护内部柔嫩部分的功能）、营养组织（能储存营养物质，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用）、输导组织（能运输水、无机盐和有机物）、机械组织（对植物体起支撑和保护作用）。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）。第三单元：生物圈中的绿色植物第一章：藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，结构简单。它们全身都能从环境中吸收水分和无机盐，进行光合作用。藻类植物是大气中氧气的重要来源，有些还可食用或药用。苔藓植物大多生活在阴湿的陆地环境中，一般具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此苔藓植物常被用作监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中，有根、茎、叶的分化，且根、茎、叶中都有输导组织。蕨类植物通过孢子繁殖后代。古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。第二章：种子植物种子的结构是本章的重点。菜豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶（两片）。玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，胚也包括胚芽、胚轴、胚根和子叶（一片），胚乳中储存有营养物质。胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。裸子植物和被子植物的区别在于种子外有无果皮包被。裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。被子植物是陆地上分布最广泛的植物类群。第三章：种子的萌发种子萌发的条件包括环境条件和自身条件。环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。自身条件是种子必须是完整的、有活力的胚，并且不在休眠期。种子萌发的过程：种子吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。第四章：植株的生长根尖的结构和功能：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它是根生长、分化和吸收水分及无机盐的主要部位。根尖包括根冠（保护作用）、分生区（细胞不断分裂产生新细胞）、伸长区（细胞迅速伸长，是根生长最快的部位）、成熟区（生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位）。根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。芽的发育：芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的。植物生长需要的营养物质包括水、无机盐和有机物。水和无机盐主要由根从土壤中吸收，有机物通过叶片的光合作用制造。植物生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。第五章：开花和结果花的基本结构包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等。雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房里有胚珠。雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为它们与果实和种子的形成有关。传粉和受精是果实和种子形成的前提。花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，叫做受精。果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄